什么即景作文(15篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的什么即景作文，希望对大家有所帮助。

什么即景作文1

“呼——呼——”一阵阵大风从耳边吹过，发出很大的声音，空中的云雾也随之舞动起来，变幻莫测，像神仙的筋斗云一样。

突然，东方的一个红点打破了四周的寂静。只见那个红红的小点儿，一点一点开始变大，一点一点变得越来越红。慢慢地，一缕缕阳光开始射过来了，照在水杉树的树梢上。刚开始是暗暗的红，慢慢变成嫩嫩的红，不一会儿就成了明亮的晨光。突然，水杉树顶上的一个鸟巢里发出了一声鸟叫，接着一只喜鹊从树上飞了下来，落在一片小树丛上，兴奋地叫着，好像在喊：“快起床！快起床！大家快来捉虫吧！”接着，一会儿东边飞出几只鸟，一会儿西边跑出一只野兔，真热闹！

再看看那个不起眼的小红点，一转眼的功夫，已经变成了一块晶莹剔透的大宝石，发出耀眼的光芒。四周的云雾也早已散去，那山脚下的“大竹海”也看得一清二楚。不一会儿，阳光就光临了那儿，黄黄的晨光加上嫩嫩的绿叶，合成了一种新的颜色，叫人心旷神怡。

山脚下的竹林里，一位护林员叫了一声，竹海里飞出了一大群鸟，“叽叽喳喳！叽叽喳喳！”它们大叫着飞了起来。可能是护林员特意叫它们起床觅食吧，我笑着想到。

周围的游客多了起来，我心满意足地走下了山……

什么即景作文2

今天一早，我刚起床，揉了揉睡意朦胧的眼睛，便起床打开窗户，只见整个城市像是浸泡在牛奶里一样，我迫不及待地想出去看一看。

刚打开门，雾气就迎面而来。走在被雾气笼罩的小路上，什么也看不清，路上的车辆都小心翼翼，亮着车灯，时不时鸣着喇叭，跑得速度比以前要迟缓多了。我慢慢地走着，生怕我撞到人，我靠着我仅存的一点记忆，寻找着小吃摊在哪里。雾气像一层白纱，环绕在我身边。我带着这些可爱的“小精灵”走在小路，显得格外得意。

晨雾把大地严严实实地笼罩着，没有一丝缝隙，万物就像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种“不识庐山真面目”的神秘感，我努力地想看清雾里的世界，而雾呢？它们像一个淘气的娃娃在跟你捉迷藏一样，东躲西藏，忽隐忽现。我摸索着继续前进，脚下小心翼翼，生怕被一块石头绊倒。

刚到学校，雾气就渐渐地散去，飘上天空，原来朦胧的景象变得清晰多了。同学们聚在一起议论着刚才的雾气，显得格外热闹。

我爱早晨的雾气，虽然很少出现，但我依然喜欢它。

什么即景作文3

晨曦——新一天来了，驱走了黑暗，仙女般降临人间。轻轻地从东边揭开了笼罩大地的白纱，真美啊！

来到小溪边，出现了几个人影，他们顶着大荷叶，光着脚，弯着腰在河里抓螃蟹，抓鱼。只要有人抓住了，大家都要欢呼一声。看到家家户户袅袅炊烟时，孩子们就像看到信号，拿着劳动成果往家跑，一回到家就能吃到可口的饭菜。

集市上，十分热闹。有买菜的，有买肉的，有买杂货的，还有买衣服的，各种各样。还有的人们讨价还价，让卖便宜点。最终，大家都买了满意的东西。

中午，是一天中最热的一天，人们就坐在街道上、手里拿着扇子扇凉，顺便聊聊家常，都笑呵呵。实在热的不行了，就去一户人家，看看电视，打打牌，乐在其中。女人们都在家里织织毛衣，这是她们每一天的必修课。

夕阳缓缓落下，在这种环境中，孩子们被呼唤出来玩耍了，真惬意啊！

月亮出来了，全家坐在院子里，家中的老人躺在凉椅上，扇着扇子，舒服极了！这种景象如同一种美丽的画卷。

这种美妙又自由又欢乐生活，你们喜欢吗？

什么即景作文4

夏天悄悄地来了，我和妈妈依偎在公园沿湖的石凳上。

池塘里一些荷花零零散散地在小湖上盛开着，也有含苞欲放的，美得可爱。蜻蜓在湖面上来回盘旋，似乎在说：这儿的景色真美啊!我要在这儿安家。

乍一看，湖面上似乎多了一点儿情趣：此时的湖水已不像原本那般翠绿，有了动物、植物的装饰，显得颇为活泼和可爱，再加上阳光的映照，又增添了几分美丽，简直是完美无缺啊!

湖中，小蝌蚪在水中徘徊着，仿佛是在找它们的妈妈呢!水下，还有几条小鱼在水草里藏着。它们有的在吐泡泡，有的在水里避暑，有的在玩捉迷藏，还有的在水里追逐嬉戏，高兴极了!

湖边的柳树像是被画家涂上了一层浓浓的绿色，柳条在空中轻轻飘荡。一阵微风吹过，柳条儿跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了!一些知了在柳树上叫，仿佛是在说：“实在是太热了，真希望能下场雨，老天爷，让天气稍微凉快些吧!”

湖边有一个古色古香的小亭子，亭子呈六棱形，竹子做的顶，周边由六根圆滚的红漆柱子组成。最有趣的是，柱子上雕刻着二龙戏珠的图案，格外引人注目。亭子里的人有些在乘凉，有些在休息，有些在阅读报纸。

这景色十分惬意，令人感到夏日的恬静。

什么即景作文5

春天是一个有许多大日子的季节，是万物复苏的季节，是开学日，更是多雨的季节。

每天上学几乎都有雨，而且一下就是一整天，下课铃一响，我就跑出教室在过道上看雨。

学校下的雨格外美丽，一粒粒细长细长的小雨滴从天上掉下来，落在地板上，它们不是像冰雹一样杂乱无章，而是像一年级学生一样，整整齐齐的排着队，齐刷刷的掉下来。此时，我的眼前出现了一层纱，我揉了揉眼睛，不是我眼睛的问题，原来是因为我面前的那一层雨，形成了一道像雾一样的东西，透过那一层雾，我看到了里面最大的一滴雨，它显然是这个队伍的队长，也是最特别的一滴，它比其它雨略胖一点，头上顶着一顶“蓝帽子”，身“穿”一件时尚的灰色“尘衣”，“脚踏”一双“透明”的“高跟鞋”，这么脱颖而出，怪不得把队伍带的这么好！

别的雨好像生气了，可能是因为我没有夸他们，她们吃醋了吧？所以，它们搬来了许多小雨点，越搬越起劲，“队长”有些扛不住了，最后雨点噼噼啪啪地砸在地上，然后拉上自己的好朋友，三五成群的撒起了欢，兴奋地跑啊！笑啊！叫啊！玩的不亦乐乎，雨越肆无忌惮，我们越要“遭殃”了，我没带伞，中午回家要被淋成“落汤鸡”了！

什么即景作文6

看，那儿是什么？有着一股清香。听，那儿是什么？清脆悦耳，那是田园啊，那是最美的地方。

走进田园，看见一片花海，五颜六色，有红色的玫瑰花，有白色的海棠花，也有金黄的油菜花，个个挺拔而坚韧。再闻一闻，简直渗透了整个田园。一阵微风吹过，花儿随风摇摆，好像在对我说：“看看我，多美丽，多挺拔！”

继续向前走。潺潺流水声钻进我的耳朵。我走上前一看，小溪流水清澈见底，无比欢乐和悠闲。在微风的吹拂下唱着动人的歌。流到田野里给农民伯伯问个好；流到花园里，用自我浇灌着它，一派活跃又充满阳光的景象。

我又来到了田野里，稻谷成熟了，低下了头。高粱成熟了，笑弯了腰。农民伯伯用锄头松着土，让农作物快长高。田地里弥漫着泥土的清香，让人不舍得离去，我看到那儿还有一株株翠绿的小草，默默地发芽、长叶……

这田园的风光是多么的完美啊，有香气扑鼻的花，有充满活力的水，还有让人留恋的田野。真是优美、动人。

我喜欢这美丽的田园风光，喜欢这完美的田园之景。我期望让我的家就住在这儿，让我每一天都能感受到这种景色，每一天都能闻到这动人的香！

什么即景作文7

窗外即景

窗外，被夕阳那耀眼的紫红色包围着。

一棵棵粗壮的松树，笔直地的站在夕阳的相框里，成为最美好的风景。

树下草地上，那毛绒绒的蒲公英因拍照时没能参加而唉声叹气，一旁的雏菊在风儿的催促下，不时地安慰着蒲公英。

树旁的小公园里，有一群小朋友如飞上蓝天的小鸟，在自由快乐的玩耍。一会儿捉迷藏，一会儿捕昆虫，一会滑滑梯，一会儿…好不快活！而旁边打牌的老人们却仿佛与小朋友们至身于两个世界中，一个欢乐，一个安详…

远处一排排高大的楼房，一个个黝黑黝黑的窗户仿佛是一双双深邃的眼睛，正认真地注视着我，而我也同样注视着它们。在那一扇扇窗户里，也许有一个稚嫩的声音在诵读，也许有一个家庭主妇正为她的丈夫做着充满爱意的晚餐…

生活处处都有美，只是我们缺少了一双发现美的眼睛罢了…

什么即景作文8

我的学校是一个美丽的校园，一年四季，景色优美。不过，我最欣赏的还是学校里的那个大人工湖。

人工湖里有许多观赏鱼，那些鱼儿一个个都是大大的眼睛，一条长长的尾巴。它们还有一身好看的鱼磷：有的像火一般鲜红；有的像珍珠一样洁白；有的像金子一般闪耀，有的像煤一样的黑亮……五彩缤纷，煞是好看。它们要是高兴呀，身子一扭一扭地摆来摆去，有的从水底跳出来，有的在水里吐泡泡，还有的在一对一对地嬉戏，可好玩了！

那湖里的水清澈见底，就连湖底的小石子都看得一清二楚。里面还有许多莲花，一到夏天，莲花全都开了，再配上河里那美丽的喷泉，简直是绝配呐！那喷泉一喷就有好十几米高，有一回，我站在二楼，可还没到喷泉的顶呢，倒是被喷了个正着。其中还有一种喷泉旋转形的，一喷出来的水虽然不高，但喷出的圆很大，好漂亮啊！

在这么优美的学校里上学，我真是太快乐了！

什么即景作文9

乡村景物皆成趣。

春天，拉着风筝，奔跑在田野上。风儿柔和的轻拂着你的头发，温暖的阳光为你披上一件披纱。路边的野花扬起小脸儿，和蜜蜂蝴蝶一起玩耍。

夏天，如果听厌了知了的叫声，就躲在那高大、茂盛的紫槐树下。紫莹莹的槐花开了满树，这清香的味道沁人心脾，让你舍不得离开！放一颗在嘴里，又香又甜！

秋天，当然就要大丰收了！黄灿灿的大豆在风中轻轻的摇曳着，豆子娃娃们在豆荚中急不可待的想要滚出来！柿子像一只只小灯笼挂在树梢！更喜人的是那一棒一棒的玉米，咧开了大嘴，露出颗颗金牙，对着农民伯伯呵呵呵的笑！

冬天的村子，宁谧而庄严。寒风在空中呼啸，如果下了场雪，那么孩子们就会欢天喜地的跑出来，在雪地里跑来跑去，踩下一串串可爱的脚印，为大地母亲带上一串串玲珑的项链！如果是在无雪无霜的凛冽清晨，你往外看，一只寒鸦时不时的尖叫一声，飞到另一棵树上，声音未免有些悚人！

我爱乡村，爱它的朴素，爱它的美丽！

什么即景作文10

乡村的夏天是热闹又美丽的，在乡村里，你们知道什么最有趣吗？瞧，她走来了。

清晨，她悄悄的来了，她是谁？她就是凉爽的风，风走过了稻田，稻田里金色的麦子泛起了层层波浪，微微点头，泥土中，也夹杂着一股清香。清晨的风把凉爽带给了人们和大自然。

中午骄阳似火，天空中没有一丝风，她悄悄离开了，太阳见风走了，就跑了出来，突然之间整个地面都热乎乎的，稻田里的小麦在烈日的照射下抓紧时间成熟，稻田里的小草已经蔫了。农民伯伯们都汗流浃背的辛勤劳动，人们都在气喘吁吁的工作，对，他们这时正需要风，有了风，他们才能感到一丝惬意，风听到了，她悄悄的走了出来，就像一个天使把清凉洒向人间。

晚上的乡村里，一轮明月挂在天空中，照亮了大地。风，还在大街上来回的游荡，把人们吹的都醉了，人们在这凉爽的风里轻轻的散步，说笑，有些人还在月光下吃西瓜，这幅画面宁静而又古朴。

这就是夏天乡村美丽的夜景。

什么即景作文11

学校的铃声是不一样的美，那匆匆、急促的声音真美！

早晨的铃声当然美。那充满欢快，活泼的声音像一位美丽的姑娘唱着动听的歌，把同学们的忧愁变成了欢乐，把朗朗的读书声变成了美妙的乐曲，使过路的行人听得入迷。把老师们心中的疲惫通通赶走……它又像一块橡皮擦，擦去人们的忧伤和痛苦，擦去寒冷和黑夜；它又像一阵春风，使人心头荡漾着暖意融融。——这就是早晨的铃声！

中午午休的铃声也很美。伴随孩子们进入甜美的梦乡。那是包含了对未来美好的憧憬，它能让孩子们充满自信，努力学习。它像一位伟大的母亲，鼓励孩子勇敢面对挫折和失意，让孩子们健康，可爱，自信，精神！——这就是午休的铃声！

下午放学的铃声最美。它欢送孩子们离去的身影，能让同学们紧绷的精神放松许多，还能缓解孩子们作业多的苦恼情绪。——这就是放学的铃声！

这就是一种不一样的美——铃声！

什么即景作文12

仙湖植物园是个四季都是五彩缤纷的公园，在仙湖每个季节都有自己的特色。

春姑娘走着欢快的步伐来到了仙湖公园，和她做伴的是春风。它们的到来把花花草草都唤醒了，一声声和它们问好。小芽也好奇的从土里冒出头来。树木们长出了绿油的“头发”，伸出强壮的树枝。小鸟也在天空中飞翔，唱着动听的歌。小朋友和大人来到草坪上玩耍。孩子们的笑声打破了冬天的寂静

炎热的夏天降临了。在早晨明亮的阳光洒下森林，如果你刚好正在茂密的森林中散步，你就能享受到那神清气爽、让人心旷神怡。不过在中午时，太阳己经高挂天空。这时你可以到郁郁葱葱的大树下乘凉。不过还是晚上来的时候最凉快了，一群大人小孩都喜欢来这里玩。尽管不爬山，待在山脚下也是令人神清气爽的。

秋天伴着黄色和红色的叶子跑来了。树木和花草都做好了过冬的`准备，树木剃掉了金黄色的“头发”。花朵开始脱下了漂亮的衣裳。如果你仔细观察树木，你可能还会发现小小的果实。

冬姑娘来了，她带着寒风吹来。树木们已经掉完了“头发”。花朵和草也抬不起头来，这未免令人有点儿扫兴。

啊！仙湖植物园的四季多么令我赞叹不已！

什么即景作文13

在一个晴朗的早晨，我坐在飘窗上向下望去。

听说今天要下雨，可是一点儿征兆都没有。过了一会儿，乌云多了起来，把太阳挡了起来，天空变得暗了些。风刮了起来，树的枝干在晃动，小草弯下了腰，小路上的落叶被风吹得满地打转。

不知何时，窗外开始下雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢地斜斜地飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。渐渐地，雨大了些，发出“哗哗”的声音，望向远处，好像有千万根银丝从天空中落下，它落在了屋檐上、楼顶上、土地上，一眼望去，到处都有它的身影。

银杏树的叶子全黄了，在大风的作用下摇晃了起来，叶子上沾满了水晶似的晶莹剔透的水滴，好像一个迷你水晶展览馆。

大树边有一片绿油油的草地，小草在细雨的冲刷下，显得格外的青翠。

草坪边有一条小路，原本小路上常常有小朋友在嬉笑玩耍，可现在，只有偶尔几个路人撑着花花绿绿的雨伞匆忙走过，只留下孤单的路面经受着雨水的冲刷。

早晨的空气经过雨水洗礼，更加的清新湿润。我坐在飘窗上，望着窗外的雨……

什么即景作文14

风是什么？风无影无形。有时，它有推倒大树的“神力”；有时，它微弱到我们都察觉不到。于是，我想找个机会去看看，风究竟有没有那么神秘。

今天早上，乌云笼罩着天空，不给太阳留一点缝隙，我打开窗，呼吸着新鲜的空气。起初，只有几声鸟叫，突然起了一阵大风，周围的花草树木都跳起舞来，鸟儿们的歌声也更加激烈了，还有几只大鸟也飞出来伴舞盘旋，就在它们正欢快的时候，风突然停了，一切又变得宁静起来，只剩下袅袅的鸟叫。

“风停了，为什么还有鸟在唱歌呢？”我想，“难道风并没有停，只是需要更认真地感受一下吗？”于是，我又闭上了眼睛，捂住了耳朵，竟然真的感受到了一丝丝一缕缕的微风在我脸上划过，原来，风一直都在。

强烈的风的热烈，微弱的风的宁静，都有属于它们独特的魅力，只有用心，就能听到、看到、感觉到…。