活用知识的语录
用一个大圆圈代表我所学到的知识,但是圆圈之外是那么多空白,对我来说就意味着无知。而且圆圈越大,它的圆周长就越长,它与外界空白的接触面也就越大。由此可见,我感到不懂的地方还大得很呢。
———— 爱因斯坦
1、 需要深入研究知识和技能之间的关系。理论必须联系实际,不能为知识而知识;有用的知识是必要的,不能排斥知识,不能满足于“习惯成自然”,仅知其然不知其所以然的技能。----《张志公语文教育论集》p413(人教社1994年版)
2、 语文能力训练应该贯穿于教学全过程,依托于课文,取法于语文知识。----王世堪主编《中学语文教学法》第九章(高等教育出版社1995年版)
3、 知识是事物属性和联系的反映,是对客观世界的现象、事实及其规律的认识。----朱作仁主编《小学教育学》p107(江西教育出版社1993年版)
4、 语文知识又是语文这门基础科目的基础。是掌握语文这个工具的工具。----张剑虹、周敏《浅谈知识短文的教学》(《语文教学通讯》1985年第9期)
5、 如果儿童在小学里牢牢地记住这些字,他就成了一个有读写能力的人。----苏霍姆林斯基《给教师的建议》上册p12(教育科学出版社1980年版)
6、 在这种教师那里,知识就是工具,学生借助这一工具,而在认识周围世界和创造性的劳动中迈出自己的新步伐。同上p113
7、 知识----既是目的,也是手段。目的者,指成为一个个性全面发展的人;手段,
则是说知识的学习是为了提高能力服务的。
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