突然袭击作文

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的突然袭击作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

突然袭击作文1

俗话说：“无事不登三宝殿”。今天中午，杨老师和胡老师悄然来到教室突击检查。难道是来评比黑板报的？我的心里揣着十五只水桶，七上八下。

“一个，两个，三个……”只见杨老师拿着工作手记，指着没戴校牌的同学数过来。啊，我也没戴校牌，这下可就糟糕了。我冒着汗，不安地想着。我手忙脚乱地摸着书包，连校牌的一个影儿也没有，这下我都快“狗急跳墙”了。“陈涵玉，你有多余的校牌吗？能借我充当一下吗？”我侥幸地询问着同桌。“哎，你真是临时抱佛脚，那，给你。”同桌无奈地说着把那块急救校牌递给了我。此时的我真是如释重负，刚想把那块神圣的校牌戴上去。可“法官”一声令下，判了我“无期徒刑”。杨老师缓缓地走过来了，那步伐显得特别沉重。

“第九个……”杨老师的手指狠心地指向了我，我心中的水桶又悬了起来。杨老师也许认识我吧，她询问了我几句。也许这次弄虚作假一下子打破了我在老师心中的好印象。我又一次错了，发生错误的.原因莫过于那份侥幸的心理了。

我是班干部，但我丝毫没有做好榜样，连小学生常识也不懂。临时抱佛脚的侥幸心理是不会“美梦成真”的。这一次“突然袭击”促使我在今后的日子里吸取教训。这次“突然袭击”，既让我手足无措，又使我收获多多……

突然袭击作文2

中午刚来到学校，老师就告诉我们说：“一点时选十五人去汶源讲堂，听著名儿童文学家“辫子姐姐”郁雨君的指导讲座。我很荣幸被选为其中一员。在老师的带领下，我们拿着铅笔盒和日记本，排着整整齐齐的队伍来到汶源讲堂。

坐到我们该坐的地方，安安静静地等着“辫子姐姐”的到来。我们一个劲地回头，迫不及待地想一睹“辫子姐姐”的风采。台上的老师突然说：“辫子姐姐来了！”我们齐刷刷地响起雷鸣般的掌声，一直到“辫子姐姐”走上舞台。“辫子姐姐”看到我们门口的“失物招领处”，想起了一件有趣的事，给我们细细的诉说了一遍。

她告诉了我们一个写作的“秘诀”，有了这个“秘诀”，你的就会写得更好，更生动。那就是：随时随地记录灵感的火花。你所看到的、听到的、想到的，就算只是一句话、一个词语、一种感受，都可以用文字记录在日记本上。生活中，要睁大眼睛，将自己的灵感和生活火花记录下来。“辫子姐姐”说：“这个日记本有三个用途：第一是‘写作的材料仓库’，把各种各样的材料、好词好句收集在里面，用的时候拿出来。第二是‘梦境记录本’，把你做过的各种各样神奇的'梦境记录下来；第三是‘情绪垃圾桶’，开心的、喜悦的、心酸的、生气的情绪，都可以向日记倾诉。”

听了她的讲座，我知道了读书的好处。她也希望我们能够从她的秘诀中找到灵感，让我们的日记更加的生动感人。

突然袭击作文3

上午第一节课唐老师莫名其妙地发给我们每人一张纸却不肯透露内部消息.到底要干嘛呢?我们丈二和尚摸不着头脑.但这种神秘感也给我们带来了不安生怕老师击中要害这个百思不得其解的问号直到下课才解开谜底原来唐老师要来一个防不胜防的突然袭击.只见她站在讲台上居高临下又挥笔在黑板上潇洒地写下<<寻隐者不遇>>和<<江雪>>两首古诗题目随后大手一挥布下圣旨---默写26个音序和两首古诗。

还好不难，我松了口气后开始奋笔疾书，不一会儿完成了任务，自信满满地交给了老师。唐老师当场批改，当纸上出现红色的100字样，我心中的一块石头落了地，踏实了不少。不久，时间到，唐老师喝令“交卷”，一张张白纸纷纷上交。究竟能得几分？同学们都有一丝不安，害怕自己出错。

早上英语下课，唐老师神情严肃地捧着那叠答卷迈进教室。啊！大事不妙了，“老班”的.脸上阴云密布，看来暴风骤雨近在咫尺了！果然，“五雷轰顶”扑面而来。结果确实强差人意，全班51名同学却只用16名全对，其它不是音序隔三差五，就“缺胳膊少腿”。“老班”显然很生气，重重地“奖赏”了那些有错的同学---抄10遍，重默！嗨，这次可创下默写罚抄的“吉尼斯”记录了，可谓前无古人啊，但不知会不会有来者。

“苦命啊！”“惨哦！”“悲哀也！”顿时一些“哀鸣”响起，但也怪不了谁，谁叫自己平时没下苦功夫呢？