成长日记10篇（精选）

一天终于结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的成长日记10篇，欢迎阅读与收藏。

成长日记 篇1

当第一眼看到“家风”这两个字时，我并不理解它的意思，妈妈告诉我：“你们学校有校风，班级有班风，那么家也就有家风了!”

那我家的家风是什么呢?妈妈和我一起总结了一下就是：节约，环保。为什么是这四个字呢?

我家有三口人，妈妈做饭做菜都是合理搭配，我们都会吃完，几乎不会有剩余。记得有一次，我因为吃了太多零食，饭就吃了两口就不想吃了，碗一推就要下桌，爸爸拉着我的手语重心肠地说：“菲菲，下次如果不想吃，可以少盛一些饭，你要知道在我们生活的这个地球上平均每年有300万人饿死，如果人人节约一些，那么这种情况可能就会改善许多。”听了爸爸的话，我很吃惊，从那以后，我就吃多少盛多少饭了。

我的爸爸妈妈也是非常提倡环保的人。比如，妈妈去超市购物，从来都是自己带购物袋，他们告诉我，尽量不要使用塑料袋，因为它不管是深埋土里，还是烧掉，或者漂到海里，对土壤、空气、海洋生物都非常不利，对环境的破坏很严重，在西方发达国家，都提倡用纸袋，很少用塑料袋。

还有一次，我正准备将玩具里的`用完的电池扔进垃圾筒，妈妈看见了，立刻阻止了我，我正纳闷着，只见妈妈拿出一个小盒子，里面全是各种各样的电池，妈妈拿出其中一个对我说：“这节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值;这一粒纽扣电池能让600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。”看着盒子里小小电池，没想到它们的污染这么厉害，以后再也不能乱扔电池了。

大家应该已经感受到了，今年的夏天特别炎热，相信冬天的雾霾还会卷土重来，这就是大家破坏环境后，地球母亲给我们的警告呀。

选择“节约，环保”这四个字，就是希望更多的人看到，为了他人，为了我们自己，从我们小小的家开始，为创造一个美好的明天行动起来。

成长日记 篇2

我们的人生中只能庆祝12次的儿童节，因为在13岁的到来之前我们都还被称为儿童。到了懵懂的13岁，也就是升上初中的年纪，学校再也没有儿童节了，因为我们都长大了，不再会庆祝这个专属于儿童的节日了。

小学一年级时，还没完全了解儿童节的含义，只知道那天不用上课，只需要准备食物和饮料到学校就行了。小学二年级，渐渐地开始了解儿童节是什么，我们会按照惯例地准备食物和饮料，老师也会帮我们编排表演的节目。小学三年级，开始会期待儿童节的到来，或许是因为那天不用上学，又或许是因为那天老师会给每一位同学颁发小礼物。

刚升上小学高年级组的四年级，那一年我们成为了高年级，勤于学习的同学会开始努力读书而不那么期待儿童节，其余的同学则还是会一样期待着。小学五年级，为了准备六年级的小学鉴定考而多了许许多多的练习和作业，有些同学甚至几乎快忘了儿童节的存在。终于升上了小学生涯的最后一年——六年级，随着9月份的小学鉴定考渐渐地来临，我们的'练习和作业也越来越多，但还是会有些人为了在这最后一年里留下一个美好的回忆而从年头就开始准备表演，我就是这些人里的其中之一。4月份的时候，我和几个好朋友决定一起筹备一支舞蹈来纪念这个最后一次的儿童节。

这个‘可怕’的小学鉴定考终于过了，我们都收起了紧张的心情，想换个心情迎接儿童节。不过，不知道为什么，我们不约而同地都希望儿童节不要来。或许是因为这个儿童节结束后我们都要各分东西了而感到悲伤吧？我依然和朋友们准备着表演，因为我们想以的姿态来展现这支舞蹈。原本我以为六年级的表演者不多，但没想到到彩排时候才发现其实我的想法是错的。很多人都和我一样想在这一次的儿童节留下一个美好的回忆。

儿童节的时候，我们都像以前一样，并排坐在一起看着表演或上台表演，一刹那我突然希望时间能停留在那一刻，不要长大，不要升上中学。结束后，六年级的我们回家准备晚上的惜别宴。我原本不打算哭的，但在惜别宴结束时，我们都哭了。我们互相拥抱，互相留下纪念。我们曾因为一次考试而聚到一起，又因为一次考试而分离。若可以选择，我希望我能回到以前，像以前一样开开心心度过每年的儿童节。

成长日记 篇3

应对挫折就得意志坚强，要有坚定的信念，坚持到底，就必须能够成功，就必须能够实现生命的价值，享受真正的人生。

记得那就是上学期班里头竞选班委我鼓起了勇气报名竞选，却以九分之差，落选了，我感到我收到了很大的打击。当天中午，我茶饭不思，闷闷不乐的在那坐着，爸爸走了过来说：“咋了，宝贝？”“爸爸，我落选了，我心里很难受，我觉得我太差了！”爸爸淡定了一会儿，一本正经的说：“孩子，从古到今，没有哪一个人不经历挫折就能成功和失败的！相反，人们就是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中起来的，能够说挫折就是人生的.一部分。闺女，你好好想想吧！”之后，我觉得爸爸说的很对，因为老师也经常说：经历了风雨，才能看到彩虹，成功乃失败之母！同样爸爸这段话也给了我很大的启发，让我明白了：失败也就是我所需要的，因为他能够激励我、鞭策我！使我更加的尖锐！

挫折伴我成长！

成长日记 篇4

4月11日 星期六 阴

有人喜欢去乡下捉昆虫，有人喜欢去乡下摘水果，而我最喜欢的还是去乡下探险。

“嘟嘟……”今天我和爸爸妈妈一起坐车回乡下，这不，一到乡下，我就约了几个好朋友一起去探险。

我们来到一条偏僻的小溪里，分开行动寻找螃蟹。不久，我感觉一个黑影从水里一闪而过，还没有看清楚就不见了踪迹，我吓出一身的冷汗，心想那是什么呀？这时，又有一个黑影闪过，朋友们都想一探究竟，于是撒开腿向黑影逃跑的方向追去。很快，黑影不见了，眼前出现了一个小池塘，池塘底部有许许多多的.小黑点，我们慢慢移动过去，才发现原来是一群长着又圆又黑的头，后面有一条尾巴的小生物，这不是蝌蚪吗？我回想起先前那个黑影的样子，和这些蝌蚪的相似度为100%，开心极了，终于真相大白了！这些小蝌蚪这么可爱，我们就找来一个瓶子，捉了几只小蝌蚪带回了家。

4月30日 星期四 晴

今天，我又去看蝌蚪，“哇！”我大叫一声，妈妈听到连忙跑过来：“怎么了，儿子？”

“妈妈，我的蝌蚪长出两条后腿！”

妈妈一听笑着说：“看来你的蝌蚪很快就要长成青蛙了！”

我听了很开心，又盯着小家伙看了一遍，它游来游去，看起来快活极了。我想动物真神奇啊，等我长大了，一定要当一个研究动物的科学家。

5月20日 星期三 晴

终于等到小蝌蚪长出两条前腿啦！我将手放进水里，小蝌蚪在我的手心、手背游来游去，痒痒的。我把一只蝌蚪捧在手心里，软软的，似乎轻轻一捏它就会死掉。我连忙放它回水中，长出四条腿的小蝌蚪似乎更快活了，一直游来游去，似乎也在为自己即将变成青蛙而高兴。

成长日记 篇5

今天是教师节，早上有很多同学给老师送了花，还有礼物，用小盒子装着，外面用丝带系了蝴蝶结，很漂亮。老师也很高兴。可是我没有礼物送。小朋友们送的礼物是爸爸妈妈在家里准备好了的'。我不记得今天是教师节。中午妈妈来接我时，说明年帮我准备。

今天老师选了我当“小板凳组长”，就是每个星期一我们去操场开会时，要自己带小板凳，就要有一个人负责发小板凳，还要收回来。我是我们组的“小板凳组长”，一共有4个组。另外还选了“扫地组长”“清洁桌子组长”等等。

成长日记 篇6

20xx年10月1日至10月2日

今天，我在装了水的杯子里放了一把绿豆，准备写连续观察日记。

过了半个小时，我跑过去看了看泡在水里的绿豆，我发现绿豆没有任何变化。“快长啊！快长啊！我的绿豆。”我着急地说，“我要写观察日记呢！”绿豆好像没听到我的话，还是像睡着了一样。

闹钟嗒嗒地走着，我又熬过了半个小时，我跑过去一看，还是没有变化。我说：“嘿！绿豆，你怎么还不长啊？你什么时候才能长成豆芽呀？”妈妈看到了，笑了笑，说：“别着急，没那么快呢。”

又过了两三个小时，我再去看我的绿豆，我惊喜地发现，绿豆虽然还没有脱掉绿衣服，可它衣服的颜色变浅了，成翠绿色的了。我喜滋滋地对着绿豆说：“嘿，绿豆啊绿豆，你怎么换了件衣服了？”当然了，绿豆没有回答我。

第二天早上，我一醒来，就迫不及待地跑去看我的宝贝绿豆，有两三颗绿豆的.衣服已经被撑开了，露出白白的肚皮，芽在两瓣中间冒出来了，大约有5毫米左右。我对着绿豆说：“绿豆，你长得不错哦！不过，我要去旅行了，再见！”绿豆好像听懂了似的。

20xx年10月3日

我旅游回来已经是晚上了，一上楼，就冲进卫生间，看我的宝贝绿豆。我发现绿豆全部长出了芽，最长的有3厘米左右，连最短的都有1厘米左右。有的芽直直的，上面带着一顶“帽子”，像一个豆芽兵；有的芽弯弯的，像一条弯弯的线；还有的把芽贴在脑袋上，芽就是枕头呢。我说：“你们长得真是太快了，我都跟不上你们成长的脚步了。”它们好像听到了，说：“谢谢主人夸奖。”

20xx年10月5日

今天我发现杯子里的水变少了，绿豆的脑袋也变大了，而且，有些都变成紫色的了，芽都变成棕色了，还弯弯的。我本来想要把它们养成菜场里买来的那样，芽直直的，白白胖胖的，还可以变成一盘美味的菜，没想到它们会长成这个样子。我疑惑不解地问了妈妈。妈妈说：“是烂了呢，绿豆需要适量的水和阳光，过多过少都不利于它们成长，估计我们没有创设好它们需要的环境吧。”

如果养绿豆都这么难，那妈妈养我是不是难上加难呢？

成长日记 篇7

四十天了，我不仅爬满了N根杆子，还开了可爱的小花呢！这回小主人明白了，我就是漂亮可爱的小喇叭！

嗒滴嗒，嗒滴嗒，嗒滴嗒，嘀嗒！小朋友，小喇叭花开花啦！我是紫色的，样子就是一个活脱脱的小喇叭，快活的我昂着脑袋，好像要吹出好听的音乐，真爽啊！我的`“内心”很美丽，是很可爱的黄色花蕊，呵呵。

喇叭花，吹喇叭，嗒滴嗒，嗒滴嗒......

这就是"我"的成长日记，大家喜不喜欢呢？

成长日记 篇8

5月9日 星期六天气晴

今年，爸爸在花卉市场买了一小包柿子种子，一回家，我就迫不及待的将他们种在了小花盆里。接着，我又拿来水壶，倒了点水进去；最后在上面盖上一层保鲜膜。爸爸说，这样可以保温，让柿子长的更好。

5月14日 星期四天气晴

今天是第五天了，我惊奇地发现，小花盆冒出来几个指甲盖儿大的小苗儿！还长出了嫩绿的小叶子，我给它们浇了点水，希望它们能快点长大！

5月19日 星期二天气晴

这几天，小柿子苗越长越大，现在已经有好几厘米高了，还长出了小花骨朵儿，我在爸爸的帮助下把它们移植到了一个大花盆里，搬到了屋外的窗台上。

5月24日 星期日天气晴

我的柿子终于开花了，有的还长出了一个个圆圆的小柿子！我期盼着它们成熟的那一天！

8月22日 星期六天气晴

经过两个多月的等待，我的.柿子们总算露出了红红的脸蛋儿！爸爸把它们摘下来，做成了一碗香喷喷的柿子汤面，吃着自己的劳动成果，我的心情美极了！

成长日记 篇9

成长，就是一个人从幼稚走向成熟，从一无所知到拥有知识和智慧的转变过程。随着我慢慢地成长，我学到了越来越多的知识，懂得了越来越多的道理，结交了越来越多的朋友，逐渐适应了这个社会这么多的感受和收获，使我感到由衷的快乐。

现在的我，逐渐意识到了知识对人的重要性。在小的时候，我总认为学知识就是为了记住它来应付老师和家长，没什么实际的作用。但随着逐渐地成长，学的东西越来越多和在生活中的实践，我终于明白：知识对于一个人是否能生存下去非常重要，人运用知识能做很多事，假如一个人一无所知，或只会死记知识，不懂得灵活地运用，那他（她）就不能立足于社会，最终会活不下去的。当我明白了这一点时，生活仿佛变得容易多了。当我轻松地购买所需的物品时，当我熟练地使用工具时，当我成功地把一个瘪了的乒乓球恢复原状时，我心中充满了喜悦。

道理就是事物的规律。以前的我不懂这些规律，对人们的许多做法不予理解。但随着年龄的增长，我逐渐理解了他们的做法，知道了这样做的益处，并也开始效仿。在懂得一些道理后，我感到十分愉悦。见到一些有困难的人，我就想到一个道理：做人要有一颗善良的心。于是，我就向他们施以援手。我一度认为：见到有困难的人，就要尽力去帮助他（她）。但随着我继续成长，我对以前的想法产生了怀疑，因为我在一本书上看到了一个发人深思的.故事：一个人帮助小海龟回到大海，却不知那只小龟是龟群的侦察兵，侦察兵给龟群发出了错误信号：外面很安全。于是，成百上千只小龟鱼贯而出，引来了各种食肉鸟，大量幼龟因此命丧鸟口。我不禁想：这种帮助不但没有给幼龟带来好处，还给龟群带来了灭顶之灾。于是我总结出一个道理：办事要按照自然规律，违背了自然规律常常会产生事与愿违的结果。并不是所有忙都能帮，帮忙不考虑后果，就会越帮越忙，给对方带来麻烦。

友谊在我心中有着十分重要的地位，我一直把朋友看做自己最亲密的人。在与朋友的沟通交往中，我体会到的是无限快乐与心灵的释怀

成长中有许多感到快乐的事。不知在多年后，我的成长故事是不是有了一些新变化呢？

成长日记 篇10

今年的读书节和去年的读书节，我都借了李镇西老师主编的“新教师成长日记”丛书，一本是刘国营写的《情到深处》，一本铁皮鼓写的《冬去春又来》，读了很有启发，由于去年没有看完就还上了，因此这次又借来看了，并且坚持每天晚上睡觉前看半个小时，20多天过去了，两本书快看完了，真是受益匪浅。“新教师成长日记”丛书的作者，都是没有什么“知名度”（至少写书的时候还没有）的普通老师，刘国营老师才是毕业刚5年的地理老师，正在送第一届高三毕业班，他们现在所带的班级可能也还谈不上是通常意义上的“优秀班集体”，书中展示的是这些老师成长的艰辛而富有探索意义的“过程”，而不是“功成名就”的`“结果”。认真阅读，会从他们的日常教育叙事中“亲临”他们实践的现场，感受他们的情感和思想，把握他们成长的轨迹，有种恍然大悟：原来“钢铁”这样炼成的！同时也情不自禁地想到自己：其实我也可以这样做呀！

李镇西老师说的好，“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规，积极学习，不断更新自己，每天都有新面貌的教师。将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状、一直充满工作和生活的激情。从刘国营老师和铁皮鼓老师的文字中可以看出，他们的工作和我们一样都是琐碎而辛苦，都是为人真诚正直，富于爱心，对班主任工作一丝不苟，不过他们对每天平凡的工作进行了思考并记录了下来，可以说是“反思型教师”。他们也由原来传统的“我说你听”、“我教你服”的师生关系逐渐过渡为新型的师生关系，那就是时兴“尊重”，倡导“互动”，从日记所展示的一些故事中，我们可以真切地感受到，他们从心里尊重学生，尽可能地不侵犯和伤害学生的心灵世界，同时又平等地和学生进行着精神的交流和交融，期待着在这种和谐的精神互动中，达到师生双方的共同成熟和进步。其实我也经常在思考，在我来到青岛一中之前的7年里，也是我刚毕业参加工作的7年，我带的是一所县中里比较优秀的一批学生，师生相处得非常融洽，到现在还和其中的许多人保持密切的朋友般的关系。但现在我才发现，其实并没有真正地走近一个学生的内心，倾听他的真实想法。或者说，以前的我，充其量是一个比较负责任的学科教师，现在的我，对班主任工作才刚刚上路，对于班主任专业化发展和班级建设还有很长的路，我校有很多有着丰富经验的优秀班主任，从奖学金班、实验班、普通班到艺术班，从他们身上，我也在逐渐学习班级管理的一些方法，也在不断摸索学生的特点。

老子是中国两千多年前天才的智者，他在五千言《道德经》第六十章中云：“治大国，若烹小鲜。”意思是说；“治理一个国家好像煎小鱼一样，不可乱翻动。翻得多，小鱼要碎，损坏鱼型。烹时要掌握火候，要恰到好处，这样煎成的鱼好吃亦好看。”语极简单，然哲理深刻，耐人寻味。我们暂且不管老子的本意是“无为而治”还是其他，仅从他的比喻上就可以给我们很多启发：一个国家的治理可以像烹饪一样简单直接，何况我们小小的班级呢！班级管理也像是做一盘菜，用心去体会，也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴来。