听魏书生老师报告后感
听了魏老师的报告后,给我的感觉是魏书生老师是一位和蔼可亲的教育专家,他的语言十分的平实;他的着装十分的朴素,他的亲和力非常强,完全没有名人身上哪种盛气凌人不可一世的傲气。魏老师围绕班级管理的民主和科学两个方面,结合自己多年的教育实践,娓娓道来。朴实的言语,敏锐的视角,精辟及充满智慧的见解,揭开了魏老师教育神话和奇迹背后的秘决及班级管理之道的真谛。
魏书生老师的讲座内容,对我触动最大和影响最深的,莫过于他的这种学生是班级管理的主人,教师是为学生服务的理念。他教育我们这些当班主任的一定要有服务意识,让学生成为班级的主人翁,人人有事干,时时有事干,事事有人干。凡是普通学生能干的事班干部不干,凡是普通班干部能干的事班长不干,凡是班长能干的事班主任老师不干,最大了限度的发挥班级每个学生的积极能动性,培养他们对班级的责任感和自我管理能力。反思自己,往往在很多事情上不敢放手,不相信学生能够做好,缺乏对班干部管理方法的指导。同时对于班级的具体事务,也总是让一些听话懂事学习好的学生去做,没有全体意识。同时,对于班干部能做的事,自己也代做了很多。 这样长此以往,往往是把自己置于繁琐的班级事务中不能解脱,浪费了大量的本可以来做一些更重要的事情的时间和精力。
另外,魏老师那种能沉下心来做小事,而且一做就是十几年、几十年的心态我感到很受触动,他为班级制定的一日常规、 一周常规、从一分种注意力训练、一分种写字、默读比赛、天天做家务、每天坚持跑步、做俯卧撑等,这些看似很易做到的.小事,却被魏老师几十年如一日的坚持了下来,成就了使学生受益终生的良好习惯,有利于使学生养成平常心做事,脚踏实地做事的心态,而反观我自己,往往对这些事不屑一顾,不能从小处着眼来让学生做事、做自己能做的事,从而培养对学生的责任心和做事能力很不利。想想他说的那句“最要紧的不是知识,而是良好的习惯;教育是帮助人养成良好的学习习惯”真的是很有道理,而现在,家长、学校、老师、社会过多的把目光聚焦于学生的学习成绩上,一俊遮百丑,这样做恰恰是本末倒置,对于学生的未来是不利的。所以,我也要在以后的班级管理中,把培养学生良好的习惯和对班级、家庭、社会的责任心做为重点。
总之,魏老师的班级管理经验,对我这位刚从事教育工作青年教师而言,有着很强的指导和借鉴意义,在平时的工作中,我应该结合自身的实际,创造性地开展教育教学工作,把所有的心血和智慧融入到教育当中,和教师、学生、教学管理、班级管理融为一个整体,只有这样才能从所从事的教育教学工作中体验到职业的甘甜和幸福,使自己的人生更有意义、更有价值。
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《魏书》卷九十五 列传第八十三◎匈奴刘聪 羯胡石勒 铁弗刘虎 徒何慕容廆 临渭氐苻健 羌姚苌 略阳氐吕光
夫帝皇者,配德两仪,家有四海,所谓天无二日,土无二王者也。三代以往,守在海外,秦吞列国,汉并天下。逮桓灵失败,九州瓦裂,曹武削平寇难,魏文奄有中原,于有伪孙假命于江吴,僣刘盗名于岷蜀。何则?戎方椎髻之帅,夷俗断发之魁,世崇凶德,罕闻王道,扇以跋扈,忻从放命。加以中州避地,华土违...
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《魏书》卷七十三 列传第六十一◎奚康生 杨大眼 崔延伯
奚康生,河南洛阳人。其先代人也,世为部落大人。祖直,平远将军、柔玄镇将。入为镇北大将军,内外三都大官,赐爵长进侯。卒,赠幽州刺史,谥曰简。父普怜,不仕而卒。太和十一年,蠕蠕频来寇边,柔玄镇都将李兜讨击之。康生性骁勇,有武艺,弓力十石,矢异常箭,为当时所服。从兜为前驱军...
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《魏书》卷四十六 列传第三十四◎窦瑾 许彦 李欣
窦瑾,字道瑜,顿丘卫国人也。自云汉司空融之后。高祖成为顿丘太守,因家焉。瑾少以文学知名。自中书博士,为中书侍郎,赐爵繁阳子,加宁远将军。参与军国之谋,屡有军功。迁秘书监,进爵卫国侯,加冠军将军,转西部尚书。初定三秦,人犹去就,拜使持节、散骑常侍、都督秦雍二州诸军事...
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《魏书》卷十九上 列传第七上◎景穆十二王
阳平王京兆王济阴王汝阴王乐浪王广平王景穆皇帝十四男。恭皇后生文成皇帝。袁椒房生阳平幽王新成。尉椒房生京兆康王子推、济阴王小新成。阳椒房生汝阴灵王天赐。乐浪厉王万寿、广平殇王洛侯,母并阙。孟椒房生任城康王云。刘椒房生南安惠王桢、城阳康王长寿。慕...