【推荐】我的成长作文三篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的我的成长作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的成长作文 篇1

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线……”这首歌伴随着我成长，让我在胆怯的时候充满自信。

我记得这是一场比赛，这是我人生中的第一次。

我拿着手稿，坐着等着首领。看着其他学生一个接一个地上台，他们中的一些人大步向前，似乎做好了充分的准备。有些人看起来很严肃，好像担心他们的表现。直到轮到我一个人的时候，我的心似乎跳了出来，变得更加紧张。掌声响起时，他回到座位上，我是下一个。

我调整了一下呼吸，抓住手稿，一步一步走上舞台。紧张和恐惧仍然占据着我的整个头脑，我的头脑一片空白。我的脚有点弯曲，我不敢伸直。只要我直直地倒下，我就会不停地颤抖。我的整个身体就像一个瘪了的`球，我没有力气支撑它。我低下头，感觉好像有成千上万的眼睛在盯着我。我不敢抬头，手心不停出汗。过了一会儿，我慢慢抬起头，灯光照在我的脸上。我看着我面前的评委们严肃的面孔，以及其他参赛者和观众。我甚至更害怕。我害怕我说不好或说错。我害怕评委们会拒绝我，观众会嘲笑我，然后立刻不敢说话。

此时此刻，一首歌突然在我脑海中回荡:我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线.是的，我就是我，只要我努力，我就不用在乎别人的眼睛。我清了清嗓子，拿起手稿开始演讲。

我不时抬头向前看。我看到评委们的表情逐渐放松，我变得更加自信。我沉浸在我的演讲中。说话，说话，我似乎忘记了自己，忘记了紧张，忘记了.我不时挥动手臂，做手势来配合内容。仪式结束后，我向评委鞠躬，并听了一阵响亮的掌声。我愉快地退下，等待结果。

当最后一名学生退下时，排名将会公布。“所有的学生这次都做得很好。接下来，让我宣布这次比赛的结果。”评委们站起来对着麦克风说，“第一名是——”听到这个声音，我又开始紧张了。突然，我听到了我的名字，我悬着的心终于放下了。我为自己感到高兴。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线……”这首歌鼓励我给自己信心，让我在胆怯和紧张的时候获得成功。

这是伴随我成长的声音，让我充满自信和胆怯。它让我成功，让我在竞争中成长。

我的成长作文 篇2

坐在公交车中，倚靠在窗前。看着窗外片片稻田，听着公交车驶过石板小路时阵阵“吱呀”声，闻着属于田间的泥味，儿时的快乐时光又浮现在我的脑海中。

站立小道旁，走上石板街。鞋底与路面清脆的碰击声是如此悦耳，老式自行车驶过时的颠簸声。听到它们，我似乎又想起了那孩童时的我，在奶奶纤声细语的教导中跌跌绊绊地走过。上学时，奶奶送我的时候坐在自行车前对我的教诲；放学后，推着自行车、手里摇着铃的小商贩嘴里的吆喝声……我常常会入迷地听着这些魔性般的声音，直到这些声音在我的耳畔慢慢消失。

站立田间，听着微风吹过麦浪的“沙沙”声，河流淌过的“哗哗”声。儿时玩耍时的欢声笑语再一次回荡在耳畔。是这样一群伙伴，手拉手奔出幼儿园，肩并肩跑向田间。手持“嚓嚓”作响的一包零食，穿梭于齐腰的麦田，嘻嘻哈哈，打打闹闹。那种清脆如银铃般的笑声，欢快的气氛像是永远凝结在这空气中，嗅来竟是充满丝丝甜意，如此干净清脆的声音陪伴我。如今忆来，仿佛昨日一般清晰。因为我所铭记的，不只那声音，更是那天真无邪、永远长存的友谊。

站立房前，聆听鸟儿清脆的鸣叫声，看大鸟携着幼鸟飞过的身姿，那份暖意涌上了心头。推开“吱呀”作响的.大门，奶奶温和的笑声，爷爷耐心指导的话语声顿生。其乐融融的景象至今映在我的脑海。从幼儿到孩童，我生病时有你们焦急的问候，我伤心时有你们耐心的劝慰，我犯错时更有你们严厉的教诲……

公交车驶停，曾经那些吵的、闹的、快乐的、唠叨的声音似乎就在昨日，一切都还那么清晰，但心中却多了一点哽咽，我好想在泪水滴落前，再次踏上那趟班车，走上板街，听一听、忆一忆……

成长路上，是这些声音陪伴着我。我所感恩的，不只是那声音，更是那种温暖的爱意……

我的成长作文 篇3

我们成长在一个有着五千年文明的古国。古往今来，多少圣贤、多少志士为我们留下了不朽的经典文化。这些经典文化是我们炎黄子孙宝贵的精神财富，它们像一颗颗珍珠，在历史的长河中久经砥砺，至今仍释放着璀璨的光辉。在20xx年美丽的春天，我在老师的引领下，潜心学习了《弟子规》。这传统文化的冰山一角、苍穹一隅深深的吸引了我、启迪了我。

《弟子规》第一章明确告诉我们入则孝。从古至今，孝一直为国人所推崇，百善孝为先的格言深入人心。我们小学生从小享受着父母长辈无尽的关爱，更应该理解父母，孝敬父母，做一个明白事理的`好孩子。《弟子规》明示父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒，也就是说，爸爸妈妈叫我们，立刻答应一声，爸爸妈妈吩咐我们做事，不要磨磨蹭蹭，这就是孝顺了。父母责，应顺承，爸爸妈妈批评我们，不要顶嘴，这也是孝顺。物虽小，勿私藏，我们有了好吃的、好玩的东西，和父母一起分享，这是孝顺。出必告，反必面，上学或到外面玩告诉父母一声，放学回家了和父母大声招呼，免得父母担心，这也是孝顺。冬则温，夏则清关心父母，为爸爸妈妈做些力所能及的小小的事，就能带给父母大大的惊喜。当我们用心去孝顺父母时，我们也会得到别人的尊重。

《弟子规》第四章为谨，教育我们从小认真对待生活中的每一件小事，养成良好的生活习惯。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，要求我们要着装得体，给别人一个整洁利落的形象。步从容，立端正，告诉我们要站有站相，坐有坐相。《弟子规》最后一章为余力学文，教育我们养成良好的学习习惯。读书法，有三到，心眼口，信皆要也就是说学习时要心到、眼到、口到，专心致志，才能收到良好的学习效果。在课堂上走神、做小动作就是非常不应该的。房室清，墙壁静，几案洁，笔砚正，也就是说我们要保持教室和书桌的整洁，要摆放好学习用品，不要在书桌上乱写乱画，下课把书桌收拾好再出去玩，晚上收拾好书包再睡觉等等。做好这些小事，能提高我们的学习效率，修养我们的良好性情。墨磨偏，心不端，字不敬，心先病，一个书桌凌乱，字迹潦草的孩子，他的学习态度是不端正的，也不可能取得良好的学习成绩。宽为限，紧用功，告诉我们学习要刻苦，不能拖拉。功课一旦落下，再想追就困难了。

《弟子规》第二章为出则悌告诉我们兄弟之间要团结友爱，在学校里，对老师、同学要有礼貌，在社会上要尊老爱幼，。我们在校园里恭恭敬敬地喊老师好，在公交车上主动把座位让给需要帮助的人，都是这方面的良好表现。《弟子规》第三章为信，告诉我们做人要讲诚信。遇到不认识的人，不要轻易相信他的话，做不到的事情不要轻易许下诺言，一旦许下诺言，就一定要做到。第五章为泛爱众，要求我们以博爱宽容的心对待生活中的人和事。性高中，名自高，一个人有真本事，自然会赢得别人的认可。将加人，先问己，己不欲，即速已，告诉我们要求别人做事，先问问自己愿不愿意做，自己不希望的事，就不要强求别人。当然，在学校里给别人取外号，捉弄同学，这些做法都是不应该的。

老师告诉我，《弟子规》只是我国传统文化典籍中的一颗珍珠。我还要继续阅读经典文化书籍，秉承传统文化精髓，学习做人，学习做事，学会学习，努力做一个聪明活泼、人格完美、素养提升、健康幸福的新世纪小学生！