一堂公开课作文合集15篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的一堂公开课作文，欢迎大家分享。

一堂公开课作文1

六年绚丽的小学生活多么难忘，许多人和事给我留下了深刻的印象，难忘的一堂公开课。其中，给我印象最深的就是去年陶老师给我们上的那堂公开课。我还记得那是一篇文言文：《两小儿辩日》。

那时，我们班是全校闻名的一个班集体——纪律最差。其他老师们都认为我们这堂公开课肯定上不好。可是我们每一个同学都憋足了一口气，坚信我们一定都能管住自己，好好听课，为自己、为老师、更为我们班集体争口气。

令人期盼的那一天终于到来时，班上的同学都兴奋不已，老师也精神焕发。随着动听的上课铃声，这堂公开课终于拉开了序幕。十几双明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注视着我们。只见我们一个个都抱臂而坐，认真听讲，小学生作文《难忘的一堂公开课》。老师也是满脸笑容，仿佛很满意我们的表现。

一节课下来，老师讲得非常顺利，我们也听得入迷，那些听课的老师们都惊呆了！这堂课，给了全校师生很大的振动——纪律这么差的班级，公开课竟然上得这么好！

下课以后，老师对我们说：“你们表现真是太棒了！我原本以为你们各方面表现不会太好，谁知道你们今天表现得都这么棒，我真为你们感到骄傲、自豪！”同学们都会心地笑了。

我想告诉老师的`是：虽然我们平时纪律不好，但我们却很活泼、很好学、热爱班集体，一到关键时刻，我们的心就都会想到一起去的。如果我们都用心学习，那么别的班级一定赶不上我们！！

这件事虽已过去有一段时间了，但我仍记忆忧新，我一定永远忘不了我的老师与同学们！

一堂公开课作文2

今天是一个重大的日子，因为是对全县的公开日。为了今天，我们准备了许久，期盼了许久。

第一节下课了，我们马不停蹄地来到逸夫楼三楼的多媒体教室。放眼望去，那么大的教室突然之间变小了，可能是因为有100多位听课老师的缘故吧！

我们好不容易才挤到前面去，我坐在了第二排。

哇，第一次坐在这么多老师前面，真的十分紧张，感觉心快掉下来了，不过我也很开心。

秦老师请了几个同学，说说在这节与众不同的语文课上的.心理活动。有的说兴奋、激动、紧张……老师说自己也很紧张，随即请了洪，志诚来听秦老师的心跳。小洪耳朵贴着老师右胸口歪头听，老师问他：“你都听到了什么？”洪，志诚说：“老师的心跳声很强烈。”同学们笑得前俯后仰，都顾不上什么斯文了，就连听课老师也哈哈大笑。我还对朱磊小声嘀咕：“人的心脏在左边，洪，志诚竟然在右边听到心跳声，太搞笑了。”

之后，秦老师教了同学们一个可以令人放松的“灵丹妙药”，那就是：闭眼、吸气、吐气、睁眼，这不由让我想起同学们编的一句话：吸气，放屁。搞笑不？一想到这儿，我就觉得心情很愉快了。

老师让我们赏析标题。我觉得孟张昊的《一石二鸟》至少可以打两颗星，所以，我便毫不犹豫地举了手。虽然最后公布等级是三颗星，但是老师说过，只要心里想到什么，就说出来，只有对自己有信心，总有成功的时候。我们应该向不怕结网失败的蜘蛛学习。

老师选了颜雨馨的片段评析波折写得好。她记叙了一件在冰棍上撒胡椒粉骗表妹吃的有趣事情，让人感觉一波未平，一波又起，内容很有吸引力。

总而言之，这次习作讲评公开课上得非常成功 。同学们也很踊跃地举手，简直可以用一个成语，那就是——完美无缺来形容了。

一堂公开课作文3

我最爱上公开课了！因为上公开课是一个自我展示的平台，是自我锻炼的一个好机会。每一次上公开课，都会有好玩又有趣的东西，所以，我每次都会回答许多问题。 上课前，我的心里既紧张，又兴奋，想着上课戴老师会教我们些什么东西呢？听戴老师说，这次上公开课，有三位来自新疆的老师要来听课，我高兴极了！真希望我们全班同学能把这一次的数学公开课上得最精彩！?

不一会儿，上课了，我们大家拿好笔袋跟着戴老师来到四楼阶梯教室，我可高兴了！过了几分钟，戴老师开始讲课了，我目不转睛地看着戴老师，专心致志地听着她的话。过了一会儿，戴老师提出了一个问题，当我还在思考的时候，钱可欣就把自己的手举了起来，戴老师点了她的名，她站起来落落大方地回答了这个问题，没想到质量还挺高的，这真是“不鸣则已，一鸣惊人”哪！接着，戴老师又提了一个问题，全班同学都争先恐后地举着自己的.小手，我也不例外，终于，戴老师叫到了我，我站起来胸有成竹地说出了答案，戴老师还夸了我呢！我的心里美滋滋的，比蜜还要甜！

后来，我又回答了好几个戴老师提的问题，我的同桌还说：“你瞧！戴老师多喜欢你呀！她要是这么喜欢我，那就好了！”我说：“你只要多举几次手，被戴老师叫的次数就会多了。” 下课了，班长张锐说：“起立！立正！”我们大家站起来异口同声地说：“谢谢老师，老师再见！”我就去问戴老师我的表现如何。戴老师说：“你还行，下次继续努力！”我就像接到任务的士兵一样，对戴老师说：“是！” 这一堂课时间过得真快呀，大家只好恋恋不舍地离开了阶梯教室……?

一堂公开课作文4

在我的记忆最深处，有一堂令我终身难忘的公开课。

老师，昨天下午，您突然宣布要在我们班开展乡级公开课，说是继续学习《老人与海鸥》这一课。我冷笑一声，心想，下面要“导演”了！可是您说完转身就走了。“不导演了？”我们几个同学七嘴八舌地议论着。是呀，以前一些老师上公开课，都是先替我们准备好“对话”，接着反复“演习”几遍，最后又反复叮嘱要“严守秘密”。那些公开课都非常“成功”！可是我打心眼里瞧不起那些老师。“一定还是讲上节课的内容，还要导演”。我自信地下了结论。

“丁零零……”上课了。我回头看看教室后一排听课的领导和老师们，再瞅瞅走上讲台上的您，情不自禁止地想“好戏”就要开始了！

您开始讲了。慢慢地，我被吸引住了。您没有“复述”上节课的教学内容！你单挑课文里优美的句子，让我们又是读，又是画，又是说。最后您好让我们听您读课文，听着您抑扬顿挫的读书声，仿佛我就是文中的老人，美丽的画面渐渐在我的脑海里出来了 翠湖旁边，一位背已经驼了，穿一身褪色的布衣，背一个褪色的.蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也褪了色，他用亲昵的语言，他的“儿女”们！太美了！让我想到了“书成蕉叶文犹绿，吟到梅花句亦香”。

欣赏完了，您又引导我们课文中优美段落小练笔。我从来没有感到思路这么开阔过，想写老人喂养他的“儿女”们动人的场面，又想写老人去世后，海鸥为老人守灵的奇迹般的画面。

嘿！太棒了，这堂没有导演的公开课！老师，我也期待您今后把每一节课都上成这样的公开课。

一堂公开课作文5

昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课，听说还有很多老师还要来听课。我心里的那个紧张啊，简直无法形容出来了！我紧紧地抓住衣角，在心底不断给自己加油打气，唯恐这节课上得不好丢失了学校的脸面。

我坐在了第一排，李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿，上课铃打响了，一位面目陌生的老师走了进来，并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈爱，给人一种很亲切的感觉。

老师在黑板上写了两个大字——“广阔”，并让我们用广阔来组词。我举了手，老师没叫我，叫了另一位同学；同学们也争先恐后地回答着，“广阔的天空”，“广阔的草地”，“广阔的陆地”等等。随后老师又从广阔这个词语引出了“生活是多么广阔”这句话，这句话也是一首诗的题目。这位老师的教学方式确实让我佩服，他的'方式很特別，由一个词引出了这节课所要讲的知识内容。

老师由广阔引出了我们这节课所要学的内容，有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍，老师让我们思考：生活为什么是广阔的。有同学就回答了：因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案，举起手来，“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好，我很高兴。老师又让我们模仿一节小诗，我想到了儿童在河边玩耍的情景，也把它写了下来。

最后，老师总结了这节课的内容。下课铃响了，我们也都依依不舍的离开电教室了。

我永远忘不了，忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。

一堂公开课作文6

周三上午，郭老师激情万分地告诉我们一个好消息，我们即将要上一堂语文公开课，上课的全部过程将会被录制下来。以前只上过英语和数学公开课，郭老师的语文公开课会是怎样的呢？我万分好奇。上课前，郭老师再三叮嘱我们，不能再像以前那样调皮，要遵守课堂纪律，还要积极发言。

“叮叮叮”，上课的铃声响起。我们陆续走进录播教室，这里的空气闷热闷热的'，无疑为我们紧张的心情火上浇油。我们便都用深呼吸来调整状态。郭老师笑盈盈地走上讲台，开始了教学：“同学们，今天我们来学习文言文版本的《自相矛盾》。这篇课文跟我们以往的白话文截然不同，那么我们可以用什么样的办法来学习呢？”问题刚一出，同学们齐刷刷地举起了手，远远望去像是一排排高大有序的树林。老师随便点了一人，那人高声回答：“我们可以先读一读课文，再思考不会的词，最后还可以和同学们一起演一演。”顿时，教室里响起了热烈的掌声，连郭老师也露出了欣慰的笑容。

课堂进行得如小船一般顺水直行，没有任何阻碍。文中的内容快学完时，老师顺势又提了个问题：“谁能说出句中‘吾盾之坚，物莫能陷也’的译文吗？”徐博奋勇争先，小手举得高高的，别的同学也不甘示弱。老师第一个看到了他：“这个问题，我想请小徐同学来回答。”他理了理衣角，站起的身体好似一颗挺拔的大白杨。“我的矛很坚固，哦哦哦，不对……口误口误。”要是以前，同学们肯定会跟着起哄，嘲笑他，但是今天教室里无一笑声，出乎了老师预料。徐博立刻纠正，临危不惧、侃侃而谈的模样确实惊呆了我。最后，老师放了一则广告，作为引导，结束了今天的课。他语重心长地教导我们：“同学们，生活中千万别做自相矛盾的事。”

这堂课展现了我们五（6）班的风采，也给听课老师们留下了很好的印象，都是大家共同努力的结果呀！

一堂公开课作文7

“同学们！下节课呢，是我们的语文公开课，你们可要好好的表现一番，别让我失望了！”在老师的滔滔不绝声中，我们只好“听命”了，个个做起了准备。全都在预习、查找资料……

“叮铃铃…叮玲玲…”上课铃魔鬼般地响起来了。我们挺直了腰杆，竖起了耳朵，准备“临战”了。

“同学们，今天，我们要上《圆明园的毁灭》这一课，有那些同学做了课前预习，可以给我们讲讲课外资料呢？”“唰唰唰！”一双双小手不约而同的举了起来，犹如一排排小树，笔直有力，都渴望得到露水的滋润，大显身手。一时间，老师竟有些迟钝，大概举手的人太多，看不过来了吧！我得意洋洋地举着手，并抬头看看有哪些人举手时，惊喜地发现：平日里那些爱捣蛋的“坏小子们”也举起了手，进步的真是“突飞猛进”啊！直到老师讲到下一个环节时，我才“醒”过来，又举起了手……

随着课文的深入，我们完全沉浸到了课文里，心情悲愤，恨透了英法联军的.贪婪，老师一提问题就争先恐后地举手，被点到回答问题的激动万分，唾沫飞溅地痛诉英法联军。没被老师点到回答问题的则垂头丧气，添油加醋地补充自己要说的话。老师上的不亦乐乎，同学讲得不亦乐乎，听课老师们听得不亦乐乎……气氛变得暖和起来。

课文到了最后，也就是最关键的地方。老师声调变高了，同学耳朵竖高了，手也举高了。突然，全体同学被一个声音震住了：“老师！我要发言！！！~”回头一看，天哪！这是平日里对人不理不睬的a同学呀，想不到他今天竟然那么积极。哎等下，老师点了他发言，这是他要想发言的战术呀！一排排“小树”又竖立了……

“叮铃铃…叮铃铃…”公开课结束了，但印在了我们的心灵上。

一堂公开课作文8

今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！

第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。

“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。

“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的`脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。

这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！

一堂公开课作文9

每次上公开课，同学们觉得即兴奋又高兴，这堂课也不例外，同学们早早地就提前一个多星期做好了准备。

今天，大家期待已久的公开课终于到来啦！同学们都统一着装，充分准备好了上课要用的准备材料，来迎接要上课的老师。

万事俱备，只欠东风，同学们严阵以待，公开课即将拉开神秘的帷幕！

只见一位气定神闲、身材微胖、戴着一副银边眼镜，一看就是个资深上课的老师，后面一排听课的老师用目光扫视了班级一圈，用赞赏的眼光点了点头。

下面就进行了上课，老师上课的'风格时而风趣幽默，时而绘声绘色，让人引人入胜，同学们全神贯注，听得津津有味。这时，突然听得老师点了我的名字，我的心里七上八下，吓得我小鹿乱撞，班级里顿时变的鸦雀无声，就连后面听课的老师也突然安静起来，这位老师淡定地叫我上台，让我有感情的朗读我妈妈要颁发给我的奖状和感言。

当时，我的内心是极度恐慌又紧张，怀着坎坷的心情朗读爸爸妈妈对我的寄语。中途由于场面过于感人，情绪一度失控，鼻子一酸，眼泪控制不住的往下掉，同学们看见了都非常的惊讶，似乎都觉得感同身受，老师看我哽咽难受，于是接过那张信纸仔细的看了起来。接着，语重心长的让我回到了座位。

不知不觉中，这堂生动的公开课接近了尾声，美好的时光总是短暂的，这堂课让我意犹未尽，同时这堂课也让我收获满满，每个孩子在父母的眼里都是懂事、孝顺、乖巧又独一无二的，要做一个不让父母操心的人，学会长大，学会独立，做个乘风破浪的美德少年！

一堂公开课作文10

从小学一年级到现在，我已经上了上千节课，它们让我领悟了知识，它们节节都精彩异常，引人入胜，而这其中，要说一堂我最喜欢的，那当然是那节语文公开课了。

记得那时还是三年级，我们上了一节语文公开课，老师对我们说：“这次有许多老师来听课，同学们可要积极举手发言哦！回答精彩的还能得到奖励！”我听了，心想：这次我一定要好好表现，争取得到老师的表扬！

公开课正式开始了，教室后面坐满了老师，足足有二十多个，而且全是外校的老师，我一看到那一张张严肃的面孔，额头上就直冒冷汗。这时，老师想请位同学朗读课文，在平时上课时，我一定会毫不犹豫地把手举起来，但是今天，也不知怎么的，我就是不敢把手举起来，脑子里就像有两种声音在“打架”，一种声音说：算了吧，如果你读的不流利，不就要当众出丑了吗，还是算了；另一种声音却说：你要有自信，难道不想要奖励了吗？经过激烈的思想斗争，最终我还是没敢把手举起来。

渐渐地，这节课已经上了一大半了，可我一个问题都没回答过，这可怎么办呀？就在这时，老师提了一个较难的问题，我一听，这不就是我昨天回家预习的时候早就背得滚瓜烂熟的一道题目吗？再一看，全班同学竟然没有一个举手的。我心想：如果我现在举手，回答得好，一定能得到奖励。于是我定了定神，把手举了起来，虽然举得很低，但老师还是点了我，看着老师对我那鼓励的目光，我又增强了信心，把早已准备好的.答案流利地说了出来，回答好之后，老师对我笑了笑，看得出她对我的表现相当满意，我开心地坐下。

不一会儿，这节课就结束了，课后我也得到了老师的表扬和奖励，从中我也明白了举手回答问题并没什么可怕。从这次起，每节课只要遇到我能回答的问题我都会毫不犹豫地举手作答。

这就是我最喜欢的一节语文公开课，它在我的脑海里留下了深刻的印象，我会永远记住的。

一堂公开课作文11

说起上公开课，这可来我的劲儿了。因为从小到大，上了许多堂公开课了。但是这堂课，给我印象至深。

那天，我们排着整齐的队伍，坐在多功能的教室上，台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃！”上课铃响了，我的心快跳出来了，我们马上进入课文的内容，我们今天上课很积极，一改平时的冷清，顿时变得热闹起来，徐老师让我们分角色来表演课文，今天不仅是平时能干的在举手了，那些一贯举手畏畏缩缩的同学，今天竟然都争着举手了，徐老师只是随便叫了几个然来读，我只有眼羡的分，徐老师和我们一起读旁白时，我看见徐老师的表情很不自然，一下子又把书放下了，真是令人费解，我为了不影响我们班上的读书效果，我没有多想，就开始大声的朗读了。徐老师看世界我们分析课了，我会答的题，每一次都不放过机会，可气的是，徐老师有时候我的手都举在徐老师的最下面了，徐老师还是对我吝舍了那一次机会，我们的回答很积极，大家都踊跃的举手，甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人，还是做一个像桃子、果的`人？我是反方，做苹果、桃子这样的人，因为它的外表不但漂亮，而且也有内涵。下课铃响了，我们课上得很成功，老师们对我们的评价很高，不过我还有个小小的遗憾，就是我们的辩论会没有搞完，但我依然很开心。

你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗，因为，那是一年级的书，徐老师把书拿错了，闹了一大笑话，这次的公开课是有史以来最成功的一堂课，我不但从中学到了许多知识，而且也把我们最好的一面展现给了大家，毕竟，我们的努力没有白费，瞧！太阳在给我们微笑呢，她正在祝贺我们取得成功呢！

一堂公开课作文12

每次一走进校门，就能看到校门口的大屏幕公告牌上看到今天某班某节公开课，盼天盼地，终于盼到了我们班的物理公开课。

课前，同学们都聚在一起讨论今天公开课会讲些什么，有的说应该讲新内容，有的说肯定是把前面刚学的“密度”的知识再巩固一下，还有的认为会全面复习一整章节。

上课了，我们按照老师的要求，每个大组又分成了两个小组，这是一种便于讨论的学习方式，我和我的好朋友分在了一组。我们先进行了“密度”知识点的复习，老师用ppt给我们复习了密度的定义、单位和适用，回顾了“密度”的思维导图。我本以为这是很简单、完全掌握了的知识点，结果却发现老师的问题仍然需要去翻书寻找答案或者与同学讨论，看来我还是没有完全掌握啊，于是在老师的思维导图引导下，我又对“密度”进行了一次全面系统的'学习和分析。

复习完知识点之后，老师带领我们做了一个有趣的实验，关于如何测量“密度”，这个实验耗时比较长，通过对体积相同而重量不同的东西、或者重量相同但体积不同的东西的测量，计算出各个材料的密度，虽然要一个个地称重、计算，但是同学们都看得津津有味，不时讨论一下自己的想法，时间很快就过去了，一点都不枯燥，当下课铃响起的时候，大家都有点意犹未尽的感觉呢！

最后，老师给我们布置了几条作业，不仅有书面的题目，还让我们自己设计一个试验，来最快速有效地辨别出不同物体的密度大小，这个题目可不简单啊，下课后，我们小组的成员还聚在一起思考、讨论呢，至于我们的试验是什么样子的，下一次告诉你吧！

一堂公开课作文13

今天上午，温老师给我们上了一堂生动有趣的语文公开课，主题是“自我介绍”。

听说公开课有很多老师来听课，我非常紧张，感觉怀里有十五只兔子在乱跳一样！

上课铃声响起后，同学们都安静地坐在自己的座位上。来听公开课的老师很多，我发现连二年级的.梁老师、罗老师都来了，还有N多实习老师，甚至一些老师因为没凳子坐而站着听课，把整个教室围了个水泄不通。

在课堂上，同学们都全神贯注听讲，认真思考温老师的提问，积极举手发言。当温老师提出由同学自己先“自我介绍”自己的特长、爱好时，我举手站起来说道：“我的爱好是画画，每个星期六我都会去美术培训班学画画。在老师的指点下，我的美术作品还得过很多奖项呢！”温老师微笑着对我说：“那就露一手吧！”于是，我走上讲台，在黑板上画了一支燃烧中的蜡烛。杨瑞红同学则在课堂上表演了她的特长——唱歌，唱了一首电影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同学都为我们的表演鼓掌！

让我印象最深刻的是，温老师还在公开课上搞了一个《猜猜他是谁》的游戏。老师将这个同学的特点说出，由同学们猜猜他（她）是班里的哪个同学。比如，温老师这样描述道：“她扎着两条羊角辫，成绩很优秀，是我们班的骄傲！”大家一听，都齐声说：“潘芷欣！”温老师又描述道：“他有点调皮，纪律不算好，脑子里装满智慧，上课积极发言，总能得到老师的表扬。”话音刚落，同学们都齐刷刷地指向我，说：“黄禹众！”我不好意思地低下了头。

这节语文课真是生动有趣！

一堂公开课作文14

昨天早上的第二堂课下课，几名同学就来把我们一、二组的桌子向左手边移去，剩下右手靠墙边有一条大大的空位；然后他们又搬来几张小凳子放在那一排空位里。我还没明白他们葫芦里卖的什么药，就去问了一下其他同学，一问才知道，原来是邓老师来我们班上公开课，到时还会有许多老师前来听课。“太棒了！”我想。

上课铃未响，邓老师就先来到我们班和我们熟悉一下。我把这邓老师上上下下打量了一下：挺年轻的，应该可以和我们“打成“一片吧？教学方法应该比张老师更灵活一些……果然不出我所料，邓老师的“活力笑脸”立刻让同学们个个踊跃介绍自己；还有她那“课前展示自我”也让大家争先恐后表现自己的才艺，最后让张璟豪的故事结束了开心的课前活动。“上课！”“起立！”“老师您好！”课前的小轻松似乎把同学们的热情带到了高潮，所以今天这“老师您好”叫得特别响亮，也让这位老师感受到我们班的'热情。

开始上课了。老师告诉我们，这节课要“精打细算”(除数是整数的除法)。当我们以为要打开书时，邓老师却在显示屏上出了几道题，并用故事来引出。我们听着老师那如小溪流水般的声音，就觉得做题并不枯燥。当我们做题时，老师都会走下讲台，轻声细语地教同学们，这是以前从没有过的。最后，邓老师把题目的多种解法由同学们上黑板做完后才告诉我们定义。邓老师丰富的表情、动作，温柔的语气，令全班都比任何时候都要安静。虽然有老师在旁边听课，但是我们还是很轻松，因为这与干巴巴的枯燥无味的平常课不一样。

老师不仅要传授只是给学生，也要想想怎样利用高科技与表情动作调动起学生的兴趣。

简评：真正的课堂就应该是这样，快乐并收获着！很棒的老师和学生！

一堂公开课作文15

今天上午第二节是我们班数学老师的公开课，作为班主任的我第一节下课后就快步走进教室，简单检查布置一下教室的桌椅摆放和卫生，配合数学老师做好课前准备工作，然后在其他听课老师进教室后给他们分发小凳子坐。

开始上课了，只见同学们一个个坐得端端正正的，课堂中按照数学老师的要求进行有序的学习活动时，他们讨论得也非常认真，回答问题也很积极，比平时有很大的进步。我想或许因为是公开课，老师备课充分，课件制作得也很好，充分调动了同学们的学习兴趣吧。总之，看到同学们这节课的.表现，我很高兴，就想把这一切拍摄下来，回头让同学们欣赏一下自己上课的“风采”，发现自己本身具有的良好潜质，树立自信，在今后的课堂学习中更好的表现自己。于是我就跑进办公室拿起相机回到教室，拍摄了几个镜头。

下课了，我拍摄的兴趣不减，就又把镜头对准了操场，拍了几张同学们课间活动的“风姿”。有些同学故意把头往我相机镜头前面凑，于是我提议我班同学来几张小合影。立即有几个同学站到了一起，其他同学看见了也快速跑来，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我赶紧抓拍了几张。其中有一张有个同学把手里的篮球举得高高的，还有个同学怕照不到他骑在别人的背上。看着这些照片，我真想把他们洗出来贴在我们班的黑板报上，题目就是《我们的班集体》。我让同学们轮流看了这些照片，并把自己的想法告诉了同学们，同学们高兴地齐声赞同。

这一天，我真高兴。相信，同学们的心情也和我一样的高兴吧。

同学们，读了这篇日记以后你有什么想说的吗？拿起你的笔，把你想说的话写进你的日记里吧。写完后咱们交流一下，看谁写得最好。