做不倒翁作文(精选10篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的做不倒翁作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

做不倒翁作文1

今天妈妈又要给我做蛋糕了。我走进厨房，发现桌上放着一个鸡蛋，妈妈说要用这个蛋做蛋糕。只见这个蛋圆滚滚的，可爱极了。我舍不得浪费这一个蛋壳，于是打算用它做个小摆件。

妈妈准备打蛋了，她让我帮忙把蛋液弄出来，蛋黄蛋清分离。我拿起那个蛋，用厨房剪刀在顶端戳了个洞，蛋清流进了第一个碗里。我把洞口对准第二个碗，使劲震，想把蛋黄震出来，可是蛋黄总是卡在洞口，只掉下一些碎的蛋黄粉。看着这些粉，我突然想到：捅碎了再倒不就好了吗？果然，捅碎后，蛋黄轻而易举地被倒了出来。

可是用这个蛋壳能做什么呢？这时我想起了小时候经常玩的不倒翁，它跟这个蛋长得特别像。于是我打算用这个蛋做个不倒翁。

我将蛋壳内部清洗干净，拿来几颗钢珠，从上面的孔中投进去。我试了试，可是珠子会滚，我把蛋壳轻轻一推，蛋壳横过来了，珠子滚到了侧面，不倒翁变成了“就倒翁”，试验失败了。我取出钢珠，将一些小方块投进去，可效果仍然很不理想。有什么办法能让现在的“就倒翁”不再倒下来呢？把珠子粘起来？可胶水又粘不稳。把蛋固定起来？蛋又动不了了。我绞尽脑汁也想不出什么办法，觉得无聊，便开始补我一年前报的网校的物理课。而当我一看到这次课的标题时，我茅塞顿开。标题是：电流的.磁场。重点在于那个“磁”，我突然想起来我们家有个磁板，还有刚才那些钢珠和这块磁板正好能吸起来。

于是我尝试将蛋壳放在磁板上，将一颗最小的钢珠投入蛋壳中，蛋壳固定了起来。我轻轻的推了一下，虽然成功了，但是我发现蛋壳底下也多了个洞。原来由于磁力过大，我一推，就把刚刚被吸住的那块蛋壳给弄断了。我打算用贴的膏药增加两个磁场距离减轻磁力先用一小块膏药填充漏洞，再在膏药下面继续贴膏药，这样连续贴了几次，接着在膏药中间插一根铁丝引出磁力，将钢珠放在铁丝上。我再次尝试，成功了！我欣喜若狂。

可是，顶上的洞还没填充呢，总不能让鸡蛋“开窍”了吧。于是，我打算把这个不倒翁做成一只小丑。我先在蛋壳正面画出一个小丑脸，然后在头顶上用帽子填充，一个不倒翁便大功告成了！

做不倒翁作文2

可怕的禽流感降临了，人们都不敢吃家禽，就连蛋也慢慢地从家中消失了。可谁知道我偏偏想在这个时候做不倒翁，但做不倒翁必需要一个蛋，平日里最显眼的蛋如今也没了，哎！我长叹了一口气，想：这回没希望了。正当我绝望时，妈妈说：“前几天，楼上阿姨说年前买的鸭蛋还有几个”。我一听一蹦三尺高，大声叫道：“妈妈，那我们快点去吧”。

太好了，果然没白来，我的收获还真不小呢，阿姨送了我两个椭圆形的大鸭蛋，正是做不倒翁的首选材料。我爱不释手的拿着两个鸭蛋，如获珍宝般，因为这个两个鸭蛋是我大海捞针般辛苦找来的，今晚可能我会整夜难眠，因为我实在太兴奋了，嘴里还不停地高呼着“鸭蛋万岁！万岁！”。我开始做不倒翁了，第一个鸭蛋先试做，我先拿了一枚针，戳了一个小洞，再用一根筷子“啪”地砸了一个大洞，这个洞实在太大了，第一次就以失败告终，便把他打碎，做成了荷包蛋。俗话说：“失败乃成功之母”。第二个鸭蛋，戳洞时我格外小心，可是又碰到了放固定物的.难题，我想：先用米试吧！没想到的是米太轻，不能使它站立。我再用铁片，铁片太重了，不倒翁变成了必倒翁。我又改用弹珠，可是弹珠固定不了，我又用不干胶，可是拈不上去，转念一想，不如把弹珠堵在湿米的中间，啊，成了！功夫不负有心人，不倒翁终于做好了第一步，我喜出望外，让他躺了又起，起了再躺，心里别提有多高兴了。

有了先前的成功，更增加了我的信心。下面就该给这个光秃秃的不倒翁打扮打扮了。我拿来不干胶，又拿来一些金黄色的毛线，打算做几缕金发。我先用不干胶堵住了那个洞，再用金色的毛钱，绕成一缕缕头发，贴在不干胶上，这会我变成了理发师帮它修剪头发，然后请妈妈帮我辫了两个小辫，摆出了我喜欢的发型，然后剪了一顶小帽，给它戴上。啊，多像童话中人见人爱的漂亮姑娘——小红帽。一会功夫我又变成美容师了，我先勾出线条，然后画上浓浓的眉毛，一张可爱的小脸就衬托出来，接着点上眼睛，一个活生生的小女孩诞生了，真有“画龙点睛”的味道。

我真喜欢这个自己做的小红帽不倒翁。

做不倒翁作文3

不倒翁，是我小时候最喜欢的玩的玩具之一，我喜欢把它们一次次推倒，又看它们一次次站起来。但随着岁月的流逝，它们大多都不知去向了。最近，我灵机一动，为何不自己做一个不倒翁呢？

说干就干，我找到材料，开始了第一次制作不倒翁。可它远不如我自己想象的那么简单。不久，正当我往它里面塞橡皮泥的时候，事故发生了，我的手一滑，鸡蛋便滑下了桌子，“粉身碎骨”了。我望着它“遍体连伤”的“尸体”暗地攥紧了拳头，发誓：我一定要把不倒翁做成了，不然我就不姓鲁！

我又开始做了，这一次我可是非常小心，可是直到我用橡皮泥把鸡蛋都装满了，它还是没站起来。不知道这是为什么，便去请教爸爸，爸爸说：“橡皮泥的'重量太轻了，要用稍微重一点的东西，还要把它固定在鸡蛋下面，这样，它才能立起来！”

这一次，我干脆坐到地上做了，做什么都是小心翼翼、一丝不苟的。因为已经有两次经验了，所以我驾轻就熟地在鸡蛋上磕了一个小洞，在一只筷子的帮助下，我把蛋清和蛋白倒在一个碗里，把剩下倒不出来的蛋清和蛋黄冲洗掉。拿着空壳小心翼翼地回到书房里，生怕把蛋掉在地上弄碎了，回到书房后，我采取爸爸的建议，不用那么轻的橡皮泥球，而是用更硬、密度更高的美术课上专用的泥，把它切成一小块一小块的，放进鸡蛋里，再用橡皮泥固定，我来试一试它是不是固定住了，结果发现已经差不多好了，我欣喜若狂。接着我把重新调整了一下，又拿了一些橡皮泥来固定。终于让它“不倒”了，我特别开心。然后，我画了两只呆萌的大眼睛，一个可爱的小嘴巴，又找出来一个以前我围巾上的绒球，当作它的头发，正好盖住我磕的小孔，接着给它做了一套小裙子，还给它扎了头发呢！望着我的作品我真是太高兴了！

通过这次做不倒翁，我知道了人生路上不是一帆风顺的，难免会遇到一些困难和挫折，但只要勇敢地去面对，并克服它，就一定会尝到成功的喜悦。

做不倒翁作文4

星期五下午，我的班主任余老师说周末回家要写不倒翁的日记，必须要先做再写。

我就赶快回家告诉妈妈，妈妈就和我一起做起了不倒翁，我们先商量好怎么做，然后就找材料，我们找了几个气球、重心球，和一些报纸、剪刀、胶水等。我先把气球吹了起来，吹的像个小西瓜一样大，然后把白纸和报纸撕成碎片，用撕成的碎片纸把气球用胶水一点一点贴满。没想到刚贴到一半，气球就破了，唉！我和妈妈辛辛苦苦贴了这么久，功夫都白费了，特别失望，我看着破掉的气球有些不想做了。

这时妈妈看着我说：“香儿，别泄气，失败乃成功之母嘛！没事，我们再来一次，我相信，我们一定会成功的！相信妈妈！”我点了点头，我们又拿了一个气球，吹了起来，再次又把撕成碎片的报纸和白纸往上面粘贴，不一会儿，我就和妈妈把气球贴满了，然后，我拿了一根针把气球的吹气孔扎破后放了气，往不倒翁里放了一个重心球后，发现重心球好难固定在底部的中心部分，一摇发现不倒翁还是会倒，我们又商量着还是把重心球换成了橡皮泥粘到底部中间，我们又试了试，哇！真是功夫不负有心人！我们终于成功了！不倒翁真的不会倒了！我们就把刚粘贴好的不倒翁用吹风机吹干后，再给不倒翁用勾线笔画上五官，再贴上用纸做的手，和贴上金黄色的`头发，画上卡通般的眼睛和鼻子，最后涂上颜色，再贴上装饰品，就大功告成了！

看着我们俩辛辛苦苦做的精致又可爱的不倒翁我高兴极了！心想：这下有不倒翁玩了！开心！开心！真开心！我用手一碰它，不倒翁摇摇晃晃真的不会倒，真像一个活灵活现的真娃娃……

俗话说：功夫不费有心人。没错，通过这次做不倒翁，我觉得不管做任何事，只要是真正下了功夫，并用心去完成某件事情，那么，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”你一定会成功的！

做不倒翁作文5

今天，不知怎地，我脑袋里油然而生一种想法——做不倒翁。

说干就干！于是，我从冰箱里拿出了一个鸡蛋，小心翼翼地在鸡蛋上扎了一个宽度适中的洞，并慢慢地、极其小心地把鸡蛋里面的蛋清和蛋黄倒进碗里。看着慢慢地、缓缓地流进碗里的蛋清、蛋黄，我在心里立下了一个“雄心壮志”——一定要做一个威风凛凛的不倒翁。

不一会儿，蛋壳里面的蛋黄啊，蛋清啊已经倒得差不多了。我又用水稍稍冲洗了一下，找了张卫生纸把它擦得干干净净。然后，我又找来一些小沙子，往蛋壳里面装了许多，接着，我便用一些透明胶把蛋壳的洞给粘好。瞧，一个不倒翁的外形就做好了。

先试一试它的“不倒神功”吧！我把不倒翁给放在桌子上。只见我刚放好它，一松手，它便倒了下去。咦？这是怎么回事呢？我苦想着失败原因。会不会是我放的沙子太多了呢？想到这儿，我便赶紧把胶布给揭下来，倒出了一些沙子，又用了一些胶布把蛋壳上的洞给重新粘好。看着重新“包装”好的不倒翁，我心想：这下好了，新不倒翁到底能不能勇敢地“挺立”起来呢？一定要成功啊！

我将不倒翁再次放在桌子上，松手时马上扭过头去，猜想会是什么结果：应该是不会倒吧？我已经尽力了。然后，我毅然地扭过头，哇！不倒翁没有倒！耶！

这时，我手中已拿起了“神笔”，为不倒翁画起面貌了。“神笔”在我的'手中被发挥地很好。不一会儿，一双弯似小船的浓眉，以及水灵灵的大眼睛和高高的鼻梁，小巧的嘴巴就被我勾勒出来了。

我又一次把不倒翁给放在桌子上，它还没有站稳，我就推了它一下。可是，不倒翁左摇右摆后却没有倒，它还挺直了腰，好像在对我说：“哈哈，我是一个永远也不会倒下的‘常胜大将军’！”

这就是令我得意的作品——不倒翁。它让我懂得了做任何一件事都不能畏缩，要有永不倒下的精神。

做不倒翁作文6

星期天，老师给我们布置了一个作业：做一个“不倒翁”。我不会做，怎么办？回到家我赶忙去问妈妈，满以为妈妈也不会做，没想到妈妈骄傲地说：“我会！”听了妈妈的讲解后，我迫不及待地跑到文具店去买了两个黄色的乒乓球，四块环形磁铁，一瓶“502”胶水。回家后，奶奶当教练指导我做起了不倒翁。奶奶说：“做不倒翁，第一步就是在一个乒乓球的身上剪个圆洞。”我想：要剪圆，就先在它身上画一个圆吧!于是拿起一个黄色的乒乓球随手画了一个圆圈。

唉！真糟糕！线条歪歪扭扭，哪是什么圆啊？怎么办呢？我一边动脑筋想办法，一边东瞧西看。嘿嘿！有了！我赶忙打开抽屉，拧下一个空药瓶盖，把盖贴在乒乓球上，一只手摁着，另一只手用铅笔沿着药瓶外边缘开始画，这样一个标准的圆圈就画在了乒乓球上了。然后我用一把小剪刀沿着刚才画的圆圈剪过去，奶奶说：“一定要剪平，这样不倒翁的身子才会平。”可是，我努力的，小心翼翼地沿着线剪着，边还是被剪得歪歪扭扭不整齐。我在奶奶地指导下，反复修剪了好几次，终于剪平了。接着就是把磁铁放进剪好的乒乓球内。奶奶说：“这一步一定要仔细，如果粗心放歪了，不倒翁就会变成会睡翁了”。我用拇指和食指小心地把涂好“502”胶水的圆环形磁铁放进乒乓球底部，我左挪右移，终于找准中间位置，于是快速将磁铁放下，固定好。

最艰难的几步总算完成了。然后把另一个没剪过的`球放进剪了洞的那个球上，沿着两个乒乓球交接的地方抹上胶水粘牢，不倒翁的雏形就基本完成了。等胶水干了，外婆也耐不住了，她说：“现在让我来露两手吧！”外婆从我的书桌上拿来水彩笔，只几笔就画好了一个笑嘻嘻的白胡子老头儿，身穿一件蓝色“中山服”，简直帅呆了！大功告成了！我兴奋极了!赶忙拿过来玩，我用手指不停地弹他，摇他，甚至打他，他只笑嘻嘻的左右摇摆，就是不倒，好像在对我说：“怎么样？小子，服了吧！”

我终于明白它为什么叫不倒翁了。妈妈告诉我不倒翁就是这样在什么地方跌倒就会在什么地方爬起来，他有着坚忍不拔，永不屈服的精神！我真爱我做的不倒翁啊！我一定要学习它的精神，让自己成为一个真正的男子汉！

做不倒翁作文7

凡事都有个第一次，就拿做不倒翁来说吧，看似简单却也费了不少周折。这一天，上午有一节美术课，老师教了我们怎样做“不倒翁”，并且布置了随堂作业——自己制做一个“不倒翁”，到下一节美术课老师还要亲自检查。

下午放学后我一路狂奔跑回了家。我放下书包，对妈妈说：“妈妈，老师今天给我们布置了一项作业：让每人做一个‘不倒翁’！”没等妈妈说啥，我便拿来了一个鸡蛋、一个碗、一只筷子开始了我的尝试。我把这些东西放在茶几上，拿起筷子的一头，对准鸡蛋的顶部轻轻地敲了一下，把蛋壳碎了，我小心翼翼地把鸡蛋清放出来 ，可是蛋黄却像一个害羞的大姑娘躲在里面任我怎样倒都不出来。最后我灵机一动，拿起筷子在里面搅了几下，蛋黄却又像一个听话的孩子跑了出来。

我站起来，拿着鸡蛋壳跑到水龙头下面冲了几下，现在蛋壳早已是空空如也。然后我把蛋壳放在太阳下晒了一会儿，直到里面的`水分全部蒸发了。我跑到楼下旁边的沙堆往蛋壳里放了一些沙子，然后跑到屋里，把它放在地上，可是眼前的景象并不是我想象的那样，不倒翁并没有站起来。我气馁地躺在沙发上。这时妈妈从旁边走了过来，看到我垂头丧气的样子就问：“怎么了，我的宝贝儿子是不是没做成功？”

我无奈地点了点头，算是回答。“可是就算失败了也不要这么气馁啊，失败是成功之母嘛。”听着妈妈的话，我若有所思地点了点头，继续开始了我的尝试。 我跑到橱窗前，拿了一个新的鸡蛋，重复着刚才的步骤，到了装填的时候我并没有像上次那样只放沙子，而是小心翼翼地抓了一些沙子、泥土并放了一些水进去。最后当我把不倒翁放在地上的时候不倒翁终于站起来了！ “我成功了，我成功了，妈妈我终于成功了。”早已掩饰不住心中的喜悦，我迫不及待地跑进厨房告诉妈妈这个好消息。 “我就知道我的儿子一定会成功的！”，看着我，妈妈欣慰地笑了。

这次做不倒翁的经历给了我很多启示，最重要的是让我明白了做事要有恒心、决心和毅力，纵然是失败了也不要气馁，只要坚持不懈就一定能成功！因为我相信“失败是成功之母”！

做不倒翁作文8

生活，是酸的、是甜的、是苦的、是辣的、是咸的，生活五味俱全，生活的路风雨兼程，生活的路曲折坎坷，不经历风雨，又怎能见彩虹？生活的路上，总有一些挫折，然而每每遇到困难时，我都会告诉自己：即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！

哦，总有一些不如意的事情掺进生活中，怎么拦也拦不住，比如——那张英语试卷。那一天，阳光明媚，万里无云，一棵棵绿树展开双臂，感叹着新一天的到来，一束束阳光洒在窗台，时不时照到我的衣服上。可惜，这样好的天气却没有感染到我，因为，这节英语课，期中试卷准备发下来了。

窗外的阳光是温暖的，可我的手心却直冒冷汗，嘴巴抿的紧紧的，手也使劲的拽着衣袖。咳，英语是我最不擅长的一门学科，对这份试卷没什么把握，会不会考砸了？默默地在心里祈祷，妈妈虽然并不在意分数，但她认为有一个良好的开端才能有一个好的结尾，我不想令她失望，我虽然不信鬼神，但我还是把所有我晓得的神都拜了一遍，希望能考好吧！可是，事实证明拜祖宗什么的都没有用，当我看到右上方那红色刺目大大的字体——80的时候，所有的希望都啪成了一块一块的碎片，掉进心底的最深处，难过的因子纷纷出来作怪，心情跌入了谷底，紧拽的`手渐渐松开了，小脑袋耷拉了下来，无力的爬在课桌上，这次，我让妈妈失望了……

为什么会考得一塌糊涂？为什么考了一张八字开头的试卷？我努力反审自己，是天赋不好？还是努力不够？或许我就是这么差吧！忽然，脑子里浮现了一句我对自己常说的话：即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！我不是一个一击就垮的人，只是仅仅一次的考试分数，就要让自己堕落？拥有百分之一的灵感和百分之九十九的汗水才是一个天才，虽然努力不一定成功，但是不努力一定不会成功！相信自己，相信自己的能力，加油！即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！人生能有几回搏，此时不搏何时搏？不如放手一搏，努力向前，冲刺，我输在了起跑线上，但不能在起跑后吃亏，我一定可以把分数拉上九字头！

不管生活的路上有多少荆棘，有多凶猛的惊涛骇浪，我会常对自己说：即使被困难所折磨，也要做一个坚强的不倒翁！勇于接受命运的挑战，相信自己，相信明天，相信未来！

做不倒翁作文9

星期六的早上，我无聊极了，没事可做。突然我想到了，我可以做手工。做什么呢？我思考许久，就做不倒翁吧！

我准备好了材料，有剪刀、纸、布、透明胶……万事俱备，只欠东风，我一切工具都准备好了，只差设计和制作不倒翁啦！

我拿来了笔纸，手上不停琢磨着，想来想去，我首先要设计出不倒翁的脚、身子、头。脚我是这样设计的，脚心是圆的，用布和纸来制作，用布是为了防滑，用纸是为了扭动更方便。身子我也采用布和纸来制作，用布围一圈，内部用纸。这种布很结实的，不易破。外围用透明胶粘一圈，用绳子把脚和身子连接起来。设计到这里，已经如鱼得水。头我是这样设计的，也是用布和纸，外围用绳子和透明胶粘起来。最后再制作不倒翁的“核心”！做好了，全部再用360胶水粘一下更加结实。

废话不多说，我马上进行了制作不倒翁的工序。我拿起剪刀按设计的一样剪布，这布可真难剪，果然质量好！我费了九牛二虎之力，才把这布剪下一小部分来做脚。我一心一意地制作，布圈上，胶水粘上，风干，透明胶粘上，只在外面起到了稳固的'作用，不到一会儿，就把脚做好了！费了几经周折，我来到了第二个环节，又有一道难关摆在我眼前，我坚持不懈，相信一定能把它打败。我拿起剪刀继续“战斗”！一剪、绕、拉、扯，样样精通，像是手工大师一样，我不断夸自己，使我的信心越来越大，终于煞费苦心把身子做好了。下一道难题就是做头，我依然坚定信心，我拉、绕、粘、剪，完成。

我把头和身子粘起来，下面是不倒翁最重要的核心，没了它就不叫不倒翁了，只有它才可以让不倒翁永远不倒。二话不说，赶紧开始制作。我拿来了两个铁球，用三根最好的布来做一个小球道。之所我用好布是因为铁球太重了。而这是什么布呢？就是亚麻了。我也不多介绍亚麻了。我在脚的里部中间放上一根用亚麻做的小墙，这样一来再把头、脚、身子粘上就可以不倒了！是不是很厉害呢？我自己都有点佩服我自己了！

总而言之，这是一件让我感到快乐、高兴、难忘以及富有成就感的事。

做不倒翁作文10

教学目标：

1、学会写一段意思连贯的话，会适当地运用“先、接着、然后、最后”等表示句子连接的连接词。

2、初步学会观察教师的动作，并能用适当的词语表达出来。

3、初步学会对一个事物做简单的`描述。

教学重点：用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来。

教学难点：用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来。

教学准备：

1、制作好的一只不倒翁。

2、蛋壳、泥丸、小块红纸、红色水笔、一只小水桶。

教学步骤：

一、激发兴趣，揭示题目。

教师出示做好的不倒翁。你们喜欢这不倒翁吗？谁想来玩一玩？

揭示题目：这么好玩的不倒翁，你们想不想做呢？不过，今天要先看看老师是怎么做的，看看哪个小朋友观察得最仔细，说得最好，做得也最好。

二、观察老师做不倒翁。

1、明确观察要求：眼睛看，脑子想，嘴巴轻轻说。

2、教师边演示边交代：

（1）第一步：洗净空蛋壳。老师先轻轻地拿起一只空蛋壳，放在脸盆里，小心地将它洗干净。学生看后轻轻说。这里连接词用“先”。

（2）第二步：装入泥丸。接着，老师把几粒小泥丸装进蛋壳顶端的洞里。学生看后自由说。注意这里连接词用“接着”。

（3）用上“先、接着”来说说1、2两个步骤。（同桌互说，四人小组说，指名说，集体评议。）

（4）第三步：把纸帽粘到蛋壳上。然后，老师又把红色的纸帽粘到蛋壳上，看，不倒翁多神气啊！学生自由说说这个步骤。

（4）第四步：画眼睛、鼻子和嘴。最后，老师要用彩笔给不倒翁画上眼、鼻子和嘴。看，一个有趣的不倒翁就做好了。指导学生把这个步骤说一说

（5）用上“然后、最后”把第三、四个步骤说一说。

3、学生练说以上四个步骤。

4、口述教师做不倒翁的过程。

5、老师一边板书一边和学生一起回忆做不倒翁的过程。

6、学生练说。

7、指名说。

8、赛说，评出说得最佳的同学。

9、教师总结。

今天我们通过认真观察，开动脑筋，大家都说得很好，连接词也用得不错，特别是（最佳的）同学，老师就把这个不倒翁奖给你。

下节课，希望大家继续努力，把做不倒翁的经过写下来。