细水长流作文3篇

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的细水长流作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

细水长流作文1

古人云:“齐家治国平天下。”凡成大事者，必先“齐家”，以家为基点，锻炼自己。又有云：“国有国法，家有家规。”“没有规矩，不成方圆。”综上所有：欲齐家，必要有家规。家规对一个人很重要，对一个社会，对一个国家也很重要。

遵循了中华民族的优秀传统美德，我的家也有一些家规。“好好读书，从善做人，认真做事。”“常怀一颗感恩的心。”“多吃五谷杂粮，多吃绿色素菜，多做运动。”“正确的时间，做正确的事。”说起来其实就是我的父母针对我的生活习惯和思维习惯提出来的一些最简单和最基本的要求。这些家规如涓涓溪水，流过我的心间，淌过我的心田，滋润着我心中那棵正在成长的幼苗。

儿童时期，这些家规，就是束缚。孩子有好玩的天性，我亦如是：静时很静，动起来又如脱笼之鹄，眨眼不见。母亲很少说教打骂我，只是让我坐下来看书。小时候不懂事对为何要有家规更是迷茫，只是想挣脱，只因为那是妨碍我大玩特玩的东西。

上了小学，我懂得多了一点，玩儿的性子收敛了一些，因为常读书，开始学书中的一些淑女娴静少言起来，开始接受家中的规矩，因为我从中品到了一些甜头，特别是看到那些还未褪去玩性，因触犯了所有孩子都要遵守的规矩，而受到批评的同学，我的心中就庆幸自己开始学会遵守规矩。而在遵守规矩的过程中，我也渐渐发现凡事按规矩来，会少走不少弯路，做事学习也会轻松一些。渐渐地我开始喜欢这些规矩，而心中的幼苗也越发强壮。

进入初中，只觉得时光如箭，转眼已是初二下学期。其间我经历了一些挫折，不按规矩，曾走上了充满泥泞的羊肠小道，因为我是那么幼稚地以为家规，校规，班规等等一系列的规矩都会把我变成呆板木讷之人，现在想来实在是杞人忧天的无稽之谈。感谢父母亲，他们没有责怪只是说我正叛逆可以理解，然后带着我一起重温我们家的家规，就像一棵正在茁壮生长的幼苗，给它一根支架，就会风吹不歪，雨打也不垮一样。我们这些青春年少的孩子真的需要一些家规，支撑自己年少的精神世界。

如今，这些家规就像是一剂剂苦口婆心的良药纠正着我偶尔跑偏的青春驿动的心，更像是一盏盏引路的灯，照耀着我成长前进的方向。现在我已开始自觉遵守大人们制定出来各项规矩，并真正体会这些规矩的好处。感谢家规对年少的我有一些“束缚”，让我这株幼苗健康地成长。

递给我的每一本书，和我谈过的每一句话，还有一条条朴实无华的家规，就是父母对我无尽的关爱，如涓涓流淌着的溪水，温暖着我，滋润着我，将至很远，很远；很久，很久......

细水长流作文2

我爱上篮球的那个夏天，大概是从那个夏天看了《灌篮高手》中赤木，樱木花道，流川枫，三井寿以及宫城良田的`那个夏天开始的。

初入球场，手中拿着一个篮球，脑中却一直闪现着流川枫的转身过人，突破速度以及上篮时的帅气拉杆。望着那球场以及球框，仿佛已看到我在做着这些帅气无比的动作。

训练开始了，首先是运球。

我猫着身子，手掌摊开，费力地打着篮球，我极力想控制住球，但球不知是痴迷什么，总是拼命挣扎。二来是投篮，这球就更是气人。即使站得很近，奋力一投，根本就是一个“三不沾”。

不过这并没有打消我模仿流川枫的念头。训练一结束，我就开始做转身，但身体还没转呢，球呢？自己转了。但我仍不放弃，极力想做一个拉杆，但还没“拉”，教练就吹哨了。

“走步啦！”，我回过头来，想据理力争，但教练却说：“先学会运球和投篮，篮球需要细水长流。

我不信邪，坚信能像樱木花道一样快速成长。教练让我做一个拉杆，虽然没走步，但还没“拉”，身体就失去了重心。

我坐在黄色的木板地上，心有不甘。

那是清晨，夏天的清晨，水汽都在空气中酝酿，篮球击打铁质的篮球框发出了“哐—哐—”的声音，打破了球场的宁静。

罚球、中投、三分。合球，五指触球，手掌中空，手臂内八，眼瞄篮筐，双脚发力，到小腿，到大腿，到中躯，至手臂，从指间发射出去。球在空中呈现弧线。没进“哐”，没进“哐”，“唰”……

那是下午，夏天的下午，太阳将这空气中的水汽加热，再加热，汗流浃背。经过教练的指点，运球时保护手架好，五指中空触球，双腿微弯，背部稍稍弯下，“咚，咚，咚”，不时地再加个变向或是胯下“咚咚”……

那是傍晚，夏天的傍晚，水汽没了太阳的助威，在凉爽的微风下，在草木上显了形。从胯下到转身，从后撤到投篮，一次又一次，球鞋不停地在黄色的木地板上发出“呲——叽——”的声音，似乎能闻到球鞋与地面摩擦的橡胶味……

在暑假快要结束之前，我找到教练：“来，单挑。”教练笑着说：“要不我被一只手？”

“不——需——要——”我说的那么大声，整个篮球场都回荡着我的声音。

单挑开始，我先开球，变向转身，直接加速，教练没有跟上，我心里那个得意，一，二，就要起跳了，教练飞身冲上来，当头一个大帽，“啪”，球一下子被打飞了。

教练开球，只一个变向误导就过了我。

我再次尝试，这次我使尽了浑身解数。启动虚晃，加速，顿拜，加快运球速率，加速，拉杆上篮，这次的拉杆，起跳，球伸向篮筐左侧，拉回打板，“唰”。

教练走过来，我们坐在黄色的木地板上，教练拍拍我的肩，只给了我一个手势——

加油！继续练！

谁年少时没个梦想呢，或小，或大，或许只是因为一个崇拜《灌篮高手》中的湘北五虎而为之奋斗，但一切的成功，都需要“细水长流”。

那个热爱流川枫的少年于是继续奔跑在了夏天的篮球场上。

如，细水，长流。

细水长流作文3

从小，我就热爱读书，我的家里最不缺的，当属书了。从童话故事到经典名著，从连环画到精装书，书柜里的每一本书都被我翻了又翻，读了又读。我爱利用各种零碎的时间来读书，我随着文字走到书的世界里，我随着情节的起伏喜怒哀乐，一捧起书本，所有的烦恼都烟消云散了。我沉浸于读书的美妙感觉中，他让我放松而愉悦，感受又收获。

因为热爱读书，我也热爱写作，读书和写作就像玻璃的两面，无论你正在看着哪一面，你都在凝视着另一面。小学一年级，老师就爱布置些练笔，我从一开始挤破脑袋地逼出几句话，到后来越来越喜欢，随着笔尖流泻出来的文字，生动又可爱。

读书和写作几乎充满了我的整个小学生涯，因此，我的语文成绩一直都不错。

上了初中，生活和学习开始有了很大的变化，我的课余时间变少了，一切都加快了节奏，由于对这种变化的不适应，我的阅读量开始有了大幅度的下降，我不再对读书那么如痴如狂，我开始更重视我卷子上的分数。

但出乎意料的是，每天用做练习代替读书的我，语文的成绩竟然成了下滑的趋势。我急得像热锅上的蚂蚁，赶忙去请教一个语文成绩非常好的同学，他只是笑了笑，说他靠的是那玄之又玄语感。还没有发现自己问题的我十分怀疑他的话，执拗地认为他是做了什么很厉害的练习，不肯告诉我，所以才随便找个理由来搪塞。

我便时不时地观察他，可是他并没有做我想象中厉害的练习，他无时无刻不在读书。课间读，自习读，甚至吃饭的时候也在读。他读经典，诗歌，历史，读哲学文学，读时事。我这才发觉，他没有骗我。

再次请教他时，他用带着些许自豪、些许愉快的口吻对我说：“其实啊，每一本经典都是时间沉淀下来的精华，语言总是优美的，质量总是上乘的。坚持读他们，语感就出来了，成绩也就上去了。”“为什么?”我疑惑地开口，“没有什么比坚持读书的更能培养语感，也没有什么比语感更能保证分数，读书和成绩，本身就是不矛盾的啊。”

他的一番话简直是一语惊醒梦中人，我便重新捧起书本，感受书中的美，吸收书中的精华。读书仿佛有一种神奇的魔力，一切又慢慢好了起来。

所以，读书之于我，是享受，是思考与精神的洗礼，是不可磨灭的教育。我热爱读书，与书结缘，我不为了分数而读书，因为语文这门学科，本就重在素养。

我也明白了，读书当是件精细而持续的事情，细水长流地读书，是人生的一大乐趣，

可能将来的我会遇到很多阻碍，生活的压力也许会不断逼迫我放下书本，但是我坚信“路虽远，行则必至;事虽难，做则必成。”

只要有书的陪伴，我与书的故事，一定会执着地延续下去，直到时间的尽头。

细水长流地陪伴，细水长流地读书，便是永恒。