[实用]六年级日记8篇

即将要到一天的结尾了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的六年级日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级日记 篇1

星期三，我们最后一节课是微机课。上课前五分钟，我们就在微机教室门前排好了队。

“叮铃铃....”上课铃响了。我们刚要走进微机室，老师就拦住了我们。他对我们说：“微机室的'电脑坏了很多，现在正在维修，月考之前可能上不了微机室了。”我顿时觉得这是个坏消息。并且不光对我，对我们全班同学，都是一个天大的坏消息!

我们跟着微机老师回到了教室，班主任庞老师也刚刚处理完一起“打架事件”。除了几个同学在前面记名意外，其他的同学都乖乖的坐在位置上。不知道为什么，这节课出奇的安静，好像都在祈祷微机室快快修好。

下课了，同学们都往操场跑去。我还是希望微机室能修好，否则我们还是不能上微机课。

六年级日记 篇2

2月4日 天气：阴 星期四

因为明天就要回老家了，妈妈决定把家里的上上下下都打扫一遍，我不想让妈妈一个人

那么辛苦的劳动，所以我给妈妈说：“妈妈，二楼让我来打扫吧！三楼到一楼的楼梯我也包了！好吗？”妈妈欣然同意。我先打扫我的小房间，我把所有的地方都先用抹布（沾过洗洁精）擦一遍（包括钢琴）把抹布冲洗一遍后，再擦一遍。我又把抽屉里的东西分分类，让它们回到自己的家。书柜也被我收拾的干干净净，一尘不染！我来到床前把被子叠好，床单拉展，床也变得整洁了。我又用扫帚把地扫了一遍，然后又拿拖把拖了一遍。我的小房间被我收拾的干干净净，整整齐齐，一尘不染！

我又来到哥哥的房间，把哥哥书桌上的书摆放的很整齐，又用抹布擦了一遍。我来到哥哥的床前，仔细的把他的被子叠好，床单拉展，枕头放好。哥哥的床一下子变了样！我又拿起扫帚把哥哥房间的地扫了一遍，又拖了一遍！哥哥平时凌乱的房间一下子变整洁了。

我来到妈妈和爸爸的房间，按照我收拾我和哥哥房间的.方式好好地收拾了一遍。接下来就是书房了，因为书房的书多，而且都要放到书柜里，并且要按照顺序放：第一层我的书；第二层哥哥的书；第三层爸爸妈妈的书；第四层历史书；第五层资料书；最下面的柜子里全部都是我的书。我按照这些去分类，并且把书柜擦了擦，把看书用的小沙发收拾了一遍，又把书房的地扫了一遍，拖了一遍。我又拿着拖把，从上到下把楼梯拖了一遍！看到了我们焕然一新的房子，我感到非常高兴！

劳累了一天的我，想到：妈妈每周都这样打扫一遍，而且还是三层都打扫一遍，那该有多累啊！通过这次大扫除，我体会到了妈妈的艰辛！以后我要帮助妈妈做一些力所能及的家务事，让妈妈不那么累！

六年级日记 篇3

今天，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！”

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24、“妈妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”

我一连玩十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起：单数+双数=单数。这下子我明白，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。

六年级日记 篇4

得知今天是风筝节，我高兴万分，早早地吃完了早饭，准备去放风筝。

坐在车里，我悠闲地看风景，还不时感叹：“哇！这里什么时候又种了花呀？真漂亮!咦？那里还有别的颜色的。这是什么？长的好好玩哦！”“崽啊，你是太久没出来玩了吧？现在大街小巷都是绿树成阴，鲜花盛开呢！”

我和妈妈聊着聊着，就到了沙滩(风筝节举行的`地点)。“哦------”我一面奔下车一面对爸爸妈妈高声喊道：“快点!你们快点呀!”刚说完，我又背过去看风景了。

真漂亮啊!“一望无际”的沙滩好似大戈壁。而一旁的河流好像静止了，经太阳的照射，河面泛起了一层层的金光。一阵微风拂过，呀！“镜子”碎了，里面的人、景都模糊了。

忽然，一句话打断了我的思路。“婧婧，婧婧！放风筝了!”是妈妈。“怎么放的呀！我不记得了，爸爸你教教我吧！”我这句突如其来的话吓得妈妈差点晕倒。“就是……”不过一会儿，聪明的我就学会了放风筝(其实不是我太聪明，而是放风筝太简单了)

“好了，好了！我也来试试吧！“我实在忍不住要试试身手了。”“一，二，三，跑！”妈妈牵着风筝在后面跑，我牵着线在前面跑，慢慢的，妈妈的手松开了，风筝越飞越高，我大声说：“如果在风筝上安装一个摄像头，那株洲的美景不就尽收眼底了吗？”

要走了，我真希望我也能像风筝一样，自由自在的飞翔，随时能看遍株洲的美景！

六年级日记 篇5

表姐送我一包波斯菊的种子，我怀着兴奋的心情，把它种进了蛋形的小花器里，用一颗憧憬的心，等待它发芽，长叶，开花。

我每天守着这个小花器，为它浇水，接受夕阳的`最后一丝光芒，只为让它早日成长，开出炫目的红色小花。“不劳动，连棵花都养不活”，这便是老舍先生告诉我的真理。 一天，两天......十四天,十五天,已经整整十六天了，发芽期都过了，花种还没发芽，我捧着那个花器，就像老故事中那个手捧空花盆的孩子一样，心中满是伤心与委屈，可是有有什么办法呢?要想见到成功的花，只有重新再种一次。 我又一次埋下了希望的种子，老天似乎在考验我的耐心。等到第十天时，花器中终于有了动静，一株嫩得滴水的小苗在黝黑的土地中倔强地挺直了腰杆，多么强大的生命力!我不禁在心中为它喝彩。 又过了数日，小苗已经长出了四片叶子，我又惊又喜，可以移植了! 我对着说明书，找来一个更大的花盆，在土中挖一个穴，取下花器底部的圆形无纺布，将它小心翼翼地放入穴中，用土把花器盖好。移植成功了! 接下来，便是漫长的等待，直到小苗长大，结出了白的、红的、粉紫的花苞......等待奇迹的出现，盛开吧!我那美丽的波斯菊!先是一个苞慢慢地、试探地开了，接着，便是一呼百应，小花苞在一夜之间全开了。美得震撼，美得让人着实吃了一惊。

有喜有忧，有香有色，既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣，种花，真让我着迷!

六年级日记 篇6

自从老师布置了关于“新年礼物”的作文后，同学们可谓是“几人欢喜几人愁了”了。欢喜的是：终于可以找个正当一点的礼物向父母索要新年礼物了；忧愁的是：有些人的父母不吃这一套。唉，我属于哪一种呢？

回到家，看到正在厨房忙的热火朝天的妈妈，于是，我试探性地问道：“妈妈，老师布置了一个‘新年礼物’的作文，所以……”“不行。”我的话还没说完就硬生生地被打断了，呃，我就知道会是这样的结果。

第二天，当我把“新年礼物”的事完全忘光的时候，妈妈突然问我：“对了，你昨天说的那个‘新年礼物’，想要什么？”由于大脑被妈妈的一番话狠狠刺激了一下，没反应过来。妈妈不是拒绝了我吗？原来，她一直都记得。

虽说父母如果不送礼物的话，实在令人失望；而答应了送礼物，也不知道该要什么。再过几天，就是元旦节了，到底该要什么礼物呢？

几天之后，1月1日元旦节。这是新年的第一天，阳光，变得温柔起来，空气虽寒冷，但人心，确实暖的。“想好了要什么礼物没？”“啊……还没”“那带你到街上去看看吧。”“哦……嗯。”

由于元旦节的关系，所以街上是人流密集，经过一天的奔波，我依然没有想好需要什么礼物，眼看夕阳就要脱离云层的怀抱。这时，妈妈好像突然发现了什么：“哪家蛋糕店的'蛋糕挺好吃的，要不请你吃个蛋糕吧！”“好！”我一口答应了，有人帮忙做决定，我当然是乐意不过了。

随后，妈妈帮我没了蛋糕出来。一个奶牛形状的小小杯子里，最上面洒满了新鲜而又充满诱人气息的草莓，隐约能看到草莓下方乳黄色的奶酪。看它的样子，拿起小勺忍不住尝了一口，嗯，很甜，但，却又有一种特殊的味道。可以说，这是一个简单的礼物，一块小蛋糕，但是，里面却注入了——爱，妈妈对我的爱。开始，如果妈妈真的有心拒绝的话，那么就不会把我说的话放在心上。

夜，悄悄的来临了，妈妈，谢谢您，您送给我一个最好的礼物。

六年级日记 篇7

这一天，很平凡，跟平常的寒假暑假一样。

上午，我一觉睡到中午，我爸爸趁我还在呼呼大睡的时候，溜到椒江开会了。我爸爸走了没多久，我就起床了。我的早餐是一碗面，严格来说就是中餐了。

下午，我和妈妈一起着看书，我看着看着，眼睛就累了，我忍不住了，就偷偷看了一下外面，突然，我看到桌子上有些纸，我就仍下书本，走到桌子前，拿起一张纸就开始折，折什么呢？折小猫咪书签吧。在我折纸的时候，妈妈来了一个新花样，就是“练功看书”，妈妈的背靠在墙上，人站着，练杨老师的“座无形的凳子”，手拿着书在那里不停地看。妈妈不停地叫我去做作业，而我就是不听，连续做了一个下午的`“练功折纸”。

傍晚，我爸爸回来了，把我扣在书桌上，盯着我写作业。

这一天，真是平凡的一天。

六年级日记 篇8

星期天，我和妈妈在家里做温馨家园里的'科学小实验。我们准备好塑料杯、大米和竹筷子。

实验开始了，我们按照要求往塑料杯里倒满大米，把筷子从手指缝插去。可是，筷子很容易就被我拉了出来。难道是杯子太重了吗？妈妈又给我找来一次性塑料杯，我又重新试了一次，还是不行。妈妈问我：“你觉得结果应该是怎样呢？”“我觉得杯子应该能被提起来，可是为什么不行呢？”我说。

最后，妈妈给我找来我小时候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒满大米，使劲地压紧。然后把筷子往里插，这次感觉和前两次可不一样。筷子往下插得很费力，这次可能会成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高兴地大叫起来，杯子被我稳稳地提了起来。筷子就像被大米咬住一样，根本就不用担心会掉下来。

我明白了，前两次没有成功是因为杯子太大，我把大米压得不够紧。而最后一次，大米里的空气被我全部压出来了，杯子外面的压力大于杯子里的压力，杯子就被稳稳地提起来了。