《江上渔者》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的《江上渔者》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
《江上渔者》说课稿1
一、说教材
《江上渔者》是义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册第10课。
这是一篇关于古诗创作的小故事。故事根据《江上渔者》的诗意及当时的时代背景而写。宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候,看到风浪中起伏的小船,由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险,情动而辞发,创作出言浅意深的《江上渔者》。本课让孩子们了解,进行文学创作不是为了得到别人的夸奖,更不是为了使自己在人前炫耀的资本,文学创作的实质是在观察生活的基础上表达自己独特的感受。
二、说教学目标
1、学会8个生字,会认7个字,认识多音字“没”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵《江上渔者》这首诗。
3、通过学习课文,了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的,也能通过故事更好的理解诗意。
三、说教学重、难点
重点:通过学习课文和反复诵读文中古诗,让学生在感受古诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时,也能了解诗人范仲淹创作古诗《江上渔者》的经历。
难点:体会诗人同情劳动人民的情感,受到热爱人民的教育。
四、说教法
在朗读过程中体验情感,领悟内容,培养语感。
五、说教学过程
《江上渔者》一课分两课时学完
第一课时:
一、 复习导入
二、 自主体验,感悟诗文
1、 主要是通过读第2自然段,了解诗人创作古诗的过程。一是读;二是抓住重
点词句来体会想象当时的情景。如让学生读第2句,想想客人们在品尝鲈鱼是会说写什么。通过读4、5句,体会渔民生活的艰辛、危险。从而教育学生尊重劳动者。
2、 通过学文,使学生认识到进行文学创作不是为了得到别人的'夸奖,更不是为
了使自己有“作家”的头衔,文学创作的实质是在观察生活的基础上表达自己独特的感受,从而鼓励学生留心观察生活,学习书面表达。
三、说教学效果
1、我在上课时按自己的设计进行的。如学生想象客人们的称赞,他们的回答还比较满意。
2、指导朗读上做得还不够。总结课文是提问:学习了课文,你明白了什么?一是渔民生活的艰辛和危险;二是让学生学会像范仲淹那样注意观察生活中的点点滴滴,假如自己的情感和体验、感慨,创作文学作品。结果,由于紧张,把这一点忘了。
《江上渔者》说课稿2
说教材:
《江上渔者》这是一篇有关古诗创作的小故事。故事依据《江上渔者》的诗情画意及当时的时代特征而写。宋朝著名大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候,看到大江中风浪中起伏的小船,由此联想到渔民打鱼的艰辛历程,情动而辞发,创作出言简意赅的《江上渔者》。本课让孩子们了解,进行文学创作不是为了得到别人的夸奖,更不是为了使自己在人前炫耀的资本,文学创作的实质是在观察生活的基础上表达自己独特的感受。
说教学目标:
1、学会8个生字,会认7个字,认识多音字“没”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵《江上渔者》这首诗。
3、通过学习课文,了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的,也能通过故事更好的理解诗意。
说教学重、难点 重点:
通过学习课文和反复诵读文中古诗,让学生在感受古诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时,也能了解诗人范仲淹创作古诗《江上渔者》的'经历。 难点:体会诗人同情劳动人民的情感,受到热爱人民的教育。
说教法:
在朗读过程中体验情感,领悟内容,培养语感。
说教学过程 :
《江上渔者》一课分两课时学完
复习导入
自主体验,感悟诗文
1、主要是通过读第
2、自然段,了解诗人创作古诗的过程。一是读;二是抓住重 点词句来体会想象当时的情景。如让学生读第2句,想想客人们在品尝鲈鱼是会说写什么。通过读4、5句,体会渔民生活的艰辛、危险。从而教育学生尊重劳动者。
3、通过学文,使学生认识到进行文学创作不是为了得到别人的夸奖,更不是为 了使自己有“作家”的头衔,文学创作的实质是在观察生活的基础上表达自己独特的感受,从而鼓励学生留心观察生活,学习书面表达。
说教学效果:
1、我在上课时按自己的设计进行的。如学生想象客人们的称赞,他们的回答还比较满意。
2、指导朗读上做得还不够。总结课文是提问:学习了课文,你明白了什么?一是渔民生活的艰辛和危险;二是让学生学会像范仲淹那样注意观察生活中的点点滴滴,假如自己的情感和体验、感慨,创作文学作品。结果,由于紧张,把这一点忘了。
-
实用的说课稿范文合集九篇
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的说课稿9篇,欢迎大家分享。说课稿篇1我说的是湘版小学美术实验教材,三年级下册的第十课《风铃叮当》。本课是集“造型...
-
【精华】语文说课稿初中范文汇总5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编整理的语文说课稿初中5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。语文说课稿初中篇1一、说教材《散步》这篇文章是人教版中学语文七年级第五单元的...
-
关于四年级下册语文说课稿范文六篇
作为一名教学工作者,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的四年级下册语文说课稿6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。四年级下册语文说课稿篇1说教材:《触摸春天》这篇课文是...
-
【精品】说课稿合集6篇
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编整理的说课稿6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。说课稿篇1人教版一年级下册《十几减9》说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书...