【精华】我的生活作文3篇

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的我的生活作文3篇，希望能够帮助到大家。

我的生活作文 篇1

课改，对于这个名词，我觉得很陌生，可是，早在初中开学时它就贯穿了我们的生活，与我们形影不离。课改是基础教育第二轮课程改革的简称，它把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主合作、探究的学习模式。课改具体内容，就是应用教材、教育模式、教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试、新变化。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段，课改的实质就是唤配学生的内在潜力，唤配本我，塑造人格，构建人生发展体系，让学生更好的发展，走向健康之路。

在课改实施后，对我们的学习有很大帮助，在我眼中，以前的课堂可以说是冬季的树叶，没有生机，干巴巴的，而现在的课堂可以说是春天里的树木，葱茏成荫。

小学习惯了课改前的枯燥无味——不用思考，老师会有答案；不用互问，老师会帮你解决；不用动手，老师会将果实放在你的面前。学习好像是老师的事情，学生无需过问。那时候我们已经习惯了被人督促着学习，上课被动地听，被动地记，被动地写，就像一个只会重复简单动作的机器人，一味地抄写，使我们感受到学习的枯燥和无味。所以，上课睡觉的越来越多了，自主学习的学生越来越少了，课堂生活就像秋天的落叶，又吹来一阵狂风，把我们想要学习的心逐渐吹凉了。

可是，自从上了初中以后，我觉得我对学习的兴趣增加了，因为现在与以前相比，学习方法不同了，学习的环境也变了，老师的教学方式也不一样了，总之，我感觉周围的一切都在发生变化，而这一切都是因为课改。

课改的方面很广，它包括我们的学案、三思、学习环境等等，在学习生活中，我们以学案为主，学案包括学习目标、知识铺垫、教材解读、师生合作、拓展延伸、课堂小结、课堂检测等。“学习目标”是在学习新的内容前，首先了解这节课需要掌握的知识有哪些，应该怎么做或这节课的要求是什么。“知识铺垫”一般是对以前学过的知识进行检测和巩固，或者是在学习新的知识前为学习新的知识点而做的铺垫。“教材解读”是对新学的知识深入了解，更深一步的学习，了解新知。“师生合作”是在课堂中遇到的'难题、重点题，大家可以和老师共同探讨，交流成果，交流做题方法。“拓展延伸”是对新知更深层次的了解，把基础运用在重点难点中。“课堂小结”是对新知的重点、难点和总体的总结。“课堂检测”是对上课是否认真听讲，对新知学习情况的检测。

学案，看似普通的一张纸，它却凝聚了所有老师心血和成果。老师把经过事先集体策划、备案、总结的内容制作成学案，提前一天发给大家，我们还可以按照学案要求进行自学、提前预习和课后复习，并且尝试完成作业，第二天，带着疑问来学校上课，老师可以针对疑难点进行重点讲解。

我们在课堂上以小组为单位，在老师的组织下，在组长的带领下，讨论研究，相互启发，相互帮助，相互促进，合作共赢。大家的学习热情一下子就被激发出来了，学习的积极性被调动起来，老师也被我们的激情所感染，以往讲课的枯燥不见了，我们再也不是被动进食“填鸭式”学习方式，我们成了课堂的主人！

我的课堂我做主。作为执行组长的我，成了小组的引导者、老师的小助手、大家的好帮手。老师还经常让一些同学向老师一样，站在讲台上为大家讲解知识。为了激励我们更好的学习，老师想出了很多方法，如竞赛、抢答、辩论等等，可谓是“花招百出”。我们在老师的带领下，利用各种优势，不仅增加了自我学习能力，也在帮助中收获了友谊。我们每个人都如花朵般展示出自己的独特魅力，释放出潜在的各种力量。

三思是我们课改的一项重要班策，每天早读之前我们都会进行三思。所谓三思就是我们在学习中、生活中各种需要思考的问题，每次的主题都不一样，比如：这学期我的进步有哪些？这次的课间操有哪些不足之处等。三思主持人由我们班13个小组轮流值周，在这一周中，三四小组不但要主持三思的各种工作，而且还有“善后”工作，就是批改同学们的三思。三思让我们在学习的过程中不断进行反省和反思，从而认识自我，由个人到集体都有了更深刻的认识。我们班的三思从七年级以来一直坚持，从没有中断过，通过三思，我们认识到自己的优点以及集体的缺点和不足之处，为我们思想和学习的进步提供了一个很好的平台，通过这个平台，我们不断努力，不断进取，找到了正确的道路和方向。所以，我要说：谢谢你，三思！

课改如灯，点燃希望；课改如火，给人激情；课改如春，催生力量。我们的课堂因为课改而蓬勃发展，收获了不同的精彩。

我的生活作文 篇2

时间如流水向前流去，随了我12年。尽管说每一天我都学到了知识，但我还是幼稚地认为：小孩，玩就是一切！因而，不知如何自觉，如何把握时间。合指算算，时间几乎是在跟“玩”一同消失。一天24小时，除睡觉吃饭外，玩就成了生活的中心。我的生活似乎“格式”化了，不再多想玩以外的事情。

如今，自从我进入了毕业班，才渐渐觉醒，深深地意识到：生活的关键在于自觉！

] 看电视的.时候，图象就在眼前闪过，声音在耳际响起，如一道电光划过长空。不论节目多么精彩，可为了学习，我已不再被它所震撼，不被它所吸引。此时，我的手禁不住关上电视，双腿天衣无缝地配合着快速走到书桌前，坐下，为什么？

看电视岂不很好？不行，得自觉！

玩的时候,也不再是那么地尽情,不能再那么疯狂、无拘无束，全无时间观念。巨大的压力如千斤巨石压在胸口。这时候，我又不由自主地回到书桌前，坐下。为什么？玩岂不美哉？不行，得自觉！

打球的时候，球在旋转、在跳跃，比赛进入了高潮。但学习时间一到，不管你是否已完全融入了比赛，此时也得回到书桌前，坐下。为什么？因为一股力量不允许，不允许你在它的“管辖范围”里放肆。目前得为学习而“拼搏”，有何办法？

没有，还得自觉！

自觉只给了我虚幻的自由与权力，因此我并没有得到真正的解脱。你想看电视，无人管，可是自觉的心不允许；你想玩，行，但自觉一样可以把它剥夺；想打球，请便，可自觉已在无形中把它进行了限制。在这样的境遇里，主宰只有自觉！

我不知道这是生命给我的挑战还是给我的福，在我还没有适应它的时候，只有一个想法：不得不自觉，但自觉似乎又剥夺了我的一切。现在渐渐适应了，我懂得生活中，我在长大，而其中的每一秒钟，关键就在于自觉！

我的生活作文 篇3

什么是生活？在我眼中，真正的生活便是陶渊明般安逸闲适的田园生活了。虽说我自己并没有过这种美好的体验，但是也拥有过一段令我回味无穷的生活经历。

记得幼时一家人生活在一个说大不大，说小不小的小区中，这里重视绿化，所以一出家门，便是一排排草丛，一棵棵大树。各种认不认得的鸟都此起彼伏地叫着，或急促，像是在呼唤亲友；或坦然，像是一位自得的隐士。有些人家还会养一些小盆栽，居住楼层较矮的人们，还会把自己养的盆栽放心的放在楼下，不会担心过往的孩子会将其弄坏。

这里的人们是相互信任的——在冬天，谁家尚若做了咸菜而没地方晾晒，便会跑到小区里的一个不大的'广场里的石台上晾晒，然后也不必看护，只管晾着。若是有小孩儿眼馋，也不必偷偷摸摸的去拿，只管当着大家伙的面拿上一两根解馋便是了，咸菜的主人也不会怪罪。小区里的一些树也是有主儿的，譬如那墙角上的一棵无花果树，便是树旁这栋楼里的李婶的。在无花果树结果的日子里，我们一群小孩儿常会搬来些东西垫在树旁，然后踩着去摘无花果，当然不能摘太多，不然会被大人怪罪。

在这里，我还有一群好友，我们总是形影不离的在一起玩耍：到东边找个迷藏，到西边摘俩果子，到南边看老人们背着钓鱼用具出了小区，在附近的小河里钓鱼……记得有一段日子里，我每天晚上吃罢晚饭后，总是要带着些家里的新鲜玩意儿到朋友家串门，直到现在我都还记得，8号楼的小奇家有个小弟弟，长得十分讨人喜爱，我常会送他小玩具玩；他家楼上住着小月一家，小月的母亲可严厉啦！她从不让小月吃零食。所以，我偶尔也会送小月些吃的……串门回来，我也常能收获到各种小玩意儿。

就在这么一个地方，我生活了许多年，但后来因为一些原因离开了这里，这里的一切却深深烙在了我的心里。在我心里，这块儿小小的土地盛满了我的笑声，对我来说，不亚于那令人向往的田园生活。