“捉”错别字作文
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的“捉”错别字作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
“捉”错别字作文1
今天上课时,老师给每个同学随便发了一本作文本,可都不是自己的。同学们立刻在下面“唧唧喳喳”的议论起来,教室里顿时炸开了锅,老师见了忙请大家安静,并在黑板上写下了几个斗大的字,“捉”错别字。同学们见了都不约而同地举起了小手,有的问:“这错别字怎么个捉法?”有的说:“错别字又不是小鱼小虾,怎么捉啊?”老师对大家的问题都一一做了解答。
我回过头来再看手中的本子,这可是平时总爱欺负我的葛玮琦的本子,心里不由得冒出一个念头:不仔细“捉”他几个错别字决不罢休。想到这,我便翻开了他的本子“捉”了起来。经过我一番细心地查找,终于“捉”到他三个错别字。第一个是老师的“师”字,他写出了头,我就在出头的地方画了个小圆圈,并在旁边工工整整地写下了正确的“师”字。第二个字是最可笑的了,葛玮琦把“碰”的'“石”字旁写成了“足”字旁。我便指着错字凑近了旁边的鲁越,学着电影里日本鬼子的腔调怪声怪气地说:“你的---葛玮琦的----犯了个大大的错,应该重重地罚!重重地罚!”逗得鲁越“咯咯”的笑,也用那腔调附和着说道:“是的,是的,应该重重地罚!”第三个字是“鼓”字,他写成了个“四不象”,害得我想了半天才明白他写的是“鼓”字。
大家一边“捉”着错别字,一边说:“‘捉’错别字不仅好玩,也提醒了我们以后写字时要注意,少让老师‘捉’到我们的错别字”。
“捉”错别字作文2
汉字的发明是中国民族的骄傲,有着悠久的历史,它有着无穷的美丽和魅力。星期天,我们四个同学在学校门口集合,向渝西广场出发寻找错别字,一路上,伙伴们东看看,西瞧瞧,不放过一丝的蛛丝马迹。
走到渝西广场的商店门口,小红就叫了起来:看呀!我们发现了一个“敌人”。我们随着她的.叫声望去,原来广告牌上写着“樹人派”我们不认识“樹”字,只好请教字典公公了,原来“樹”便是“树”的繁体字。“派”字那一点应该不出头,这次出了头,肯定是一个错别字。我们急忙把它记录下来。
我们把眼光又转向了一个卖衣服的地方“小熊饰品”平时“熊”下面不是四点吗,怎么今天却变成了一横,真奇怪。到了关键时刻,只好请教字典公公,上面也没有,我们便去问店主,店主说:“这个“熊”字便是“熊”字的简体字。”这时我想:虽然这样写方便多了,但不规范,容易被人误解。
刚一走出店门,小明抬头一望,用手指着上面,随着大叫了一声:“看呀,那店名多有趣!”我们立刻随着他手指的方向看去,原来店名上写着“贵足”,你猜,这是什么广告,原来是洗脚城打的广告,可不管怎么说“贵足”应该是“贵族”,肯定是滥造字,接着我们又来到了水果店,其它卖东西的地方,一共找了18个错别字。
这次寻找错别字,让我们纯洁了祖国的语言文字,美化了家乡的语言环境。
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