听一次讲座作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的听一次讲座作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

听一次讲座作文1

听说10月29日林清玄先生要来我们学校给五、六年级的同学讲座了，他可是台湾著名的作家呀。一听到这个振奋人心的好消息，我的脚下就像踩着一朵快乐的云，满心期待着。

那天，林先生一进大礼堂，我们就送给他了热烈的掌声。因为他有身体有些不适，所以我们要求他坐在椅子上讲，可林先生说：“为了让大家能看见我英俊的外表，我就站到前面来给大家说吧！” “哈哈……”台下爆出一片笑声。一上台就这么幽默，让我对他更有兴趣了。要知道，我原以为他一出口就成语成堆，名言名句滔滔不绝，让我们会丈二和尚摸不着头脑，想不到他这么风趣！

林先生给我们讲了许多有趣的故事，种桃花心木，喝汽水打嗝，吃咸龙眼，偷芒果等。每一个故事，每一个情节，都让台下的我们在抿嘴微笑，捧腹大笑之余，又回味无穷，受益良多。

以前，我写的作文不咋的，用妈妈的话讲起来，那是没有内容、没有条理、没有深度，爸爸妈妈就要求我尝试一天写一篇日记，哪怕是几句话也好，要在文章中写出自己的思想、感受。经过爸爸妈妈的'配合和我的努力，加上老师的精心辅导，几个学期后，我的写作水平终于有了很大的提高，多次受到老师的表扬。林先生说得好，每天在睡觉前写下三句话，一个月就有九十句，就能积累下写作的内容，提高语言表达的能力。

林先生讲的故事和我的学习经历，都说明了绳锯木断，水滴石穿，经常练习、经常思考，就能提高写作的能力，这就是积累的重要性。

短短一个多小时，林先生的讲座使我懂得了许多关于习作的重要知识和诀窍，感觉收益匪浅。真是听一次讲座，学一番知识啊！

听一次讲座作文2

在“世界气象日”即将到来之际，我们校园小记者一行11人在报社老师的带领下来到铜陵市气象局参观、学习。这次活动，我收获很大。

其中给我印象最深的，是听市气象局叔叔的讲座。叔叔首先告诉我们，我国的气象历史源远流长。早在南北朝时，北极阁即建有“灵台候楼”，用以观天测候。三国时期的诸葛亮，就是应用气象“草船借箭”成功。诸葛亮巧妙地利用大雾天气迷惑了曹操，无需制作，轻松得到了想要的十万支箭，这就是气象学为人们所用的最好的典范。现在有新一代多普勒天气雷达、气象卫星等多种仪器设备，可精准地预测天气情况。

对于近期我市“连阴雨”的天气，我也充满了好奇。带着疑惑，在这里我找到了答案。连阴雨是指连续四至五天甚至更长时间阴雨不止的天气现象。初春的连阴雨，常伴随着寒冷天气，又称为低温连阴雨；连阴雨会造成光照不足、低温，影响农作物的生长，可引发某些农作物病虫害的发生及蔓延，人类呼吸道疾病在这种天气里也容易多发。

最后，气象局的叔叔就雷电的.形成及防雷、避雷的科普知识做了深入细致的讲解。叔叔说：雷电是大气中发生的剧烈放电现象。放电时会发出亮光并产生大量的热量，加热周围的空气，使空气急剧膨胀，形成隆隆雷声。雷电来临时，不要使用任何家用电器，最好拔掉所有的电源插头，也不能接打手机；不能使用太阳能热水器洗澡；一定要关好门窗；在室外电闪雷鸣时，不要靠近高大物体，不要停留在教学楼顶，要设法降低高度；切勿进行水上活动、游泳或停留在小船上，应立即上岸等等。

听着叔叔的介绍，我对气象知识的了解逐渐增多起来，心中的一个一个小问号也慢慢有了答案。这堂讲座，成了小记者们了解气象科普知识的学习课，我也收获很大。

听一次讲座作文3

苏步青，有人说他是一座宏伟的高山，难以逾越；有人说他是一个宝库，里面有无尽的财富；还有人说，他是一把教鞭，教出了数不清的优秀才子。今天，我随着张文老师的讲述，走进苏步青的世界，学习苏步青精神。

张文老师给我们发了一张纸，纸上写着：攀高贵在少年时，为学应竭毕生力。一旁还有苏老雨中登黄山的图片。

张老师介绍了苏老的人生经历，告诉我们苏步青一生攀登了三座高峰：科学高峰、教育高峰和长寿高峰。

科学高峰：苏老曾经说过“数学是科学的基础，而生活处处充满了数学”。他遇到杨老师之后，彻底改变了心态，从背榜跳到第一。晚年的苏步青被称为“数学泰斗”“大数学家”。

教育高峰：苏老可谓是桃李满天下，从在日本当助教到回国后任复旦大学的校长，整整70年，教过的'学生数不清，就像他说的“毕生事业一教鞭”。

长寿高峰：苏步青是最长寿的数学家之一，终年101岁。

张老师还告诉我们苏老攀上这三座高峰的原因：一是从小树理想，立大志；二是劳逸结合，生活学习两不误；三是乐学与智学。他还告诉我们许多成功的秘诀：成功等于10%的智力加上40%的勤奋加上50%的方法；成功一定要吃得了苦……

这次讲座让我学了一番知识，懂得了一个道理：理想与立志是一个人走向成功的明灯与航标。