部编人教版八年级语文下册同步练习：24唐诗二首.茅屋为秋风所破歌

一、字词书写

（读准字音）给下列加点字注音。

三重茅_______挂罥

塘坳____布衾

庇护____突兀

倚杖____俄顷

广厦____口燥

二、诗歌鉴赏

（把握节奏）给下列句子划分朗读节奏。

(1)八月秋高风怒号

(2)公然抱茅入竹去

(3)秋天漠漠向昏黑

(4)安得广厦千万间

《茅屋为秋风所破歌》中作者由__________________这件事，联想到风雨中千千万万居无定所的穷苦百姓，表现了诗人____________、____________的博大胸怀和崇高理想。

三、选择题

下列对本诗的理解不正确的一项是

A、全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的美好愿望。

B、语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。

C、全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起，意境深远。

D、这首诗属于古诗中的近体诗。

四、诗歌鉴赏

漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。结合全诗内容，说说杜甫是一个什么样的诗人。

诗人说：“南村群童欺我老无力。”杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？是否用得不准确？

怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？

阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。

1.“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”这几句诗运用的'表达方式是________，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这几个动词，写出了狂风对茅屋的________。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

3.除了这首诗外，你还知道哪些诗人留下了“忧国忧民”的名句？试写出两句。

五、选择题

下列加点字的注音有误的一项是

A、怒号(háo)、挂罥(juàn)、塘坳(ào)

B、布衾(qīn)、庇护(bì)、突兀(wù)

C、恶卧(è)、倚杖(yǐ)、俄顷(é)

D、断绝(jué)、茅屋(máo)、三重茅(zhònɡ)

六、诗歌鉴赏

解释下列加点的词。

(1)卷我屋上三重茅

(2)高者挂罥长林梢

(3)忍能对面为盗贼

(4)俄顷风定云墨色

(5)秋天漠漠向昏黑

(6)安得广厦千万间

用“/”划分下面句子的朗读节奏。

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

七、选择题

下列各组加点词的含义相同的一项是

A、八月秋高风怒号 高者挂罥长林梢

B、秋天漠漠向昏黑?狼不敢前，眈眈相向

C、自经丧乱少睡眠?自李唐来

D、安得广厦千万间?风雨不动安如山

八、诗歌鉴赏

判断下面的句子所运用的修辞手法。

(1)高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。( )

(2)床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。( )

九、综合性学习

（核心素养）根据要求，完成任务。

小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片（见图1）与家人分享。请你以小瓯的身份，参考图2，从下面选项中选择一位亲人向他（她）介绍。

A．爷爷、B．上小学的妹妹

要求：

①根据选择的对象，得体、清晰地介绍；

②至少包含内容、字体特点两方面；

③正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；

④120字左右；

⑤不得出现真实的校名、人名等。

十、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，回答问题。

登高

[唐]杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

[注]

①这首诗写于安史之乱后的夔州。

②渚：水中的小洲。

③百年：犹言一生。

1.阅读中间两联，完成题目。

(1)发挥想象，用生动的语言描绘第二联所展示的画面。

(2)第三联从多个方面写出了诗人的悲苦，请简要说出其中的两种。

2.最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似，但抒情方式不同，请加以分析。