我有一双万能的手作文
在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的我有一双万能的手作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我有一双万能的手作文1
我们可以用眼睛来观察世界,可以用耳朵来倾听世界,还可以用手来触摸世界。今天,我们就做了一个手的实验。
首先,俞心铭自告奋勇地上场,她闭住眼睛,把手放在身后。老师从百宝箱里找出一个乒乓球,轻轻地放在她的手上。乒乓球仿佛在想:我这么圆,而且又小小的,应该不会猜出来吧!只见她猛地捏住了乒乓球,毫不犹豫地说:“这是个乒乓球”。同学们也松了口气。第二次难度加大,不能摸。老师放了一个橘子在她手上,橘子平稳地躺着,想:这回肯定猜不到了,不会想到我吧!她好像没感觉出来。我看到她的手指想偷偷弯曲,把这个物体触摸到。我想她的手指肯定在冒汗,手上的感觉神经也都活跃起来了,想让脑细胞马上把结果“算”出来。再看她的好朋友似乎很想告诉她,看,人都差点爬上桌子了。经过思考,与心里的不断争执,她终于得出了结论,那就是橘子。同学们紧握着的拳头都松弛下来了,脸上露出了欣慰的表情。接下来是最后一个环节,跟前一个环节一样,也只能放十秒钟,但不放在手上,而是放在身体的.其他部位。开始了,老师轻手轻脚地把橡皮放在了她的肩上,橡皮想:这回我占领了有利地形,这里的感觉器官不多,你一定猜不到。没想到一放上去,她像蚂蚁在身上爬一样,剧烈地扭动起来。但橡皮“顽强”地贴在她肩上,像抓到了一根救命稻草一样,永不放弃,“10、9……1”同学们几乎要绝望了。但最后橡皮还是战胜了她。
在这个游戏中我体会到了手的用处很大。生活中到处可以用到手,所以我要好好地保护我的小手,使我的手发挥出最大的价值。
我有一双万能的手作文2
这个星期以来,我们一直在用“五员大将”做活动,今天作文班又会有什么活动呢?
满怀期待的我,一走进教室,老师就开始给大家做“大脑保健操”。老师写了s,问像什么东西?“小溪、小蛇、小河等!”大家个个兴奋得不得了。
活动正式拉开序幕。这个活动叫做——触觉谜语。规则是请3位同学上台分别用手指、手掌、皮肤去感应老师给出的物体。
“第一位同学,用手指感应,谁愿意?”老师笑笑说。竟没几个人举手。“我!”一个微胖的女孩把手举得高高的,自告奋勇第一个,她昂首挺胸走上台,双手摊开,准备迎接挑战。老师给我们看了所给的物体后,放在了女同学手上。她的手指不停的摸着,“橡皮!”没有犹豫脱口而出。下面的同学为她感到骄傲似的鼓了鼓掌。
“第二位同学用手掌感应,谁来?”老师又一次笑着问了问。我的手不由自主地举了起来,被叫上台那一瞬间,我怔住了。我学着刚刚那位同学的样子,双手摊开,老师将一个东西放到了我的手上,我半天想不出来是什么,心里惴惴不安。“粉笔?”“对了!”因为刚刚我用手触碰了一下,属于犯规,需要再来一次。
第二次,我莫名的.紧张起来,教室里的气氛都紧张起来。这一次,落到我手上的是一个怪东西。“粉笔?不对”,怎么感觉像一个笔套?可我还是不敢确定,倒计时十秒后,答案公布了——笔套,那时我真是追悔莫及。我走下台,大家眼神好像充满了对我的惋惜。
“最后一位同学,用皮肤感受。谁来呢?”“我来吧!”一个白白胖胖的小伙子举起了手,大家都凝视着他的一举一动,甚至有些怀疑。老师将一支细细的笔芯在他的手臂上的皮肤摩擦着,他说笔,不对!橡皮,不对!橡皮有那么大吗?十秒过去了,他依旧未成功,可想而知,没有手指的帮助,人的触觉有多迟钝啊!
所以,触觉,是极为重要的观察方法,手指也是,没有他们的帮助可怎么办呀!
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