【精选】成长日记7篇

时间过得真快，一天又将结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，因此我们要写好日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编帮大家整理的成长日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

成长日记 篇1

放寒假了。同学们都乐开了花。有的去探亲，有的去旅游，还有的去亲戚家拜年。08年终于到来了，奥运会就要举行了，我知道有不少人都报名参加了志愿者，政府也在加快城市建设，把北京变成一个绿色的文明城市。而今天的所见所闻，更让我感觉到我们中国学生们对祖国环境的热爱。

今天，我抱着篮球，刚走进长春健身园的时候，突然看见一个大学生模样的哥哥正在不停地捡地上的.垃圾。他手腕上套的一个绿色橡胶圈引起了我的注意，那就是传说中的奥运微笑圈吗？我的好奇心总是比较强。所以，我走到他跟前，问：“你好，大哥哥，你是奥运志愿者吗？”他看了看我，笑着说：“哟！眼睛真尖呀。”然后指了指微笑圈问我：“是这个看出来的吗？”我点点头。他又问：“那你知道它的含义吗？”我又摇了摇头。他笑呵呵地对我说：“这叫微笑圈，分别有红，黄，蓝，黑，绿五种圈。红圈代表乐于助人，黄圈代表文明礼仪，蓝圈代表学习进取，黑圈代表诚实守信，我手上戴的绿圈则代表保护环境。这就是微笑圈的含义。”“哦，你在这里捡垃圾就是因为你带着绿色的微笑圈，所以你在帮我们创造美好卫生的环境啊！”我说，“对啊，你说的太对了！其实不管我们手上有没有微笑圈，都应该像戴着它一样按照它的要求去做，把微笑圈戴在我们心里。”我若有所思的点点头，抱着篮球跑开了。

回家以后，我像妈妈说了这件事，妈妈和我上网查了查关于奥运微笑圈的事情，对我说：“你看看，志愿者们现在每天都在默默地为奥运做着力所能及的事情，你可要多向他们学习，为我们的奥运会做一点贡献。”我也树立了决心：长大了当一名科学家，把污染环境的东西变为净化环境的东西，让地球变得更加美丽！

成长日记 篇2

9月29日星期二天气：阴

今天中午吃完饭，我决定泡黄豆，因为以前我总是听别人说，观察豆子发芽是一件特别有趣的事情，所以我打算亲自泡一次豆子，体会这种乐趣。我找来了一个小木盒，又从袋子里挑选了六粒饱满的黄豆，把它们放进盒子里，再装上一点水，把豆子完全淹在水里面。妹妹把这些黄豆围成了一个圈，看起来就像一群“小人”正坐在一张圆桌子旁开会，特别有趣。经过一番思考，我决定就叫这些豆子为“小黄人”！

9月30日星期三天气：晴转大雨

今天一大早，我起床后一下子就跑到“小黄人”面前，想看看他们有没有什么变化。哇，昨天还矮矮胖胖的“小黄人”，过了一个晚上就变高了，变瘦了，还变白了一点点，还穿上了华丽的嫩黄色的晚礼服，真是名副其实的“高富帅”和“白富美”啊！哦，对了，这群“高富帅”和“白富美”还跳起了优美的舞蹈呢，可好看了！

10月2日星期五天气：晴

昨天是国庆节，我玩得不亦乐乎，把“小黄人”忘到九霄云外去了。今天我一大早就爬起来观察“小黄人”：太好了，大多数“小黄人”已经长出了嫩白色的小芽，就像刚刚钻出地面的小地鼠，对上面的新世界充满了好奇，东张西望的看个没完没了。

10月5日星期六天气：雨

前两天我的“小黄人”一直没有什么太大变化，今天刚回家，我赶紧冲到阳台上，满怀希望地来看“小黄人”，豆子们的嫩芽已经从大约一厘米的“小地鼠”变成了大约四厘米的“橡皮蛇”。在换水时，我发现有的“橡皮蛇”还很不客气地缠住别人。

10月8日星期四天气：阴

这几天，全家人都忽略了“小黄人”。我心中有些不安，担心万一他们死了可怎么办？等到中午吃完饭我才放下了心里的大石头：“小黄人”长得很好呀，你看，用尺子量一下豆芽，最高的有十厘米，最矮的也有六厘米了。呦，芽上还有一些小绒毛。原来穿着黄色T恤衫的“小黄人”也因为天气转凉，穿上了一件绿色的`外套。变成“小绿人”了。“小绿人”身上脏兮兮的，外套上有好多黑色斑点，就像一群穿绿外套的小孩子跑到菜地里去玩，还没洗澡呢！

10月10日星期六天气：雨

今天起床看“小黄人”时，发现爸爸妈妈找来了一些泥土放在盒子里。哇，有了泥土“小绿人”又长高了不少，浅绿色的豆子也裂开了，里面夹着一片新鲜的小叶，嫩绿色的，看上去非常舒服。这时爸爸告诉我，小绒毛已经变成豆芽的根了，看到“小绿人”长得那么好，我的脸上露出了开心的笑容。

10月11日星期天天气：阴

今天一大早，我怀着期待的心情来看我的“小绿人”，希望有一个新的好消息。哇，豆芽们又长高了大约两厘米，小叶子也钻出来了，嫩绿色的。咦，小叶子怎么是心形的？原来豆子里夹了两片叶子，这两片叶子一片向左，一片向右，就组成了一个又一个小爱心，可爱极了。可是豆子们却快要掉了，分成了两半，每一半都有折痕，真舍不得这些小豆子呀。

10月12日星期一天气：晴

今天早上我起床时，我还在为那些快要掉了的豆子难过，没什么心思看“小绿人”。这时妈妈在旁边说那些豆子是不会掉的，它会变成叶子的。我一听，心中似乎有了一个充满快乐的气球，里面的快乐逐渐变多了。当我眉飞色舞的给“小绿人”浇水时，几滴水珠不小心掉在了“小绿人”翠绿的小叶子上，阳光温和的抚摸着小叶子和小水珠的脸，把小水珠照得亮晶晶的，像一颗光彩夺目地钻石，向四周散发着五彩的光芒，真是美不胜收。小豆苗越来越高了，我真希望再过几天“小绿人”就能开花结果，快点长出小豆子呀！

成长日记 篇3

水仙花像个健康茁壮成长的孩子，日渐长高，长大，最长的那一条已经长到大约13厘米。嫩芽的数量也在不断地，日新月异的变化着。现在仔细数数，密密麻麻至少有五十几条了，随着嫩芽的增多，球茎也发生了变化。原本白嫩的球茎，现在已经裂开了一条缝，眯眼望里面一看，还残留着几丝晶莹的细线，也许这是芽多拥挤的'缘故吧！水仙花球茎的根须也长长了不少，远看它们像潮水一样从球茎下涌到水底，少说也长长了7.8毫米。有几棵嫩芽的头微微泛黄，听妈妈说，这是水仙花要长出花的象征。那黄黄的是花骨朵，里头正慢慢孕育着新生命哩！希望在写下次日记的时候水仙花已经开放了，好期待！

成长日记 篇4

成长小曲日记1

今天的天气不太好，狂风卷着沙子在半空中翻滚，让人睁不开眼睛。勤劳的小蚂蚁躲进了洞里，杨树被吹得东倒西歪。可是再大的风也挡不住我们想玩的心。同学们望着教室外面呼啸的大风，听着沙子敲打玻璃的声音，几次都想冲出去，可又被大风吓回来了。

同学们百无聊赖，只好进行无趣的聊天。这时，不知谁从书包里拿出鸡毛毽子，于是大家踢起了毽子。

要说踢毽子，本领最大的'还要数“作文大王”曹克美。只见毽子在她身边忽左忽右、忽上忽下。曹克美时而转向这边，时而转向那边，边踢边走，脚步紧紧跟着毽子。毽子也好像听曹克美指挥似的，服服帖帖地跟着她。

同学们都拍手叫好，有的还要拜曹克美为师呢！我很不服气，下决心一定要超过她。

晚上回家，我匆忙写完作业后，便开始练习踢毽子。妈妈看见我笨手笨脚的样子，忍不住笑了起来。我生气地把毽子往空中一扔，说：“笑什么？你会踢，你踢呀！”毽子在空中翻滚了一圈，随即落了下来。妈妈很机敏地用脚接住毽子，熟练地踢了起来。别看妈妈年纪比我大，踢起毽子来可比我灵活多了。只见毽子上下飞舞，似一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾，又像一只长着尾巴的小松鼠在跳跃，看得我心里直痒痒。我抢过毽子，学着妈妈的样子踢了起来。可我总是接不住毽子，弄得自己手忙脚乱。我垂头丧气地说：“看来我没有这方面的天赋。”

妈妈语重心长地说：“孩子，这不是有没有天赋的问题。世上无难事，只怕有心人。来，我教你。”

“对，我一定要学会！”我握了握拳头说。妈妈给我讲了踢毽子的要领，然后要我试试看。我提心吊胆、目不转睛地盯着毽子，小心翼翼地踢着。出乎意料的是，这次我竟然一口气踢了二十多个。我不由得欢呼雀跃起来：“我成功了！”于是我更加勤奋努力了。我相信，总有一天我会凭借实力向曹克美发出挑战，并大获全胜。

成长小曲日记2

今天早上，我很早就醒了。洗脸、刷牙、吃饭之后，我一声不响地回屋温习功课。可是，我突然想起还有一篇《我帮妈妈》的作文要写，但我能帮妈妈做什么呢？洗碗、洗菜，这些都是不值得一提的小事，我还能干什么呢？突然，我看到妈妈在洗衣服。妈妈弯着腰，费力地搓洗着衣服。因为弯腰时间太长了，妈妈的脸上流露出一丝痛苦的表情。

我一拍巴掌：有了———我帮妈妈洗衣服。可是，如果我直接跟妈妈说我要帮她洗衣服，妈妈肯定不会同意，因为她对我的学习一向抓得很紧。怎么办呢？我看到桌子上的彩笔，眉头一皱，计上心来。我把彩笔藏了起来，然后跑出去对妈妈说：“妈，我的彩笔不见了。”妈妈说：“不是在抽屉里吗？”我说：“没有呀！”妈妈放下衣服，艰难地直起身子，走进了里屋。

我的意地笑了笑，趁机溜了出来。我看到那成堆的衣服，不由得吃了一惊。但为了完成作业，写出带有真情实感的作文，更为了减轻妈妈的负担，我决定豁出去了！我挽起衣袖，迅速开始洗起衣服来。

过了一会儿，妈妈走了出来。看到我在洗衣服时，她不禁大吃一惊。我说：“对不起，妈妈，我刚才是骗你的，因为我想帮你洗衣服。”妈妈恍然大悟，笑着说：“刚才原来是你设下的圈套呀！”说着，她高兴地把我搂进了怀里。

妈妈太辛苦了，以后我一定要多帮妈妈做一些家务，减轻她的负担。

成长日记 篇5

观察重点：（根据家长要求确定）

着重观察宋佳琦在幼儿园各项活动中的参与性。包括在各类活动中的积极探索表现、体育活动中的运动兴趣等。

（附家长请教师关注的事宜：佳佳在家不爱动脑筋，遇到一点点困难就不愿意再努力，特别娇气，动不动就喊累，就爱躺着看电视、看书。希望教师能多教育她，帮她改正这些毛病。）

9月8日（晨间活动）

佳佳来到活动室直接坐在座位上，我问她：“你为什么不下去玩儿啊？”佳：“我不想去。”我：“为什么？”佳：“我觉得累。”我：“晚上睡得不好吗？”佳：“不是，我不想玩。”我：“好吧，那你休息一会吧。”早上的晨间活动，佳佳始终没有参加。

9月10日（区域活动）

佳佳在动手区玩“彩钉画”。钉了一个太阳便停止了，我说：“太阳真好看！如果我是小鸟，我一定飞到太阳身边去！”佳说：“那我再钉一只小鸟吧……可我不会！”我给她拿了一张小鸟的简笔画，佳佳高兴地接过去，开始了第二次创作……活动结束了，彩钉画完成了——太阳、小鸟、彩虹与云朵，画面丰满、充满童趣。

9月15日（生活活动）

今天佳佳穿了一件盘扣外套，上床后，她自己尝试着解开扣子，扣眼很小，很难解开。她向我望了一眼，我故意转过头去装作没看见，她就开始用力扯着衣服，当然更不行，于是，她开始求助：“老师，我不会脱！”我说：“你别着急，再试一试。”她哭了起来，边哭边重复着：“老师我不会……”直到我去帮她解开。

9月22日（区域活动）

佳佳在聪明区玩拼图，怎么拼都拼不好，刚想离开，周洁过去和她一起玩了，她又来了劲儿，两人有说有笑地继续拼了起来，不一会我就听到她的欢呼声，看来她成功了。果然，当我过去时，她又开始拼另一幅广告拼图了。

分析与建议：

经过一个阶段的观察，我们发现佳佳在遇到困难时确实比较容易退缩，但在大多数情况下，只要教师、小朋友或一些外来因素能及时介入，佳佳是能够坚持进行进一步地探索的。建议家长在孩子发生困难或产生疲倦时及时给予帮助和鼓励，多让她体会到成人的支持，多让她感受到成功的快乐，相信她参与活动的积极性一定能够得到很快提高。

而佳佳在参加体育活动时常表现也不愿参与的.情绪，我们与幼儿园的医生奶奶进行了联系，认为这种情况可能与佳佳的身体情况有关，身体的肥胖造成佳佳运动时一定的生理负担，如：行动较迟缓，容易产生疲劳、出汗，这些都使佳佳的心理上产生对体育运动的排斥。家长可从培养佳佳对体育活动的兴趣着手，然后再逐渐增加孩子的活动量，同时，还应注意对佳佳饮食方面的控制与调节。我们家园双方共同配合，一定能使佳佳健康快乐地成长。

在对佳佳小朋友的行为表现进行观察记录与分析之后，我针对其情况制订了相应的教育计划与策略，例如：与佳佳共同制订锻炼计划（包括每天我俩一同走楼梯二次、每次各上下三回，每天晚餐后和爸爸妈妈一起散步等）；请医生奶奶介绍关于如何营养搭配食品的知识，再与佳佳一起制订一周的科学食谱；请佳佳做老师的小帮手（如帮着向他班的老师借物品、帮着到全园各班收集小瓶子、帮着给小朋友分点心等）；在操作型活动中，多肯定与鼓励，及时给予帮助，多让佳佳体验到成功等。在采取各种教育策略的同时，我将教育方案家长进行了交流，及时得到了家长的支持，保证了家园教育的一致性，一个月后，佳佳参与活动的积极性和自信心有了明显的提高。

成长日记 篇6

11月29日星期五晴

今天，老师交给我们一个光荣的任务——种大蒜。

我一回家，找一个玻璃碗，到楼下捡了几块小石子放到碗里，然后找妈妈要了一个大蒜头放到碗里，再往碗里放点水，就OK了。

11月30日星期六晴

早上起来，我就迫不及待地去看我的蒜宝宝。蒜宝宝的头变绿了，但是还没有打破它的外衣。蒜宝宝在贪婪地吸收着水分，，像花苞一样，我想：“明天会打破外衣吗？”

12月1日星期天阴

今天，我睡到九点多钟。起床第一件事还是看蒜宝宝，咦！怎么回事？一点变化也没有？蒜宝宝被石化了吗？是不是天气太冷把它冻着了？爸爸建议我上网查资料了解大蒜发芽的条件，于是我们上百度查了：大蒜发芽要有足够的水、氧气和温暖的环境。哦，我明白了，蒜宝宝是怕冷，还是把它拿到房间里暖和暖和吧！

12月2日星期一晴

哇！蒜宝宝终于发芽了！还长了三个芽，有一个大的，两个小的，大的是绿色的，两个小的`才冒出一点点嫩绿色。看来这次给蒜宝宝搬家没搬错呀！

12月3日星期二晴

今天，我放学回家。我去看我的蒜宝宝，结果蒜宝宝一下子长了四个芽，让我非常吃惊。长的太快了！天哪！一下子长了四个芽！

12月4日星期三晴

天哪！又长了三个芽！蒜宝宝也太给力了，最高的芽都两厘米了。看上去就像一个梦幻城堡，又像小朋友胖嘟嘟的小手，太神奇了！

12月5日星期四晴

今天蒜宝宝又长高了一厘米，妈妈说：“这么好的蒜苗，明天就可以吃了。”不过我可不会吃掉我喜爱的蒜宝宝！

成长日记 篇7

我有一个不错的优点，就是善解人意。在这一点的基础上，我努力做到不在任何人面前让自己留下不好的形象。无论举止、神色、言辞……这些都要得体，正所谓“客气话能让陌生人变熟人。”

一个简单的例子。倘若有人与我聊起一个歌手来，我至少要表达这样的含义——他唱得还不错，比另一位歌手好多了。倘若我有幸知道这位歌手的半首歌，那就太妙了。我便可以说：“他那首歌真好听，旋律比较深入人心。”我认为万不可说不知道，那样就太扫兴了，这会叫别人怎么想——我是个书呆子？这些想法，不一而足。

这种方法屡试不爽，为我获得了极好的人缘。同学们都知道我了解某某歌星，支持某某球队，玩某某游戏……事实我一窍不通。我这样做的目的无非就是一个——我要做他人眼中最好的自己。

然而偶尔我会莽撞一番，尤其对于一些许久不见的“朋友”。上次在路上，我见到一个小学同学，是个女生，平时很在意形象。与我同路的人叫乙。乙也认识她，便调侃道：“嘿，你又长胖了！”我绝不敢说这样的话，诧异地望着乙，又看见那个女生，心想，这样说多伤别人心啊！我出口成章：“哪里，只比我胖一点点。”说完这句该死的话，我立刻抬头装作赏景——让一片云带走我多好啊！

然而最近马失前蹄的事情愈发多了起来，令我自己都应接不暇。有时我正在忙于弥补与一个人的关系，与另一个人又出现了裂痕。这样类似于拆东墙补西墙的行径令我颇感疲惫。

我的一位朋友乙欠了我的另一位朋友甲的钱。上次在路上，我和甲并排走着，遥遥地看见乙买完零食，一路风流倜傥地过来，好像背上长着个翅膀。然而甲丝毫不顾形象，拖长声音，大喊：“快还钱——”我趁着乙还没走近，悄悄地跟甲说：“嘿，他不还钱，你也不用着急么！毕竟，这又不是你的问题。”甲断章取义，像是几十秒的红灯之后盼到了绿灯一般，扭过去喷着飞沫，扯着嗓子：“你看看，他都说这是你的问题。”我只觉得天崩地溃。乙慢下脚步，好像我折断了他的翅：“吆呵，你还敢这样说喔！”我一时惊得飘了起来。

我跟乙本是极好的朋友，恰好那一周我们又坐在同一排，关系实在亲密。我生怕这破坏了友谊，只能尽力而为地帮着乙。

乙不像我和甲，他成绩不算太好。然而他每次求助于甲都无门，甲总是回答他：“自己不会算啊！”只有我会帮他，所以小小的抄写情况也会发生，但这只是为了应付作业。很多时候乙了解到我的答案之后，都会把每个问题再挨个请教一遍。有一天也不知道做了什么噩梦，我竟然糊里糊涂地给乙讲通了一张卷子。两人一起交上去，发回来时两张纸在多个同样的部位都渗出了“血迹”。老师决心要了解情况，便问乙选那些答案的原因。乙听过我的讲述，便把我与他讲的都复述了一遍。老师觉得可以，便问起我来。可怜的我！乙将我所能讲的都向老师坦诚相待了，我要表现不存在抄袭，便不能说得与乙一样，速度还要快，不能让老师起疑。我极快地思索了一番，却只能怯怯地回答老师：“我……笔误……”噢！天哪！乙大概会感谢我帮他揽下这么大的包袱，可在老师面前，我已然做不成最好的自己了——这是什么原因？

我还没有得出一个确切的理论来，更大的灾难来临了。那天与同学相约踢球，我们班与另一个班比赛。我们班多出两个人，那班的同学与我熟，便喊我过去帮他们踢，也正好均衡了人数。我要是不答应，好像自己很“装大牌”；答应了，我也不能去洞穿自己班级的球门呀！我碍于情面加入了对方，终究也只是做个游魂，根本发挥不了我的`实力。尴尬的我真像是个想要屠龙的英雄却生活在没有龙的世界里。那班的同学似乎知我的心意，或是实在太相信我了，竟一脚将球捣给了我，不偏不倚，我正在自己班级的球门前，只面对守门员。刹那间，我不知道自己该不该起脚，看到作为守门员的同班同学飞身扑过来，我一个大脚——将球踢高了。然后，我以一个类似汉奸的人物被那个班赶了回来。这下完了，我的班外关系网大概要扯破了。我没有想明白这个问题，我只不过是想做个让大家都不觉得难受的、大家眼里最好的自己。然而世界上的问题总是这样，在你还没扔掉它之前又砸过来一个。正在我想要找出问题的解答时，又一个问题无法拒绝地掉到我的手里，为什么甲和乙都从没有过这样的问题？

乙调侃那个女生胖的时候，他难道没有想到要维护自己在那个女生中的形象？当甲冲着乙大喊“还我钱”时，他为什么没有想到要显得自己文雅一些？当乙向甲要求抄作业时，甲拒绝他，甲不会觉得这样不够义气与慷慨么？那个班称我为“汉奸”的时候，他们为什么没有想过这样会不会伤害我？

——他们都不想做别人眼中最好的自己么？

既然所谓“存在即合理”，我决定学习他们尝试一番。头一次便是甲跟我聊起足球。而这次我是货真价实地看了全场比赛的直播，以及其他的评价。这次我壮着胆子，跟他唱起了反调，尽管语气十分委婉，我也没敢说些太带刺儿的话语——我只是说了一句说下次比赛这个球队可能会输。作为一个刚刚了解足球的人，这样使我自己都感到心虚的预言不幸没有实现，然而，甲每天都要主动跑过来一次，瞧瞧我自己又会做出怎样的“愚蠢”的判断。自那以后，再跟别人聊起天，我也开始有了我自己真正喜欢的足球队，我自己真正喜欢的歌星……

乙又跟我要答案，我拒绝了他，我还胆战心惊地生疏地模仿了一下甲：“自己不会算啊！”乙有些出乎意料地望着我，喃喃咕哝几句，便不再说了。之后，我又这样反复了几次，我的回答方法一次比一次熟练，“嗨，这题很简单的，好么。”“哎哟，实在不行你看书！”“自己翻翻书呗！”最后变成了“别烦我嘞！”乙不再跟我借小抄，不过我们两个还是朋友。只是，再也没有人拥有与我相同的答案了，现在，我的答案是我自己的答案。

又一次相约着踢球，乙来了，不过他没有加入我们，而是在一旁拼命补作业，一边算着题一边喊着“加油”。我也会瞧瞧他认真计算的模样，不由得又想到当初他委婉地求我的时候。乙加入后，我们班又多了一个人。我毛遂自荐到对方去。他们也不再认为我是“汉奸”，因为这段时间，我踢得真的很好。

回顾我的过去，我觉得那时的我是多么不自由，始终束缚在朋友的人情中。我是尽力做到最好，但那只是我以为别人眼中的自己。而现在，我正拥有着我自己的判断，我自己的努力，而不是一味的迎合。当甲称赞我的判断越来越准确，当乙的作业头一次弄了个全对，当赛场上大家鼓励我冲，冲，冲——我正在做最好的自己！（飞禾火）

什么是做自己？就是有自己的喜好和判断，展示自己最真实的一面，而不是一味地迎合别人。作者选取了几个典型的生活片段，通过前后的对比变化，向读者展示了从“做自以为他人眼中最好的自己”到“做真正的自己”的过程，传达了作者对文题的思考和认识。文章紧扣文题行文，叙事活泼风趣，心理描写真实生动，充满了中学生生活特有的趣味。