童真拾趣
课堂上,给学生讲解课文《称象》,当读到“谁有那么大的力气提得起这杆大称呢?”几个孩子马上举手,我问想说什么,一男孩:“老师,我知道有一个人能提得起。”
“谁啊?”我睁大眼睛,教了这么多年的低年级,第一次见学生说有人会提起,这群天真的孩子该不会说奥特曼吧?
他很兴奋:“大力士。”
“哪个大力士?力气这么大?”我话音刚落,他迫不及待回答了:“孙悟空。”大约看到老师笑了,几个学生胆子就大了,齐哄哄乱嚷:奥特曼,猪八戒,如来佛祖,观音菩萨……课堂一下变得难以控制,孩子们热烈讨论起来。
“他们也来看大象吗?”待安静,我发问。
“没有。”学生异口同声。既然没异议,我准备接着往下讲。
“可以去请啊。”一个平时很调皮的孩子又高高举起了手,且不等我叫他,脱口而出。
“怎么请啊?”看来他的思路与众不同。
“去电视里请他们。”他说这话非常认真,“我在电视里看到孙悟空很厉害的……”
“能请的到吗?”我不禁为孩子的天真笑了,他也笑了,全班的学生都笑了。
这样的情景已经很多次了,记得上回教《要下雨了》,初读课文后,我提出问题:“燕子为什么低飞?”一优生撇开课文的内容,直看插图,这样回答:“燕子的眼睛被云层遮住看不清,所以要低飞。还有一个原因,在云层里飞很危险,容易被雷电打中,所以要低飞。”能说他回答的没有道理吗?
教学《司马光》一课,也有同样的趣事,学生直疑问司马光的性别,因为他穿的是红衣服,我那上一年级的儿子也问我同样的问题,追加一句:“大水缸为什么放在这里?放在花园里浇花还是灭火的?”高年级的学生决不会说出这番话的,低段的孩子思维未曾定势,他们想到哪说到哪,不少童真童趣童事让大人感到新鲜,孩子们思想的天空里纯真无邪,到了高段,这样的事情越发少了,真不能确定是孩子长大了,还是我们的教育圈死他们的想象。
曾有个教授做过这样的试验,随意画一个点,问这是什么?大学生回答是一个点,幼儿的答案五花八门,有说是豆芽,有说是雨点……那可是诗人的火花啊。
愿孩子们的童真常在,与童真的孩子一起,心会年轻,无忧无虑,发自内心的笑容总那样灿烂,那么甜美。
※本文作者:子曰必昂※
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