有时我也想作文(汇编15篇)

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的有时我也想作文，希望能够帮助到大家。

有时我也想作文1

在生活中，我是一个乐观的女孩，在同学眼里，是她们的“开心果”，但是，有时，我也想哭！

当我摔了一跤时，我总是坚强地站起来，从不掉一滴眼泪；当我考试成绩不理想时，我总能乐观地面对，从不会让眼泪似断了线的珠子一样落下来，最多掉几颗泪珠，但从不让同学察觉；当我脚被桌子压了一下时，我总会远离那个地方，留下孤独的背影，但我决不可能哭。

唯独我因为粗心大意被父亲大声责骂时，会禁不住哭出声来。

那一天晚上，我在抄词语，而父亲正在检查我的数学作业。突然，他将纸放到我面前，我原以为他已检查完毕，没想到他说：“自己看一下最后一题！”我的目光顿时从第一大题转向了最后一题，突然发现他是多么严肃！多么生气！我怕被他发现，又把目光移回了最后一题。我还没看完，他便说到：“大人衣服用布只要5米，小孩衣服用布为什么要用13米？”犹如晴天霹雳，我的头沉重得抬不起来。“你做题目之前思考了吗？你题目做完后检查了吗？”他似乎还没骂够。我快速地修改好答案，生怕他继续责骂。这时，我的眼泪“哗啦啦”地流了下来，虽然我知道我哭得越厉害他越会责骂我（因为我知道他是个严厉的父亲），虽然我想忍住泪水，但是我就是忍不住，这一次，我真的想哭。

有时，我真的'想哭，有时，我也想哭。当我听着父亲的责骂声时，我真的想哭！

有时我也想作文2

我是一颗小小的竹子，我有一个大大的梦想，我想长的很高很高，很壮很壮，让大家都能看到我，然后说：“啊，这颗竹子长的真好。”为我惊叹!

有时，我也想绽放。

可不是现在。

你听说过“竹子定律”吗?那是一棵和我一样的竹子的故事———他呀，有着和我一样的梦想。虽然他花了整整四年的时间，只长了四厘米，但是在接下来的一年里，他开始疯狂的长，仅仅用了一年就长到了15米。这是为什么呢?因为他在之前的四年里，将自己的根在土里深深地扎了数百平米。

有时我也想绽放，可是只有将自己的根扎稳扎深，才能绽放得更稳固更持久。

所以啊，那些希望我绽放的人们啊，谢谢你们。但是为了绽放，我要先扎根，我要把根扎的实实的'，稳稳的。直到第五年，我才能像那棵竹子一样，一鸣惊人，达成自己的目标，实现自己的梦想。

我是一个小小的孩子，我有一个大大的梦想。我想像竹子一样出类拔萃，“闪闪发光”，让大家为我惊叹。啊，这个孩子怎么这么棒?

有时我也想绽放，但真不是现在。

你一定知道钱钟书吧，对于他的博学人们往往归功于他的天分。可谁又知道他上学时一周读中文经典，一周阅欧美名著，还书时常怀抱五六本巨册，且奔且走，且读完一册必作札记。就是这样，四年如一日的过着，才有了今天的钱钟书。

有时我也想绽放，可就像竹子，就像钱钟书，我要扎根。我会一直努力，坚持不懈的努力，直到第五年，那才是我绽放的时候。

有时我也想作文3

台灯总是亮着，为我发光，要不是你的支持，我根本写不出这么多的话语。—题记

我不是萤火虫，但我也想发光

仲夏的夜晚总是有萤火虫陪伴着，一点儿都不会感到孤单。田地里的青蛙喜欢和萤火虫谈话，那是因为青蛙羡慕萤火虫会飞会发光；叶底的蝴蝶喜欢和萤火虫入睡，那是因为蝴蝶知道萤火虫会发光，而自己只会飞；在郊外扎营的人们喜欢和萤火虫追逐，那是因为这是离他们最近的星星了。我羡慕那绿光，即使短暂但美丽。

我不是聚光灯，但我也想发光

华丽的舞台总是有聚光灯的衬托才显得那么的扣人心弦，并随着表演者的走位、情感的抒发、表达内容而调节。或许聚光灯并没有发挥太多的作用，但即使他临近黑暗也会争取发光的时间。与萤火虫相比之下，聚光灯确实要比萤火虫还要光、还要亮。我悯惜那多彩的聚光，时而单调，时而猛烈。

我不是阳光，但我也想发光

花瓣上的晨露总是会因为阳光的到来而逐渐蒸发。阳光毫不吝啬地把自己贡献给大地，均匀地洒在每张笑脸上，是那么的`无私，那么的璀璨。早晨的阳光是那么柔和，那么纯粹；午后的阳光是那么的不留情面，那么炽热；而傍晚的阳光则变了另一个名词——“夕阳”，给人带来的不只是疲倦还有忧愁。我追寻那自然的没有杂质的阳光，就像温暖我的心房的那缕阳光。

我喜爱光，所以我不怕黑暗。从不知黑暗何时消去，但总是期盼着能有一束光向我招手，问好。能在黑暗里给予我坚强前进的动力，正是那束带给我正能量的温心的光。

有时我也想作文4

生活如万花筒，五彩纷呈，五味杂陈。有时，我也想哭。

灯火阑珊，青春落了单

落红憔悴，花谢伤情。灰蒙蒙的天空雨丝纷飞，而我的心情也像这糟糕的天气一样，无尽的愁绪中夹杂着丝丝苦涩……

仰起头，望苍天，我质问自己：“我究竟是怎么了？”手里拿着那份63分的英语卷子，心不禁颤抖起来，老师的厚望、父母的期待、同学的信任、朋友的鼓励，我怎么能辜负呢？我将怎么面对他们？这段时间里，我为什么老是心不在焉？上课总是走神？

雨，越下越大。我仿佛看到老师、父母、同学、朋友那失望的眼神，顿时心如刀绞。脸颊上豆大的水珠滚落，已分不清是苍天的泪水，还是我哭泣的青春……

菊花凋零，如何能重拾

秋风萧瑟，黑夜吞没了整个大地，远处的村庄笼罩在一片青黑的黛色之中，我仿佛感受到一种“自古逢秋悲寂寥”的况味。

放学路上，秋风幽幽地飘摇。我拖着沉重的脚步踏进家门，迎接我的，却是爸妈激烈的争吵声，我的'心仿佛被什么东西猛戳了一下，疼痛得不能呼吸。妈妈拽着我说是爸爸的错，爸爸把我拉过来说是妈妈先找他吵的。

我的天啊，我究竟做错了什么？上天要这么惩罚我？我还是个孩子呀！我冲出家门，耳畔北风呼啸。那白天里怒放的菊花，此时，已凋落了一地……

在风雨交加、电闪雷鸣的成长之路上，有时，我真的好想哭。

有时我也想作文5

一支简单的笔和一本简单的本子，华丽而优美的语言和细腻而紧密的心思，无形的手将这四样原本没有任何联系的东西串接起来，便描绘出一个个人们心中霓彩绚丽的梦境。

小时候入梦前，妈妈静静坐在床头，拿着一本童话书，娓娓地述说着发生在另一个世界里的故事。躺在被窝里的我会替白雪公主的遭遇哭泣，会憎恶王后的冷酷无情，会羡慕猎人的勇敢机智。当时的我并没有想到仅是几十个字词可以让我时笑时泣，也不知道安徒生的脑子里为什么会装满这么多的故事，可以让孩子们的心里编织出梦幻的心境。慢慢地，我长大了，阅读量也提高了。而“作家”这两个普普通通的字，仍旧用他们天马行空的'想像力和一个个彩色的故事让我着迷。有时，我也好想写一本书……

我想写给那迷惘的女孩。我会告诉她们即使别人践踏了你的梦想，也应该继续前进，心中充满欢乐的力量。即使你失去了力量，那么你也要像安雅一样相信雨过天晴，彩虹总会出现……

我想写给那些因做错事而后悔的人。我会告诉他们过去自始至终都是过去，不要一味地迷失自己。人总要多想想今后，看到美好的未来……

我想写给那些不懂得珍惜时间的人。我会告诉他们珍惜现在的每一事每一人，或许是一段宝贵的友谊，或许是一份难以割舍的亲情……如果现在不懂得，那么今后想弥补也补不来韶华岁月……

湛蓝的天空，璀璨的星河，有时，我也想用天马行空地描绘出一个崭新的世界。

有时我也想作文6

当你仰望蔚蓝的天空，你会发现天空中会有许多自由飞翔的鸟儿。白云抚摸着它；阳光温暖着它；五彩斑斓的风筝与它做游戏。啊！我多想飞向自由的蓝天呀！

当我看到从地球上方拍摄的地球时，我小小的心就被震撼了。原来地球如此美丽。可那毕竟是照片，我多想亲眼目睹地球的美丽；感受太阳的热量；抚摸星星的'光芒！如果我能飞，那这个愿望就可以实现了。啊！我多想飞！

如果我能飞，我一定带着我的家人去那无边无际的大海，看一看那白色的浪花，各种各样的小鱼；如果我能飞，我一定要到那大草原，看一看那温顺可爱的绵羊；如果我能飞，我一定要去那世界最高峰——珠穆朗玛峰，去仰望那壮观的山峰。啊！我多想飞！

那天，我看见别人打羽毛球时，一不小心，打到树枝上了，那棵树太高了，他们拿不下来。当时我想：如果我能飞，我就可以帮他们拿下来了。在一则新闻报导上，我看到一位两岁的儿童高空坠落，最后经抢救无效身亡，他的家人都很伤心，我也很伤心。如果我能飞，当我看到这种情况时，我会不顾一切的飞上去救人；如果我能飞，也许这样的悲剧就不会发生了啊！我多想飞！

如果我能飞，多好，哪怕只能飞一会儿，那也是美好的！

有时我也想作文7

我出生在一个水火相融的家庭中，我的母亲是地地道道的南方人，似乎“鱼米之乡”的女子都像水，我的妈妈就是水做的美人，白里透红的脸颊，似一汪清泉似的眼眸，还有那如水的性格，都处处透露着“水”字。而我的爸爸却是地地道道的北方人，粗犷的身材，豪迈的性格，竟连做事都风风火火，无不透露着“火”字。而我就是“水与火的结合”，我有着水的身材和火的性格，虽身体柔弱却脾气暴躁，这从我的爱好上也能看出来。

我喜爱“小桥流水人家”的淡然、优雅，一首“咿咿呀呀”的襄水曲，为我们诉说着多少古城的悲欢离合，舞动的流水为我们见证了一切爱恨情仇。

我向往“大漠孤烟直，长河落日圆”的悲壮，那西沉的红日像是喝醉了酒似的'，把缕缕寂寞的橘红涂满天际，纵使是最热烈的色彩也抵不住黑暗的降临，它带走了一切让万物归为沉寂，却又点亮了一点希望的星光，让迷途的人们找到家的。

我的爸爸妈妈就生活在这两个截然不同的地方，工作也不在一起，每年我们一家三口相聚的时间很少，可爸爸、妈妈却很满足于这短短几次的相遇，我因身体不好，更因学业繁重，从来没去过这两处地方，但我光看着爸爸妈妈的样子，就知道这跟我想象中的样子很相似。

如果有幸我愿化为两粒种子，把象征获火得种子种到妈妈身边，把象征水的种子种到爸爸身边，让“我们”快快生根发芽，接下一颗颗名为思念的果子，用风作媒，用雨作介，连接我们永不分离！

有时，我的家会水火相融，你的呢？

有时我也想作文8

现实生活常常搅得人心志烦乱，无论是精神的，还是实在的，无论是主观的，还是客观的，都会让我们有压力，而整天闷闷不乐，郁郁寡欢。走在嘈杂的街道上，望着高耸入云的大厦、满天的灰云，我有时也想逃避。不是像陶渊明、梁鸿一样隐世遁地终生，而是让自己的心灵逃避一下，在一方净土里洗濯，再让清澈的`心去面对所有所有。

茶亦有道

有时，我也想逃避入茶里。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁里，去让茶的五味和韵涵去静静地让我如碧螺春的茶叶一般缓缓在茶里漂浮、沉入，任茶苦让我迷失，任茶香让我清醒。陆羽当年作《茶经》或许也是茶亦有道吧。我想片刻地逃避进茶里，不仅是其味，还有它像醍醐灌顶般让我明白，人生苦甜参半，若全苦若全甜，则茶毫无品位，苏轼有言从古佳茗似佳人，也是这样吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避已化为对生活的认知。陆龟蒙与皮日休在角直以茶为友，正是在回避，在难得糊涂。

山水有情

余秋雨《白发苏州》之中说苏州是中国文化宁谧的后院，名副其实。有时，我也想逃避进山水之中，作短暂的休憩，让山泉冲击进死水，让山岳俯视心中的沟壑，让晨曦掠走心中的阴翳，让鸟鸣成为心中的旋律。站在山川之上，面有凌驾于霄汉之感，眼前小了，而心中大了。在这之中，时光似乎倒流，让其把心中的皱褶抚慰得平平展展。苏舜钦开荒造园，取沦浪为名，也正是如此。

有时，我也想逃避，在逃避中开阔自己，在逃避中唤醒，在逃避后奋斗！

有时我也想作文9

在学校里，老师总说：上课积极发言很重要，这样才能锻炼自己，同时能学到更多的知识。

每次语文课，老师让我们找句子读出来，然后从那几个重点词中体会到什么，把这么一连串的话都理顺了说出来。

班级里，上课发言最多的还得属黄超然。老师说她很会听，然后结合自己的想法再举手发言。而且她每节课都发言，但老师说好机会要留给大家。我也想像她那样，那该多好呀！

有时，我也能找出些相关的'句子来，可我就是不举手，因为我胆小，又怕说错了站在那儿很尴尬，所以我的手老是不听我的使唤。

想举手的时候，心里总是犹豫不决：举，还是不举？如果讲到一半突然停下来，不知道接着讲什么内容，脑子一片空白，是等老师来帮我补充完整，还是直接坐下来呢？万一老师叫到了我，让我发言。该怎么办？摇摇头吗？

有时，我好不容易才克服自己的胆怯，把手哆哆嗦嗦地举起来，又赶紧把手挪到后脑勺，假装头皮痒，要挠挠似的。直到老师问我们还有其他地方不同的感受吗，我这才让手移回原位，举手发言。讲完了一大堆话后，赶紧坐下来，拍拍胸脯，自言自语道：“吓死了，吓死了。”好不容易松了一口气，这才不紧张了。

哎，看来要想让我放胆积极发言，可真有点难度啊！

有时我也想作文10

漫漫长夜，月，为谁独挂？呓语的薄翼，张满星空

夜，好静。月色苍白得，犹如你忧郁的脸。

好想，在树上柔弱的枝头，做一次真实的梦，哪怕梦醒时是一串青青的苦????乙惨?沤?炖铮?涝镀烦ⅰＴ伲?⒁豢诳??系那迓叮?喂露赖亩拘抛樱?旖?腋?蟮男姆俊

月光下，唯有一滴泪，闪过。

——题记

天，已不再明秀，沉闷的`空气，再也没有了快乐的因子。

心，已不再跳跃，瘦弱的身躯，再也不见了活跃的背影。

只记得，那个背影，已愈去愈远。脑海中，只残留鲜红的分数，以及，那泣血般的责骂。胸膛中，热血已冷却，不再沸腾。心脏已腐朽，不再跳动。之身下残骸，机械地移动。

你站在那儿做什么？沉思？追忆？还是悔恨？

飘渺

一滴泪，划过嘴角，悄然落地。我不由地伸出舌尖。于是，流入嘴中。却感到涩涩的咸。

窗外飘起了毛毛细雨，看着外面，听着雨滴落的哒哒声，僵直的脸上于是流淌着似水无形的伤感。冲出教室，拉着自己的手独自在落叶满地的小径上。我仰望天际，任那雨刺在脸上，想要粉碎我已支离破碎的宿命感。但这只是徒劳。一阵风吹过，路边的树传来了沙沙声。我低下头，将头颅深深地埋藏在胸口中。在潜意识中挣扎，我将头抬起，目视远方，呆泄地注视着。静静的，静静的，枝头一片叶子微微颤动，悄然从枝头坠落，那叶儿打着转儿，划过我的肩头，又悠悠地坠在地上。我，依然站着。

爱什么？恨什么？一切，渺然罢了

有时我也想作文11

秋风萧瑟，树叶刮得随风飞舞。坐在教室的我们不禁打了个寒颤，随着上课铃声，大家进入紧张状态。

老师说背过句子的一会儿直接起来给大家展示，下面便是紧张的五分钟。

一分钟过去了，我班的班长站起来了，他把英语句子背得滚瓜烂熟，他赢得了全班同学的掌声和羡慕的目光，而我却低头不语。

两分钟过去了，英语课代表站起来了，他也快速地把句子背完了，一点也不比班长差，他们两个不相上下，而我却又是低头不语。

三分钟过去了，我的闺蜜站了起来，她也背过了，不过她背得不熟，为了她的勇气，全班再次响起了掌声，而我想要站起来，可是被心里的恐慌镇住了，只能低头不语，观赏着同学们的.背诵。

四分钟过去了，又有同学起来背了，也背得很熟练，随后一个接着一个，班里有一半人都背过句子了，看到这儿，我不禁慌了神，难道我还要坐在位上吗？我双手撑着桌子，刚要站起来，由于紧张全忘了，我还是坐在座位上。

五分钟过去了，由于我紧张加害怕，所以还是没有展示背诵，对于自信这个强大的对手，我输了，输得彻彻底底。

“展示时间到，同学们都回家很努力！像我们后面的同学，也紧跟着我的节奏！”随后老师一一表扬了背诵的同学，我心里不禁有一丝酸楚。

有时候，我也想有机会得到老师的赞许；有时候，我也想表现自己，让同学们对我投来赞许的目光；有时候，我也想自信一回！

有时我也想作文12

此刻，大地漆黑，一片冰凉。

屋内，我独自坐在桌前，冰冷的手指翻着课本，仿佛这一刻空气凝固，呼吸停止。思绪早已飘向了远方，方块字仿佛跳动起来，标点仿佛飞扬起来。我不住的提醒自己：认真！认真！再认真！自己却还是思绪万千。“累了，就出去走走，仰望一下星空。”妈妈对我关心了一句。“好吧……”知道自己从小惧怕漆黑，惧怕黑夜那深深的沉寂，却还是硬着头皮走了出去。此刻，世界寂静，了无声息。猛地抬头，远处的景物竟被镀上了一层银色，让人来不及惊叹，流翠泻玉般倾泻在大地上，泼洒在自己的身上，然后缓缓流入心田。远远的天空挂着一轮金色的明月，静静的。定睛再看，却微微颤动。再看那明月的周围，迷茫星空中泛着点点红光，依稀中看到星星在向我眨眼，似一个个灵动的精灵，飞到我的周围，飘进我的思绪，忍不住浮想联翩，想象着自己置身于星空，与清风共舞，与明月共品人生。轻轻地闭上双眼，清风拂过脸颊，月光流进心田，星光飘进思绪，躺在软软的云朵里，抛开一切思绪，此时此刻，这缥缈的世界，幽寂无声却不再孤独冷清。原来，自己已经融入到了星星的世界。睁开眼，只觉得全身充满了力量，精神充沛。

后记：朋友，在漫漫人生的.旅途中，难免会有失意，会有挫折。当你累了的时候，不妨停下前进的脚步，抬头仰望星空，走进星星的世界，去寻找属于自己的那一颗璀璨之星！

有时我也想作文13

停下脚步，也许是因为太辛苦；停下脚步，也许是因为太孤独。但我却无从知道，只待我默默地体味。

——题记

有时我也想停下脚步，并不是因为前方的路途，而是因为内心的徘徊。风吹动的二月，我却全不知。只是一直在追，一直在跑，或许，太阳最眷顾的那片土地，却不知阳光的美丽。就这样，我从不停下脚步。或许，我在与时间赛跑。如果停下脚步，我想失去的只是暂时的辉煌。

如果我继续追跑，失去的，会是……我放慢着，放慢着……心，却在享受着。杨柳，摆着。它，是自由的。路上行走的人，在想什么，我好像可以猜到些什么了。我再一次停下脚步踮起脚，望出头，与白云一同享受着着蓝天的奥秘……我，不后悔……如果我失去的是一片天空，那我得到的则是一个世界……驻足，停下脚步。沐浴着，享受着……在忙碌的路上，有时，停下脚步，发现世界：风，吹动的二月，雨，打湿的桥边；我停下来，一一观赏。停下脚步，这里的风景是我想要的；停下脚步，轻松的心情是我没有的；我想停下脚步，俯瞰世界。风吹过，雨吹过，停下忙碌的脚步。

絮柳，春的心，鸣蝉，夏的真，落叶，秋的.质，雪花，则是，冬的怡。

闭上眼，享受，睁开眼，体会，停下脚步，我看到：风，吹动的二月，雨，打湿的桥边。

停下脚步，阳光一片。教师评语：文章突破了传统的三段式作文的写法，用新颖的形式和富有表现力的语言，含蓄而又深刻地表现了小作者在人生道路上的一段心路历程，读来有耳目一新的感觉。

有时我也想作文14

有些花儿谢了就不再开；有些东西失去了，便不能再拥有；有些人错过了，便不会再遇见。

泛黄的照片，昔日的笑容印入眼帘，渐渐模糊，消散……

她是我第一个想起的人，当我需要打打气的时候。就像蓝天和白云，你天黑我变乌云。看到你受委屈我会伤心。有一天她突然对我说，她爸妈要带她到另一个城市生活，也不知道什么时候才能回来。“你骗我，你不是说长大后要和我环游世界吗？你说过的。”她的肩膀微微颤抖，我知道她也哭了。第二天，我们也没理睬对方。放学时，她走过来说要和我一起走，也许是最后一次了。我甩开她的手，飞快地跑出教室。回到家时，我的脸已湿了一大片。

第二天，老师跟我们说，她已经转学走了。我转过头，看着夕阳下那张空无一人的书桌，又哭了。

每一朵花都有属于自己的花期，如果误期了，就会枯萎在这似水年华中。

人也是一样，如果遇见知已时不懂得珍惜，便会渐渐谈忘，彼此错过了感觉。

我知道她永远是我心中的.遗憾，因为那时的我并不懂得好好珍惜。现在的我，远方的她在这茫茫人海中不知是否还有擦肩而过的机会？

有时，我也想珍惜。在放弃前好好珍惜，在彼此遗忘前好好珍惜。

有时我也想作文15

站在路上，风有它那冰冷的手触摸着我，此时此刻离我最近的也恐怕只有它了。不知不觉下起了小雨，一滴雨水滴进了我的嘴里咸咸的，我多么想像着雨一样伤心时让眼泪痛快的流下来。

在家里应为受到委屈，我哭了可是妈妈说：“你弟弟比你小，他都不哭。”于是我把眼泪咽了回去；在学校里因为课程增多我不适应我哭了，可是朋友说：“都初中了，还哭。”于是我把眼泪咽了回去；在学习上因为考得不好，我哭了可是同学说：“这点困难就哭，真没出息。”于是我把眼泪咽了回去。

终于，我内心深处不满的说，“为什么想哭的时候不能哭：”为什么受到委屈也要把眼泪咽到肚里？为什么遇到困难也要强忍泪水为什么我不能向别人一样伤心时痛痛快快的哭一场？

坚强的人从不流泪。有人说这句话是对的，也有人说这句话是错的，两者之间我选择了后者。因为每个人都有坚强的`一面，也有脆弱的一面，当他伤心时也会一个人偷偷的掉眼泪。其实，哭并不是一件丢人的事，想哭就要哭出来。我不会再因为别人的一言半语而吝啬自己的眼泪。

有时，我真想躲在一个偏僻安静的地方，倾述心声将不满的委屈聚集于眼泪，让眼泪流于无声之中。

雨水依旧咸咸的，泪水也是咸咸的……