美丽或者震惊

1
我的一位老师，年近花甲，发丝凌乱，面色憔悴，一双破皮鞋显然有一月不打鞋油了。在常人眼里，他的样子确实有点酷。他拥有一张“纯书生”式的脸面，清而不寒，热而不炙。我上学时，他教我语文；我毕业后，和他一同教书，只是我教的是数学；但还可以看得出，他是喜欢我的。常常，我们相对枯坐，无言以对。但若听他谈论古诗，谈到激动处，他那张文静的脸上便有了几道红晕掠过。由于是激动，额上的汗也难免涔涔然。
他每每碰到我，不是问我饭吃了没有，而是开门见山，一阵感慨：
“啊呀！昨夜又读到了一首好诗，绝妙的好诗，真个是妙！”
“怎么个妙法呢？”我问。
“诗我忘了，凡正我说不来。总之，细细地读，就觉得真个是妙，妙，妙，妙啊妙！”
“妙”，真是个直抒胸臆的好词。妙到极处，只能意会而不可言传也。老师向来有了感慨，总是缘心而发，不拐弯抹角，我总是静静地站在那首古诗的门外为他激动着。一首好诗，会激荡人的心灵，让人生出如梦如幻、天地澄明的感动。好诗那神性的光照，给人以崇高、永恒、博大的馈赠。“一花一世界，一叶一菩提”，没有一份从容淡定的参禅心态，是难以识透好诗之妙的。这是一个初冬的早晨，但我仍可以看到他的脸上，有几缕散乱但却极标致的红晕——没有被岁月涤尽的几缕红晕。在一切都显得廉价的今天，那几缕红晕更显得无比昂贵和生动。我想到了“美丽”一词的含义，想到了虚静、恬淡、隐逸的月下白菊，还想到了一位德国诗人的诗句：
朝雾初升，落叶飘零
让我们把美酒满斟
果然，在一个细雪飘飞的黄昏，老师请我在他家小院的葡萄藤下吃酒。白雪在慢慢地飘飞，杯子里斟满了酒；藤下师徒二人，少言寡语，形容古怪；其情其景，酷似一首古诗：“两人对酌梨花下，一杯一杯复一杯。”只是冬天的黄昏，没有梨花飞扬，我们把细细飘扬的白雪错爱成美丽的梨花了。这时，美酒烧红了他的脸庞，我又一次想到了“美丽”这个词儿来了。我不禁愤然，为什么有人一定要把“美丽”一词用给女人和花朵呢？师母颠着一双小脚，不停地忙着给我们添茶续酒，且见缝插针地说起老师年轻时的趣事，我们复又笑语连连。这种妙曼景致，美好得让我眩晕。
又一日去看他，只见他怒气冲天，暴跳如雷。见我进来，他便仄在那张破椅子里，一言不发，极像个爱伤的将军。那张清而不寒热而不炙的脸面，彻底地变了形。
他甩给了我一张报纸。
我拿来一看，是一家名望很高的报纸。四版头条是一块巴掌大小的悼念某文学大师的文章，而四分之三的版面是广告。悼文的旁边，一条“专治阳物短小”的广告悍然入目。
我一言不发，悄然退出。
那行擘窠大字，让我对这个世界充满了恐惧。
2
《打破的水壶》是一幅世界著名油画，法国格瑞兹的代表作，曾一度为路易十四的情妇拉·巴里公爵夫人收藏。这幅油画在画坛引起了强烈的反响，褒贬不一。但多年来，这幅画以丰富的寓意，吸引无数人细细地品味。
这幅画的图片，现在就在我的眼前，它刊载在我订阅的一本杂志上，于是，我有了足够的时间欣赏它了。
清冷色调的画面上，一位美丽动人的少女，右胳膊上挎着一只破损的水壶——暗示失去了童贞，一条纱巾漫不经心地搭在胸前，紊乱的上衣袒露肩膀，胸前佩着一朵柔弱的鲜花；两只美丽无邪的大眼睛，茫然地漠视着人间，脸上呈现出一丝无比哀怨却又充满恐惧的神色。
读着这幅画，我的心被一阵阵的寒冷敲击着。
多么精致的水壶。
它曾盛满人世间温情的水，也曾盛满尘间和煦的阳光。世界应该美满圆润，一如这精致的水壶。但是，现在，它却被打碎了。少女清纯的眸子，已经变得浑浊。可以想像，她内心有一种难以言喻的疼。那张稚气的脸面，曾经荡漾着刚从壳里孵出的新鲜的梦。可现在，她的心碎裂于一瞬，一如胸前那朵娇艳欲滴却柔弱不堪的花朵，猝然遭遇了蹂躏而零落了一地。她那纤弱的身子弱不禁风，在强大的暴力面前，显得多么无力，蒙垢的心灵布满了阴影。精神的慌恐与恍惚，生命的蓬勃与枯萎，使少女沉溺于不堪卒忍之中。
我分明听到那精致的水壶裂于一瞬，声音沧古，之后，便是静穆的空白。
我分明听到了一声撕心裂肺的呐喊，声音苍远，远不可闻，却仿佛又近在耳边震荡。由远而近的呐喊，我的心也被撕碎了，疼痛难忍。
我只好合上潮湿的双目，我已经接受了一次精神上的暴虐。
我们谴责什么呢？生活盛载着阳光，也藏匿着丑恶。其实，更可怕的往往不是自然的肆虐，而是我们人类自身的暴孽。纷纷攘攘的人世间，罪恶的鞭子，一直抽打着正义的心。
《圣经》“以塞亚书”：你们要洗濯、自洁，从我眼里除掉你们的恶行；要阻住作恶，学习行善，寻求公平；解救受欺压的，给孤儿伸冤，给寡妇辩屈……

人，道德上的堕落和沦丧，其实也是一种死亡。
有一天，我读到了余杰的《火与冰》，其中有一句话，让我的心无比震惊，可以说震惊到了极点——
施暴的人也许还在我们身边，而我们亦有可能成为施暴的人。
2006年1月17日

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我的一位老师，年近花甲，发丝凌乱，面色憔悴，一双破皮鞋显然有一月不打鞋油了。在常人眼里，他的样子确实有点酷。他拥有一张“纯书生”式的脸面，清而不寒，热而不炙。我上学时，他教我语文；我毕业后，和他一同教书，只是我教的是数学；但还可以看得出，他是喜欢我的。常常，我们相对枯坐，无言以对。但若听他谈论古诗，谈到激动处，他那张文静的脸上便有了几道红晕掠过。由于是激动，额上的汗也难免涔涔然。
他每每碰到我，不是问我饭吃了没有，而是开门见山，一阵感慨：
“啊呀！昨夜又读到了一首好诗，绝妙的好诗，真个是妙！”
“怎么个妙法呢？”我问。
“诗我忘了，凡正我说不来。总之，细细地读，就觉得真个是妙，妙，妙，妙啊妙！”
“妙”，真是个直抒胸臆的好词。妙到极处，只能意会而不可言传也。老师向来有了感慨，总是缘心而发，不拐弯抹角，我总是静静地站在那首古诗的门外为他激动着。一首好诗，会激荡人的心灵，让人生出如梦如幻、天地澄明的感动。好诗那神性的光照，给人以崇高、永恒、博大的馈赠。“一花一世界，一叶一菩提”，没有一份从容淡定的参禅心态，是难以识透好诗之妙的。这是一个初冬的早晨，但我仍可以看到他的脸上，有几缕散乱但却极标致的红晕——没有被岁月涤尽的几缕红晕。在一切都显得廉价的今天，那几缕红晕更显得无比昂贵和生动。我想到了“美丽”一词的含义，想到了虚静、恬淡、隐逸的月下白菊，还想到了一位德国诗人的诗句：
朝雾初升，落叶飘零
让我们把美酒满斟
果然，在一个细雪飘飞的黄昏，老师请我在他家小院的葡萄藤下吃酒。白雪在慢慢地飘飞，杯子里斟满了酒；藤下师徒二人，少言寡语，形容古怪；其情其景，酷似一首古诗：“两人对酌梨花下，一杯一杯复一杯。”只是冬天的黄昏，没有梨花飞扬，我们把细细飘扬的白雪错爱成美丽的梨花了。这时，美酒烧红了他的脸庞，我又一次想到了“美丽”这个词儿来了。我不禁愤然，为什么有人一定要把“美丽”一词用给女人和花朵呢？师母颠着一双小脚，不停地忙着给我们添茶续酒，且见缝插针地说起老师年轻时的趣事，我们复又笑语连连。这种妙曼景致，美好得让我眩晕。
又一日去看他，只见他怒气冲天，暴跳如雷。见我进来，他便仄在那张破椅子里，一言不发，极像个爱伤的将军。那张清而不寒热而不炙的脸面，彻底地变了形。
他甩给了我一张报纸。
我拿来一看，是一家名望很高的报纸。四版头条是一块巴掌大小的悼念某文学大师的文章，而四分之三的版面是广告。悼文的旁边，一条“专治阳物短小”的广告悍然入目。
我一言不发，悄然退出。
那行擘窠大字，让我对这个世界充满了恐惧。
2
《打破的水壶》是一幅世界著名油画，法国格瑞兹的代表作，曾一度为路易十四的情妇拉·巴里公爵夫人收藏。这幅油画在画坛引起了强烈的反响，褒贬不一。但多年来，这幅画以丰富的寓意，吸引无数人细细地品味。
这幅画的图片，现在就在我的眼前，它刊载在我订阅的一本杂志上，于是，我有了足够的时间欣赏它了。
清冷色调的画面上，一位美丽动人的少女，右胳膊上挎着一只破损的水壶——暗示失去了童贞，一条纱巾漫不经心地搭在胸前，紊乱的上衣袒露肩膀，胸前佩着一朵柔弱的鲜花；两只美丽无邪的大眼睛，茫然地漠视着人间，脸上呈现出一丝无比哀怨却又充满恐惧的神色。