做作业作文集合15篇

无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的做作业作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做作业作文1

我在班上成绩不错，上课又不爱讲话，所以老师比较喜欢我。我们班的班主任想让我们班的综合成绩提高——因为光靠我们几个好同学，来考分来是不行的。所以，班主任就主持让我们成绩好的同学来帮助成绩差的同学。先让好的'同学帮助成绩差的同学一个单元，如果成绩没有提高一点点（每上完一个单元，老师就要我们考试），那么，你的成绩就不可能提高了。我也被老师“派”去，跟我们班的差生坐了。

他们差生成绩差的原因是上课不认真听课，日久天长，成绩就不好了，没有普通同学的成绩好，所以就对学习没有兴趣了。老师对我说：“对这种差生，你只把作业给他抄，让他完成作业就行了，如果还能让他懂一些题目的话更好，他的成绩（每次只能考六十分左右，偶尔能考一个七十几分）是永远都成不了高分的！唉！”我听了，心想：“把我辛辛苦苦算出来的答案给他抄？可真倒霉！”但是老师的话是不能不听的。

我只能每次做好作业后，把本子放到他的面前给他抄。每当他说：“我做完了”，我都很生气，明明是你抄完了嘛！

结果，我给他抄了几天后，我们考试了。因为这次的试卷里有附加题，所以总分是一百二十分。结果公布后，我知道我考了117分，而我的同桌，错了将近二十道题，分数也就甭提了。不过比上次提高了几分。我看了他的试卷后才发现，有几道题正是我给他抄的题，他抄了我的后，没有记住，到了这次考试的时候，就束手无策了。

面对差生不做作业，我觉得我们不应该给他们抄，抄了没有意思，影响不深刻，所以记不住。也就等于没有抄，没有用。

做作业作文2

那一天，罗老师布置了作业，我也就回家了。

我一回家按照惯例，我都会先做数学作业，我一下子就做完了。我心里想着今天最后的作业——作文，心里就很烦，又想了一下电脑中的游戏，一对比，我的心中就冒出一个坏的念头——现在还早，现在对妈妈说作业做完了的话，就可以随心所欲的玩电脑了，而且在玩得晚了一点时，还可以偷偷的把作文拿出来做。我心里暗暗的为我自己能想出这样的好办法而高兴，可后来我在知道我当时实在是太笨了。我对妈妈说了以后就去看电视了。我担心他会追问我，可她没有。

第二天，我背上背着沉重的书包，里面装的是昨天一字未动的作文本。想到将要受到的惩罚，我不禁打了一个寒颤。耳边的风呼呼的`吹着，发出“嗖嗖”的声音，就像是风为纪念我即将死去的颂歌。我心里很痛苦，很后悔——我为什么会想玩，不玩的话也许也就不会这样了……干脆不去了……可是不行啊，又有什么理由能啊?我只好迈着沉重的步伐，向着“死亡”走去。到了学校，一会便打铃了。打完铃，我就该交作业了。组长问我把作业交给他，他说：“快点，马上就要交了，只差你了!”组长满脸写着气愤。我害怕地手抖了起来，连脸都也跟着抖了起来，说：“我——嗯，那个，嗯——哦对了……我——是忘带了，对就是忘带了。”今天早上也就这样混过去了，可下午就……

罗老向我走了过来板这脸，一过来就问我：“你是没带吗?”我听到这活，心跳到了极速说：“对……对时——没带。”罗老一听十分疑惑，便一把拉开我，翻开我的书包。一会儿就找出空的作业。我的牛皮就这样被刮破了。

我回家想了下，就告诉了妈妈，妈妈教训我到：“做人要诚实，一但有一次一定有二次，如果不诚实，那以后的前程就会点上一个污点。”我也知道了许多，我认识到只有不撒谎 才会有朋友，有好的前途。

做作业作文3

开学的第一天中午，老师让我们完成生字抄写。我像往常一样，拿出崭新的抄写本和铅笔正准备写，余老师又“下令”

了：“在寒假里练过钢笔字的同学用钢笔写。”“啊？没听错吧？”同学们一个个张大了嘴巴，一脸疑惑。教室里顿时像油炸开了锅，有的.叹着气，有的小声嘀咕，有的甚至后悔在寒假里练钢笔字。余老师见我们半信半疑的样子，就把刚才说的话大声地重复了一遍。我不知该怎么办：用钢笔写吧，由于在寒假里贪玩，没好好练，现在没把握把字写漂亮；不用钢笔写吧，又怕老师责怪我这个班长没练钢笔字。唉，“师命难违”

啊！我不由得吐了吐舌头，嘟起小嘴，尽管心里像有小鼓在敲，可还是硬着头皮决定用钢笔写。

我慢吞吞地从书包里拿出那枝今天仿佛有千斤重的钢笔，小心翼翼地写了起来。写了一会儿，我抬头看了看同学，他们都专心致志地写着，一个个显得胸有成竹。再看看自己的作业，不是字大小不均匀，就是字有些歪斜；不是横写不平，就是竖写不直。我见了，更加担心了：如果写不好，分数没其他同学高，那我……唉，干着急有什么用呢？邹雨晴呀邹雨晴，谁叫你寒假不认真练习呀？世界上可是没有后悔药的呀……你现在可千万别胡思乱想，只有静下心来认真写，说不定还能弥补一下。我深深地吸了一口气，继续写。

半个小时过去了，我好不容易写完了最后一个字。好多同学都已经写完，排着队伍在改呢。我硬着头皮排到了队伍的最后面。我真希望时间过得慢一些，让余老师迟点改我的本子。

轮到我改了，我的心怦怦地跳个不停，头都不敢抬起来看老师，就盯着老师的笔尖。只见老师在我的本子上先打了个“∨”，再写了“１００”，又加了一个红艳艳的五角星，然后递给我。

我接过本子，长长地舒了一口气，摸了摸刚才还乱跳的心。我知道这个“１００”加星，是余老师对我的鼓励，以后我会好好写好钢笔字，争取得到更多的“１００”加星。

做作业作文4

现在孩子做作业，有时很让人生气，每次做作业都是丢三落四的，有的甚至要提醒好几遍，还是做不好，有时，让他多做一点作业，他还在那里和你谈条件，有时真想动粗的揍他一顿才解气。

有时辅导作业，多是妈妈做的多，我在旁边听着妈妈一遍一遍的讲，孩子却在那里态度很不认真，玩别的东西，我就很不耐烦了。有时在想我们那个时候也没有让大人管过做作业，好多时候我们都是自己把作业做完，父母从来没有问过我们的学习，有时还要帮家里做些农活， 也许，这就是我们那代人的特色。

现在每家就一个孩子，全家对他们的期望值不断的增加，总想着自己的.孩子不要比别人的孩子差，就迫使自己让他去学习这、学习那，有时做作业的标准也在用大人的标准要求，把每项作业都做到最好。

做作业学校老师要求也比较严格，每项作业家长都要签字，包括课堂练习、日有所诵、拓展阅读都要留下家长的大名，每到星期天，孩子的作业要利用整整一个下午的时间才能完成，有时还要搭上晚上的时间。

大人把做作业当成烦恼，孩子也是，有一次，孩子过生日时，我们让他许个愿，他说我要是没有作业多好呀！

看着孩子一天天的长大，我们没有第二个孩子作为试验品，所以就像中国的发展一样，摸着石头过河，有时让孩子做作业的同时，我们家长也在做着教育孩子的这个大作业，不知我们的作业做的怎么样？也只能留给时间去检验。

有人说：“孩子不要打、不要训，孩子是夸出来的”。道理是这样讲的，但一到做作业时，我的耐心就没有了，就这样在忐忑不安的心情下，孩子一天天慢慢的长大，对于我这样急性子的人，有时也怕“做作业了”。

做作业作文5

学习当中，作为数学的“实习”环节，适量的练习必不可少，但是作业不仅仅是巩固知识和解题方法，同时也可以作为探索和创新的源泉。事实上，熟知《数学史》的人都知道，不少伟大的数学“新”定理都是数学家在做“旧”题中发现的。

那么，一道题目解出答案来以后，还有什么可以做呢？

1、检查：首先当然是检查题目的正确性，比如答案是否正确，流程是否完整，用语和格式是否规范。

2、整理思路，总结经验：回顾解题的过程，梳理自己的思路，汇总解题中使用到的知识点和解题技巧，反思哪一些是提前预想到的，哪一些是半路卡壳了才去琢磨出来的？各种定理和技巧在该题中各自解决了什么样的具体困难？……这些都可以积累下来，作为自己以后的解题经验，平时，常常会有些同学在解决一些新类型和高难度技巧的`题目方面表现出众，除了熟练的知识掌握能力以外，就是由于他们在平时积累了丰富的解题经验。

3、探索更多解法：这是一项创造性的活动，也是探究性学习最常见的一种方式，更多的解法可能来自于利用不同的知识点以及使用不同的解题技巧等等。关于这一方面，笔者的积累相对很有限，也是要向大家请教的地方，先谢谢了！

4、定期回顾和反思：古人言“温故而知新”，前面辛辛苦苦做的东西，可不是用来束之高阁的，再说，不同的时间，人们对一个问题的认识水平是很可能不相同的，有时间多多去看看自己的过去，你一定会有新的收获的。

考场上的时间一刻千金，做完题后尚且要检查和重新审视。在平时的学习中，完全可以对题目进行充分的挖掘，举一反三，让做题的收获远远大于题目本身，以至于达到“做一道题会一类题”的效果，相比较于仅限做题的浅尝辄止，这样的做法不但可以对知识和方法进行归纳梳理，减轻自己后续的学习负担，而且也是开展探究性学习，培养自己的创新能力的途径。

做作业作文6

噩梦般的过了单元考试，还未喘气，老师就又开始上下一单元了，我只得准备战斗，天天背写英语单词，天天听写生字，时间十分紧张。我既想早点考试，结束战斗，又想晚点考试多复习复习，能考个好成绩。好矛盾啊！

这不，才上几星期就想着放寒假了。我还在心里打着算盘，要是寒假没有作业那就太好了，那我就有更多的时间可以自由支配了。

假如没有作业，我可以尽情地做自己想做的事情，不用担心老师的老虎脾气，不用担心妈妈的狮子脾气，更不用担心被同学嘲笑。我可以天天跑书店看书，并借上一本厚厚的名著，在家细细品读，每天都可以“充电”到十二点，妈妈也管不着，因为没有作业嘛！想着天天在知识的海洋里遨游，真是做梦都香甜。

假如没有作业，我可以游山玩水，明天去泰山，后天去华山，大后天去嵩山……把祖国的大好河山看个遍，既让我一饱眼福，又陶冶了我的情操，当要写作文时，我可以一吐为快了。

假如没有作业，我可以去东北玩，去那儿的旷野里堆雪人，往麦地里随便扔爆竹，亲身经历农家乐，还可以和那边的.认识的朋友一起去砸鱼——傍晚，先用手电筒“引鱼出洞”，等鱼儿都聚在一块，再用砖头使劲把冰砸开，鱼儿就一条一条跳上岸，我们一条条往筐里捡，全然忘记了那是寒冷的冬夜。

假如没有作业，我会和好朋友结伴同行去黄河边捡垃圾，让祖国的母亲河再重新显现出它的美丽。我们就能再一次听到潺潺的流水声，听那有节拍的声音，那么动听，那么亲切！

啊！没有作业的日子真是好，快活似神仙，乐趣无限，希望真有这一天的到来！

做作业作文7

今天，我在家写了一天的作业。

吃过早饭，我先给自己定了一个学习计划。准备上午写英语作业、语文习题和作文草稿;下午抄作文、写育博的英语作业和日记。定好计划，我觉得自己信心十足。拿出英语书和作业本，妈妈说英语要多写、多说、多练习，让我每个单词写五遍，没问题，小意思，五遍就五遍。我拿起笔来，手中的笔好象有了魔力一样，在我的作业本上跳起舞来。感觉好象就一会儿一样，一页，两页……在不知不觉中，我的英语作业已经OK了。从书包里拿出语文基础训练，正要做的时候，我忽然看见我的笔筒里好象别了一张小卡片，拿着它，我又忘了写作业的茬了。正玩的兴高采烈的时候，妈妈在客厅里说：“学习可是给自己学的，不用功、不专心，还不如不学呢!”呵呵，这样的小动作，也躲不过，妈妈的`火眼金睛，我只好乖乖的继续写作业了。不大一会工夫，语文也写完了。

接下来，就是今天最重要的工作——写作文了，老师要求写一篇暑假里发生的事。我今年的暑假过的丰富多采，发生了很多有意思的事，这个可难不倒我。我仔细想了想，决定写和表姐去天香公园的事。脑子里想好了，拿起笔来，就连老天爷好象也在帮我似的。一个个四字词语直往我脑袋里冲，想停都停不住，只见笔在纸上飞舞了。半个小时，作文就写完了，妈妈帮我看了看，指出了几个错别字和几处不通顺的地方，让我下午抄写的时候改正。一切做完，一上午的时间也过完了，这个上午过的真是充实。

下午，一切和上午一样顺利。抄完作文，听英语CD，做育博的作业，总共才用了一个小时。就连平常觉得困难的日记，今天也觉得有意思了，把我想的写下来，不就是一篇日记吗?

今天过的真开心，而且还特别充实。

做作业作文8

我上初中的时候，是个规规矩矩的、言语不多的学生，表面愤世嫉俗，内心自视甚高。

这天，一个外号叫“小猪精”的男生鬼鬼祟祟告诉我：五班的“大叫驴”喜欢我。这个消息犹如晴空霹雳，震荡了我年少的内心。

1994年4月23日，下了课间操，“大叫驴”从后边追上来拍我的肩膀，问：“你知道今天是什么日子吗?”我心里大为吃惊，今天是我爸爸妈妈结婚纪念日啊，难道这也知道，难道他为了追求我已经把情报工作做到这个地步了?我恶狠狠地说：“跟你有什么关系，那是我们家的事!”“大叫驴”愣住了，我走出二十多米，听见他在后头喊：“美国的尼克松总统死了!今天出殡!”

这个星期二中午，“大叫驴”又打来电话，说在院门口的塑像边等我。我心里扑通扑通地跳，一个男生，大中午约一个女生出来，那还能有什么事儿?我匆忙赶到院门口，这傻小子果然杵在那儿，一看见我，他眉开眼笑地迎上来：“哎，那个……”“你不要说!听我说，就一句。”“啊?哦，你说你说。”“我要说的是：我已经有男朋友了!你已经没有希望了，请你不要打扰我。”听了这样的话，“大叫驴”呆呆地站在原地，眼神呆滞，脸上红云乱飞。过了半天，他才讪讪地说道：“那你能也听我说一句吗?就一句。”

我无比冷静地把手抱在胸前：“好，你说。不过我希望你能给我们双方都留下一些余地。”“大叫驴”哭着说：“小姐，我是来借数学作业的。”

……后来我忘了我是怎样走回家的'。

当年的“大叫驴”后来尾随我到新西兰，变成了我的先生Leon。现在，常常他敲门进屋，我问他：“有什么事儿吗?”，他诡异地一笑，说：“别误会，我是来借数学作业的。

做作业作文9

弟弟是一个懒惰的小孩，总喜欢先甜后苦。这不，快开学了，他的作业还有一大半呢。

今天，弟弟在大姨的逼迫下，开始疯狂的补作业。突然正在苦口婆心给弟弟讲作业的大姨看到了我，眼睛亮的像发现新大陆一样。接着她甜甜的对我说：“杨阳（我的小名）你来教一下弟弟吧！？”我心里虽然有一百个不愿意，但还是禁不住大姨的糖衣炮弹，就答应了。大姨如愿以偿的`跑到旁边去偷笑了。

弟弟刚写完一道题就瞪着大眼问我：“哥哥这道题怎么写呀？”我先给他读了一下题目：“20以内最小单数比最大的双数小多少？”我又接着说：“很简单你先找出20以内最小的单数，再找出20以内最大的双数，然后再比较大小。”没想到弟弟却歪着小脑袋问我：“什么是单数？什么是双数？”“我的个去～你连这都不知道”我心想。这可怎么讲？我灵机一动，拿来几根牙签，摆到桌子上。首先叫弟弟把2根、4根、6根、8根、10跟……平均分成两份。然后告诉她这些能平均分成两份的数就是双数。接着我又叫弟弟把1跟、3根、5根、7根、9根、11根……平均分成两份。当他不能平均分急的要发脾气时，我趁机表扬他：“你很帮，这些数是不能平均分成两份的。”他的小脸上立刻露出笑容。我又追问到：“那么这些不能平均分成两份的数应该是什么数呀？”他斩钉截铁的答到：“是单数”我继续表扬到：“对了完全正确，你太厉害了！那你把这道题完整的做一下吧”他又看了一下题目自信的说：“20-1=19”我又表扬他：“对，又对又快。”受到表扬的弟弟，高兴得像花儿一样，露出灿烂的笑脸！“哥哥后边的题不用你教我了，让我自己做。”弟弟满怀信心的向我要求道。“行，你一定能自己做出来”我肯定的回答。……很快弟弟就顺利的完成了当天的任务。

大姨也表扬我完成任务很出色，看来我很有做老师的天赋呀。

做作业作文10

今天早晨，李老师一进教室，看见黑板上又有王鑫洋的名字。她脸色一沉，看来已经知道王鑫洋又没做作业了。

李老师三步两步，生气地走上讲台。“王鑫洋，你的作业呢？”她严肃地问。王鑫洋又用以前的办法，两眼含着泪水，低下头，支支吾吾地说：“我……我……”然后，弯下腰，弓着背，把手伸到书包里了，真是糟糕”。

李老师走到王鑫洋面前，眼睛睁得大大的，紧一本一本地翻找着。我看见嘴巴还在小小地动着，好像在说：“怎么办？又被抓到紧盯着他问：“你到底有没有做作业？”王鑫洋红着脸，轻轻地点点头。可是当李老师想要把王鑫洋的书包拿出来时，他突然就哭了起来。同学们这时已经议论纷纷。有的说：“王鑫洋肯定没做作业，还在这里装模作样的。”又有同学说：“王鑫洋的鬼把戏怎么能瞒得了李老师呢，真是太糊涂了。”我想：“王鑫洋已经好几次不做作业了，真是不应该。”

经过了解，原来王鑫洋的'妈妈一个礼拜前住院开刀了，所以没人管他，所以他才不做作业的。我觉得王鑫洋很不孝顺，妈妈生病了，他应该更自觉学习，不让妈妈操心才好呢！

李老师走上讲台，扫视了一下大家，和颜悦色地说：“做作业时我们每一位小学生应尽的责任。《小学生日常行为规范》第12条规定：课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。做作业能帮助我们巩固所学的知识，我们一定要好好完成作业啊！”

听了李老师的话，教室里静悄悄的，大家一定想到了自己。我发现王鑫洋惭愧地低着头，脸比苹果还要红，一定知道自己错了。我以后要更加认真地完成每一项作业，好好学习，做一名出色的小学生！

做作业作文11

夜，静悄悄的，可是你瞧，聪聪的小书包却热闹极了。只见数学课本从书包里跳了出来，说：“唉!每天都是那么多作业，什么选择题啊公式的，让我看的头晕眼花。”书包里的语文课本听见了，也慢慢爬出来，说：“难道我们不是吗?什么默写题填空题，让我头都大了。”英语课本也说：“我们真是同病相怜呀!你们瞧瞧我，每天写那么多单词，又累又乏味!”这时候，肚子圆圆的橡皮擦说话了：“要怪呀就怪老师布置的作业太多太多啊!”大家听了，都点头赞同。作业的对话的故事点评小朋友们，你们有没有觉得自己的作业过多呢?学生时期我们都为了成绩的上升而努力学习，用勤奋来保持稳定的成绩，不过我们也要记得劳逸结合，因为健康的身体才是一切的关键。作业的对话的故事作业的对话的故事：夜，静悄悄的，可是你瞧，聪聪的小书包却热闹极了。只见数学课本从书包里跳了出来，说：“唉!每天都是那么多作业，什么选择题啊公式的，让我看的头晕眼花。”作业的对话的故事夜，静悄悄的'，可是你瞧，聪聪的小书包却热闹极了。只见数学课本从书包里跳了出来，说：“唉!每天都是那么多作业，什么选择题啊公式的，让我看的头晕眼花。”书包里的语文课本听见了，也慢慢爬出来，说：“难道我们不是吗?什么默写题填空题，让我头都大了。”英语课本也说：“我们真是同病相怜呀!你们瞧瞧我，每天写那么多单词，又累又乏味!”这时候，肚子圆圆的橡皮擦说话了：“要怪呀就怪老师布置的作业太多太多啊!”大家听了，都点头赞同。

做作业作文12

每一次，我的作业一直拖到快八点才完成。自从妈妈教了我一个诀窍后，我很快就完成了作业。

一天，我正在写英语，妈妈一指钟，说：“你为什么这么慢呢?都快九点了，别人一般都准备上床睡觉了，你的作业有那么多吗?”哎!妈妈怎么知道，我也睡不好觉，整天哈欠连天。我也想提高我写作业的速度，但，就是提不上来。

放学了，妈妈正在工作，见我来了，丢给我一张纸，说：“你好好看看。”我一看，便乐开了花。只见上面写着：回家吃个冰激凌或者一块西瓜，就写作业。每个科目写三十分钟，把语文和数学写完后吃饭，再写英语。写完英语后如在七点三十分之前，可以把看电视作为奖励。我问妈妈：“如果作业有点多，没在七点三十分前完成的怎么办?”“这就看你怎能么安排啦!作业多，就把吃冰激凌和西瓜的时间空出来写作业嘛!”

嘿，妈妈这招真有效!一天我放学回家，吃了两块西瓜。我想，今天晚上抓紧时间写作业，不然我就看不成电视了。我赶紧坐下来写作业。“刷刷”几下，我的`水笔变成了“快速笔”，几下我就写完了语文。我又抓紧时间写数学，但一看到数学题，我就头疼。但是我想到写完作业可以看电视，便抓紧时间，用我最大的耐心，写完了数学作业。我又开始抓紧时间写英语，在写完英语后，我一看时间，居然还没到七点三十。我万万没有想到，我居然这么快就把作业做完了，妈妈很开心，果然奖励了我看电视。我一边津津有味的看着电视，一边在心里感叹：啊!没想到我能在星期一到星期五的晚上看电视!作业早点做完，好轻松啊!

原来，妈妈知道我爱看电视，就以这个为诱饵，当我有这个目标的时候，我就会抓紧时间，争分夺秒。你们说，我的方法好不好?

做作业作文13

“噢，太好喽!”秦老师刚布置完语文家庭作业，同学们就不禁欢呼起来?

以前每到布置作业的时候，大家无不愁眉苦脸，唉声叹气，因为作业大多是背诵课文?抄写生字?组词造句之类，枯燥乏味，分量又重，堆得像一座小山，几乎天天要忙到夜里10点钟，才能上床睡觉?有的同学还要完成家长布置的“AB卷”“一点通”之类辅导资料上的题目，更加苦不堪言?

现在可不一样了?自从学校实行新课改以来，我们的书包轻了，上课感觉是享受，作业的脸也变得惹人喜爱了，秦老师设计的语文家庭作业更是让你想不做都忍不住?比如今晚的作业是：选择一位你最熟悉?了解的同学，画出他(她)的肖像或者动作，再配上150字左右的文字说明，要求能突出这个同学的'特点?明天早晨把作业贴在教室墙壁上，大家互相欣赏，猜一猜被画者的姓名?这项作业既培养了我们的观察习惯，又提高了绘画本领，还锻炼了写作能力，真是一举多得?同学们都乐意去完成，所花费的时间也不多?

另外，其他一些类型的语文作业我也很喜欢?比如：通过上网或去图书室查找课文作者或主人公的相关资料;根据课文内容和小伙伴合作排练课本剧;自己当主编，办一张手抄小报;收看电视新闻，参加班级的小小新闻发布会;去家家户户门上摘抄春联，写一写自己对春联含义的理解;根据自己的调查，针对学校目前存在的一些问题，给校长写封建议书;为父母洗一次脚?剪一回指甲?捶捶背，然后写篇孝敬日记，记叙做这些事时的切身感受;双休日结伴去探访家乡的历史古迹或风景名胜，课堂上当回导游向全班介绍……

总之，语文作业的脸变了，变得丰富多彩?有血有肉了?在一次次轻松快乐的完成过程中，同学们的“作业头疼病”症状不知不觉消失了，听说读写等各项语文能力明显上升?我们拍巴掌欢迎这样的语文作业，更希望有一天语文考试的脸也能变一变，变得不再那么死板?

做作业作文14

吃过晚饭，天已经黑了，没有月亮和星星，大地逐渐陷入沉静。我在学习桌前打开台灯，拿出作业本，奋笔疾书。

“徐子淇，字写认真一点，写快点，别发呆。不会的空掉，最后妈妈来教你哦！”妈妈如常在我的身边陪伴。声音温和，一副我不会没关系，她会教我的亲妈形象。我心里暗暗想：这只“披着羊皮的狼”，我看你能装多久。我“哦！”了一声，又写了起来。

没过多久，手有些不听使唤了。我的字开始歪七扭八。不知什么时候，妈妈又神不知鬼不觉地来到我的身边：“字写得有些差了，写好一点！”我看她皱了皱眉头，也提高了嗓门，开始有些着急了。我不屑地瞟了她一眼，但心里却开始忐忑起来，危险正一步步逼近，我不知不觉地紧张起来，因为这是火山爆发前的警告！

终于，在我再次写出一个错别字后，火山爆发了！妈妈“呼”的一下站了起来，“砰”的一下拍一下桌子，眼睛瞪着像大大的铜铃，眼里喷射的'地狱之火能把我烧化了。“哗啦”一声，我的文具啊、书本啊、眼镜盒啊统统掉在了地上。妈妈一边戳着我的脑袋，一边大声吼道“你的耳朵长着干嘛用的？”我小声念叨：“干嘛那么凶啊！”妈妈又大声吼道：“说什么？”我觉得十分委屈，而又不知所措，心里嘀咕着：“就不能好好说话吗？我有问题可以慢慢改嘛。”我像根木头似的杵在原地，任凭妈妈在我的耳边咆哮。妈妈吼了些什么我并不知道，我只知道，我眼前是妈妈翻飞的嘴唇，我耳边是一阵又一阵排山倒海的攻击。

暴风雨终于宣告结束。妈妈最后甩了一句话：“徐子淇，擦干眼泪，继续写作业！”

这场硝烟暂告一个段落。

做作业作文15

在那遙远的小山村小呀小山村……素贞婶伏在小桌的作业本上打呼噜，冷不丁被手机铃惊醒，慌忙接听：

妈呀，你在做么呀？婷婷现在肯做作业不？

原来是媳妇打来的。素贞婶不好意思说：我在做作业，不知怎么睡着了。婷婷很喜欢做了……

前些日子，婷婷可愣是不肯做，一叫做作业就说：

在幼儿园都做过了，不做了嘛。

她说：多复习才记得，爸爸妈妈过年回来就跟你买新衣服。

婷我不做了嘛，你是哄我做。婷婷说着小嘴还可爱地一撅，逗得她抱起婷婷亲了几遍。

越觉婷婷可爱，就越想这么聪明的宝宝若耽误了学习，就是自己的'错。

她想，孩子跟孩子一起有兴头，村里人都搬出去了，只有村西头新河有个孙子还在村里，可只到下班了 才从镇上带回家，前天傍晚她跟婷婷说：

带你去跟平平一起做作业好吗？

婷婷一听就兴高彩烈。村巷上四周没有一点声息，野草横生，高一脚低一脚到新河家，可人家关了院门……

回家时她想，自己陪婷婷做也行呀，让婷婷教自己一遍，婷婷不就复习了一遍？

她对婷婷说：婷婷，奶奶想识字，你把幼儿园里学到的字教我好吗，我打电话不识字，买东西不会算账。

婷婷说：你小时候是不是不好好学习？这时要我教你。

我才五岁，后来娘就要我扯猪草……她咽下这句话，答：是呀，小时候贪玩没学习好。

好吧，我教你。

婷婷就教她识字写字。识字容易，写字就难了，颤抖看手把横写弯竖写斜，婷婷连嚷你真笨……

素贞婶把来龙去脉说了一遍，回答：我怕婷婷没劲教我了，幼儿园放学前有一点空，就做作业。