青年教师参加师资培训心得
作为一名在四川音乐学院工作了两年的青年教师,我带着好奇又激动的心情参加了“四川省第二十届高校新任教师职业技能培训”。说好奇,是因不知这次短期培训会带来怎样的收获,说激动,是因为可以与众多的学员一起回到校园,再当一个月的学生获得再次“充电”的机会。
这一届培训是历届人数最多的,它带给我的是远远超出我预期的惊喜、收获与思考,在即将完成培训之际,我拿起笔,将所参加的四门课程《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》中给我印象最深刻的几次讲座,联系我的教学实际,做以下心得小结:
在7月23日陈璟老师讲授的《高等教育心理学》中,对高效率教学的定义以及发展高效教学的意义做了阐述。
教学效率被陈老师做成公式:
教学效率=(学生学到的有用知识+学生形成的有用能力+学生养成的良好非智力因素)÷(学生投入的学习时间x学生的脑力负担)
其中给予我启发的是,高效率教学有利于学生非智力因素发展的四个方面:
1.有利于提高学生动机与效率。
2.有助于提高学生抱负水平。
3.有助于学生学习兴趣和意志品质的培养。
4.有助于提高学生的心理健康水平。
简单来说,高效率的教学能减少学生压力、焦虑、保护其身心的健康。
我有两名学生在这里做一个正、反面的教学例子。学生a是一名女生,b是男生。两人一同考入音乐学院,其中学生b的乐理考
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