水墨幻影作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的水墨幻影作文，希望能够帮助到大家。

水墨幻影作文1

魔术在于神奇，无论是普通的硬币，还是纸牌，一旦在魔术师手里，似乎就无所不能了。

今天，我们的教师来了一位“魔术师”—陈老师，她还带了一个道具箱，看上去还真和魔术师有几分像呢。

魔术开始了，陈老师从道具箱里拿出一根“魔法棒”—竹筷，看到此景，台下的同学们都笑了起来，我也在心里暗暗地想，一根竹筷能干什么呢？我正暗自琢磨，可台上的变化又吸引了我的眼球，只见她又从道具箱里取出半缸清水和墨水，这时，我的脑海里冒出了许多小问号，不知道陈老师葫芦里卖的什么药。接着，陈老师对我们神秘一笑，用“魔法棒“蘸了点墨水，然后往水中轻轻一点，水面晃动了起来，一个黑色的墨团呈现在我们眼前，它一开始十分充实饱满，可没过一会儿，它就像蔫了的.气球扩散开来，接着，陈老师有重复了几遍这个动作，搞得我们更是云里雾里了。这时，陈老师发话了：“哪位同学愿意借给我颜料？”此言一出，同学们有的把手举得老高，生怕陈老师看不到他，有的低下了头，估计是害怕陈老师让他出丑吧。陈老师选中了刘泽錡，刘泽錡走到讲台上，陈老师让他闭上眼睛，从道具箱里取出棉签，在他的头上摩擦，然后把棉签伸入水墨中，还模仿起顶级魔术师刘谦的口头禅：“现在是见证奇迹的时刻，”全班同学听了都笑了起来，然而双眼却紧盯着那盆水墨，原本我们以为棉签会吸收水墨的现象并没有发生，墨水反而对棉签避之不及，形成了宛若银丝的美丽花纹，风吹来，水面漾起涟漪，这些花纹也随波摇晃。像一条条小鱼穿梭在水中。

点花完成了，下面当然是要印画了，陈老师把宣纸浸在墨里，轻轻一提，缓缓展开，纸上并没有一大团黑墨，呈现在我们面前的是一幅如丝如画的水墨画，只见纸上的墨有粗有细有淡有浓，朦朦胧胧，像一座座被云雾笼罩的青山，飘逸灵动，如梦似幻。

这么神奇的画是怎么画出来的呢？原来啊，棉签棒在头皮上摩擦，涂上少量的油，影响了水分子互相拉引的力量，才印出了美丽的图案。

明白了这个原理，我微微点头，科学世界可真奇妙，我不禁吟出了自己编的一首诗：

半缸清水好戏开，

水光墨影共徘徊。

问画哪得美如徐？

为有头顶油彩来。

水墨幻影作文2

当墨于水融合在一起的时候，会有水墨变化呢？想要知道，就来看看我们蒋老师蒋魔术师的神奇表演吧！

魔术师表演即将开始：3、2、1，show time：蒋老师拿出她的神奇魔法棒－一根筷子。同学们十分诧异，纷纷议论着一根筷子有什么用，接着她轻轻蘸了几滴墨汁，这时的教室格外安静，同学们瞪大了眼睛死死盯住老师的手，生怕错过了重要环节。这时，只见蒋老师缓缓地在水面上点了七滴墨汁，这七个小圆点就像小巧玲珑的荷叶一般漂浮在水面上，过了一会儿，墨点渐渐散开，徐徐沉入水底，它们千姿百态，有的形似海马、有的如活泼的鱼儿、还有的像一只巨大的水母……犹如一个神奇的海底世界呈现在大家的眼前。渐渐地，渐渐地，这七滴墨汁凝聚在一起，时而想一朵盛开的荷花，时而又像狂暴的龙卷风，美丽极了！

这时，蒋老师又拿出一根棉签，“棉签？干什么用啊？”我的'脑海里闪烁出各种各样的问题，真不知道老师葫芦里卖的什么药。就在同学们不解的时候，老师要选助手了，我们争先恐后，但就近原则，她选了费荧，原来是老师要向她借“颜料”，从哪儿借呢？难道是吸取费荧头发的颜色？接着蒋老师用棉签在她的头上擦了擦，摩了摩，之后再在墨滴上点了几下，之间凝聚在一起的墨汁迅速展开变成了一个圆形，这些圆聚在一起就好像奥运五环一般。这时我的脑袋飞速运转，想到了静电原理，但蒋老师告诉我们其实是这样的：棉签棒在头皮上摩擦，涂上少许的油，影响了水分子互相拉引的力量，才印出了美丽的图案。

最后就是映花环节，她拿出一张宣纸病把它平铺在水面上，只见宣纸上立刻印出图案，同学们迫不及待地说着：“荷包蛋、太阳……”而我觉得这像树的年轮，十分逼真！

水墨幻影真是有趣啊！这不真是：半缸清水好戏开，水光墨影共徘徊。问画哪得美如许？唯有头顶油彩来！

水墨幻影作文3

墨是一个在大家眼中极其平常的东西，但它在齐白石的手上能幻化成虾，在王冕手上又能幻化成梅花。而在朱老师的手上，墨又会变成什么新奇的玩意呢？

只见老师从他的百宝箱——抽屉里取出了一盆清水、一张宣纸、一瓶墨汁、一根棉签，和一只神奇的筷子。“咦，怎么没有毛笔呢？”我的心里产生了疑问，莫非是筷子这根“魔棒”抢了毛笔的饭碗？看到老师的这番举动。大家都在想，这些看似毫不相干的东西碰在一起，究竟会产生怎样奇妙的反应呢？

答案即将揭晓，只见老师拿起那根“魔棒”在墨瓶里捣了几下，然后便捏起棒子对着水面，如蜻蜓点水般飞快地点了几下。不一会儿，水面上就出现了一块块大大小小的黑色斑点。这些斑点散落在水面的各个地方。又过了一会儿，它们像喝了一肚子清水一样，越来越大，越来越大。这时水面上差不多已经黑了起来，但是还是有一些墨滴散落在水中，有的像一缕缕“丝带”轻轻飘扬，有的像一条长龙盘绕水中，也有的静静地沉积在下方，好像很胆小，生怕一到水面就像被蒸发一样……最后，整盆水都已经彻底黑了。你以为这就结束了吗？当然不是！老师又选了一位头油很重的'男生，拿出一根棉签，说是要取他头上的“颜料”。这时我是真不懂了：“头上还有颜料，也太夸张了吧！”带着疑问，表演也到了高潮部分。教室里十分寂静，静的都能听到同学们的呼吸声，老师把那根棉签丢进了水里。然后拿起了那张宣纸，把它一点点按进了水里。“这回恐怕真的是白宣纸进去，黑宣纸出来喽！”我心里盘算着。只见老师把完全浸在水中的宣纸抽了出来。神奇的事情发生了，宣纸并没有被染黑，这又是为什么呢？原来问题还是出在“颜料”上，因为棉签捧在头上摩擦，沾了一层油，影响了水分子互相牵引的力量，所以便出现了这样神奇的现象，真是太有趣了。

墨在朱老师的手中竟演绎得如此神奇和精彩，真的是：半盆清水好戏开，水光墨影共徘徊。问纸哪得白如初，为有发间剩油来！

水墨幻影作文4

今天，作文课上李老师满面春风地走进了教室，对大家说：今天我要给大家做一个魔法。教室里立刻炸开了锅，都在纷纷议论着。

老师拿出了一个盒子，让大家猜盒子里有啥，大家七嘴八舌，有的说：是墨水。是魔法棒。是一个盒子。老师对大家用柯南的经典名言说：真相只有一个！刚打开盒子，就有人说：哈哈，果然是墨水。然后，老师将水盆放在投影仪上，又对大家问：猜一猜我接下来要做什么。说了几个答案，还是郭英恒最厉害，一击即中：在水里滴一滴墨。对了。来，单宇，你刚才说了一个咒语，上来给法棒念咒语。单宇大步流星地上了台，对法棒念：妈咪妈咪轰！老师拿着法棒，在水上轻轻一点，还一边学刘谦神秘地说：接下来，见证奇迹的时刻到了！话音刚落，水面就发生了奇迹般的变化，清澈见底的水面突然冒出了几个水蘑菇，这些水蘑菇有大有小，乌黑发亮。接着这些水蘑菇又变了样，有的像凤凰，它不仅能在空中遨游，在水中也能穿梭自如；有的像几条蛟龙，在互相扭打着激战着，场景惊心动魄；有的像乌龟，乌龟也改不了它慢吞吞的风格，在水中慢慢移动着……看着这些精美的水墨画，我恍如身临其境这时，老师请康长森同学上台，要从他身上取一样颜料，康长森斩钉截铁，自信满满地回答：行！老师用棉签棒在康长森头上擦了擦，这让我们大跌眼镜，当我们疑惑时，老师将棉签棒在水上轻轻一点，水中的墨水立马就避开来了，水面刚开始是个骷髅头，慢慢地开始旋转，变成了一朵黑玫瑰，老师又拿出一张餐巾纸，放在水面中，接着，纸出现了奇迹般的变化，老师又将餐巾纸放在了一张普通纸上，这回，我看见，这玫瑰像真的玫瑰一样，十分美丽，那花瓣十分有序，像蜗牛壳一样在旋转着呀，太美了。老师说：这个魔法原理是棉签棒在头皮上摩擦，涂上少量的.油，影响了水分子互相拉引的力量，才印出了美丽的画案。

上完这一课，我想起老师编的一首诗：半缸清水好戏开，水光墨影共徘徊。问画哪得美如许？为有头顶油彩来。

水墨幻影作文5

听到这个名字，我相信你们心中一定有一个大大的问号，心里想:水墨要怎么幻影，难道这里有什么“伤击”，所以，这得有我们的“李大魔术师”先闪亮登场！至于刚刚的两个问题，我会在最后才说的，所以，你们必须先看看后面，偷偷地透露一下：下面会很精彩，要是走开，那可没有回头的机会喽！

老师先对我们卖关子，让我们猜猜用布盖着的是什么东西，是文具、玩具、零食、奖品……这时，老师见我们都答不出来，就数了3声，哗，红色的布被老师拿走了，原来，这是魔术的'道具！老师又神秘地说：“同学们，别眨眼，精彩部分马上会来！”老师先端了一盆清澈见底的水，把墨汁在水面上轻轻点上几滴，再用筷子在水面上“乱捣”了几下，哇！这时水面上发生了奇迹般的变化。有人说像海豚，有人说像小鸟，有人说像迷宫……这时，老师把手往上举，示意让我们停下，接着对我们说：“我需要一位同学做我的小助手！”这时，讲台下的我们轩然大波，纷纷举手，争当老师的小助手。老师在每个同学身上看了几眼，就请了这节课听得十分专注的康长森。老师说完，康长森蹦蹦跳跳的跑上去，心里有掩饰不了的高兴。老师用棉签在他的头上轻轻摩擦了几下，坐在下面的我们不禁偷笑了起来，这可是最好看的了，注意，一说完“哗”56双眼睛一齐盯着老师，这时，老师用碰过同学的棉签往水里一碰，碰完后有一块全白了，再一碰，又有一块白了，这让我们全班都叹为观止。看到这一幕，你们一定很惊讶，但好戏在后头呢！接着，老师拿了一张白纸，把中间一块浸到水中，纸奇迹般变化了，几秒钟后，老师说：“你们知道这是什么花吗？”牡丹、郁金香……我们猜着说，后来，仔细看过以后，原来是一朵黑玫瑰哦！真是太令人难以置信了。

这个实验真的太有趣了，其实像这样的实验，生活中有许多，只要善于观察，就会有不同的收获。