两分钟有多久作文(精选13篇)
在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的两分钟有多久作文,希望能够帮助到大家。
两分钟有多久作文1
作文课上,陈老师问大家两分钟有多久。同学们异口同声地说,“一百二十秒”。“好,那我们就来玩三个游戏吧,然后说说自己的感想,最后再总结一下。”
第一个游戏是写“教室”,看我们能写多少字。“教室的前面有一块黑板,黑板上面有几个大字,旁边还有一面五星红旗,教室后面有一面墙,”“停,时间到”陈老师喊到。哇!时间过得还真快,我都没几个字呢。
第二个游戏是做“定格动作”,让每个人做一个动作,保持两分钟。我做了个“雄鹰展翅”,前面的那位同学做了个“金鸡独立”,我同桌做了“大瞪眼”……保持了一会儿,开始有人叫苦了,“还没到两分钟啊,我都累坏了,这两分钟过得怎么这么慢呀!”
第三个游戏开始了,是大家喜欢的`,“自由活动”两分钟,我们玩耍着,追逐着,打闹着……“时间到了”,老师大喊着。哦!两分钟到了,怎么过的这么快呀,好像只过了几秒似的,是不是老师的表走快了。
“好了,我们做得三个游戏都结束了,哪位同学来总结一下,一百二十秒为什么有时过得快,有时过得慢?”一位同学说:“如果我们专心去做一件事情时时间就过得快,不专心去做一件事情时就过得慢。”陈老师说:“恩,说的很好,当我们很乐意去做某件事情时时间就觉得过得很快,当我们不想去做某一件事情时,那时间就觉得过得很慢,很慢。”
两分钟有多久作文2
时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动。时间是还可返回的,两分钟到底有多久呢?两分钟有的时候长,两分钟也有的时候短。
张老师今天和我们玩的游戏就是两分钟有多久。老师叫我们拿出纸和笔,我想这是干什么呢?老师又说起来:“两分钟写一篇作文,《我们的教室》!”同学们惊呆了,“两分钟怎么写得一篇作文?”同学们刚开始动笔的时候,又被老师叫住了说:“要等我说开始才能开始写。”同学们停了下来,教室里的空气就像凝结了一样。突然,老师说了一声“开始!”同学们拿起笔,刷刷的写了起来,有的人不知道怎么写,还在抓耳挠腮,有的光念不写,还有的呆若木鸡。当老师说一分钟到的时候,我心里想一分钟怎么这么快呢?我还只写了一句话。终于结束了,同学们舒了一口气,终于结束了!两分钟太快了。
第二个游戏是摆一个pose,在两分钟里面不能动。游戏开始!丝丝的声音,这时两分钟实在是太慢了。游戏结束了,可真累呀!
第三个游戏是自由活动,但不出教室,听到这个消息同学们乐开了花!有的.站在桌子上,有的张牙舞爪,有的在玩电脑,我刚出来就结束了,两分钟太短了。
通过这次游戏我知道了时间的宝贵,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文3
鲁迅说:“时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨。”
那么,两分钟到底有多久呢?
我认为,小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时,两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后,就要保持两分钟不能动,在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动,那种感觉特别累,就好像有“度分如年”的感觉,所以,我认为两分钟有两年的长度。
我认为,在自己玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时,心情是非常愉快的.,觉得刚打开一个游戏,两分钟就已经到了,所以,我认为在玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。
我认为,在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的奥数题时,要列很多算式,但算式肯定是很复杂的,时间就这样无声无息地逃走了,所以,我认为在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。
两分钟究竟有多久?有两个一分钟,就是一百二十秒,只有那么长。当你在享受这两分钟时,你的心情是无比的快乐,在你的世界里,这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以,两分钟不管有多长或多短,我们都应该好好的利用它,珍惜它。
两分钟有多久作文4
两分钟有多久?这个问题一听,也很简单,120钞,不算长,但是,在两分钟里干不同的事情,感觉时间长短就不是120秒那么简单了。
在语文课上,我们做了一个游戏,来感受两分钟有多久。开始,是在两分钟内写作文《我们的教室》,只听到乔老师一声令下,我们奋笔疾书,老师一直说:“快点,快点!”我们越紧张了,时间不等人啊,时间已经到了,我只写了三十多个字,这时我的手已是酸酸的了,我环顾了一下,看到大多数同学活动已经被写酸了的手,这两分钟一眨眼就过去了。
经过一两分钟的休息后,乔老师又给我们30秒来想一个自己的招牌动作,新一轮游戏开始了,我们做那个自己的招牌动作,保持两分钟,我一想,刚才的两分钟就那么一小会儿,没什么难的`,我等了一会儿,以为已经过了一分钟,可是,乔老师说才过了20秒,哎,现在真是度秒如年啊!。我坚持着,啊,时间终于到了。我活动着酸疼的胳膊。两分钟好长啊,我多两分钟这一段时间有了新的认识。
最后两分钟,会让我们干什么呢?我心里犯嘀咕了。
“现在你们可以去干你们想干的事了!”
我们一听到这句话,教室里一片欢呼。现在这两分钟,我们太快乐了,可还没干什么,时间已经到了,在快乐的时候,时间过得总是飞快。
两分钟有多久?这个问题的答案,现在就可以知道了,在不同情况下,感觉是长短不一的,但它还是120秒。
两分钟有多久作文5
两分钟到底有多久?古人常说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这使我不由得感到惊讶,当然,今天来到作文班,石老师帮我们做了“两分钟到底有多久”的实验。
老师首先让我们用两分钟写一篇作文《我们的教室》。一喊;“开始!”全班同学都立即动起笔来,教室里只有“沙沙”的写字声。两分钟到了,我觉得时间过得很快。然后,老师又让我们当“木头人”,同学开始“啊”地一下,然后又慢慢静一下,开始做自己的动作。我做的是睡觉的动作,虽然平时觉得睡觉是最容易的,睡几个小时都没问题,而在此时,我才坚持一分钟就已经受不了了,手和腿都麻木了。终于,漫长的两分钟过去了。最后,老师让我们自由活动两分钟,我们高兴得一蹦三尺跳。还没等老师说开始,一大群人就冲上讲台,在黑板上画啊涂啊,很是高兴。而有些人却在窗户边欣赏美丽的'景色,边看边发出会心的微笑,看起来很是惬意。而有些女同学却在一旁聊着天,聊着聊着,还不时哈哈大笑,看起来非常开心。而另外几位男同学也毫不闲着,在那里吵啊闹啊,很是欢喜。整个教室都沸腾了,在不知不觉中,快速的两分钟就这样过去了。
虽然我知道时间从始至终没有变过,但是我知道之所以觉得时间有快有慢,是因为我们以不同的心态,不同的方式去面对。对自己感兴趣的事,会觉得时间过得很快;而对自己不感兴趣的事,则会觉得时间过得很慢。时间,是珍贵的,所以,我们要珍惜现在的每分每秒。
两分钟有多久作文6
两分钟有多久?也许有人会说两分钟只在一瞬间,也许还有人会说两分钟会太长了,就好像已经上了一节课。没错,两分钟有时只有一瞬间,有时却很漫长。今天,陈老师让我们做了三个“两分钟有多久”的游戏。
第一个游戏:写作文。作文的题目是——我们的教室。“开始!”随着陈老师一声令下,同学们纷纷动笔……“停!”陈老师突然喊道。这两分钟也太短了吧!我只写了二十八个字和三个标点符号。
第二个游戏:做动作。老师先让我们写出自己想的'动作,然后照作,并且不能动。我的动作是脚往下蹲,舌头往外伸并向左歪,脑袋也往左边歪。这时,要开始与两分钟“战斗”了。啊!身子要倒了。不行,要坚持下去……陈老师终于喊停了。刚才这两分钟真长呀!
第三个游戏:玩。在两分钟内做什么都行。陈老师刚喊开始,同学们都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可爱的小宠物,我们聊到秋凡可以去领宠物蛋了,陈老师却喊停了。这两分钟也很短。
通过上面的游戏,我明白了:时间用在不同的地方,感觉就不一样。
两分钟有多久作文7
在昨天的作文课上,老师让我们回答两分钟有多久?“当然是120秒呗!”同学们七嘴八舌地说了起来。
一片哗然之后,老师首先让我们玩一个写故事的游戏,规则是两分钟之内看你能写多少个字。游戏开始了,我们整个班级都安静了下来,只听到笔的磨擦声,我飞快地写着,感觉笔就像没踩油门的汽车一样停也停不住。停!两分钟到!我的老天哪!两分钟有这么快啊!我还没来得及擦掉写错了的字呢!
一片哀声叹气之后,老师又让我们玩一个摆POSS的'游戏,这回是让我们体验一下两分钟到底有多慢。我摆了一个念经的POSS,没过一会儿,我的身体开始不停地颤抖,“怎么两分钟还没过啊?真是慢得要死呀!”我怀疑是不是老师故意把钟表往后调了?要不时间没这么慢吧?“30秒过去了!”老师说,“啊?不是吧,才过去30秒啊?”我听见许多同学这样叹了口气,“一分钟过去了!”同学们越来越焦急,“两分钟过去了!”“太好了!太好了!两分钟终于到了,我们可以坐下喽!”教室里一片欢腾,看来,两分钟也很慢啊!
两分钟到底有多久呢?我也回答不出来,我觉得,两分钟很快也很慢,场合不同,感觉也就不同了!
两分钟有多久作文8
你们知道两分钟有多久?就想一个热气球,啪!的一声就不见了。可是…
老师让我们两分钟写多少个字,等老师说开始,同学们就唰唰地写起来了。有的同学就想热锅上的蚂蚁,怕时间不够。
急速地写,有的就像在爬山一样慢慢吞吞的。等老师一说好,我们就下笔。哇,个数最高50个字真厉害!这时间过得真快呀!
后来,老师又让我们两分钟玩木头人游戏。啊!——累得都快软下来了。还来?我们只好硬着头皮去比,老师说:“动作,做的最稀奇,就有盖章。”只听老师一说开始,我们一动不动,就像一个个稻草人站在那里。李建在手里拿着一支笔,身体侧过来,有点往下趴,好像再向人投过去而卧是双手合拢放在胸前,像在许愿,只听老师说:“停”,同学们一个个垂头丧气。
最后老师又说:“还要来,同学们都:“叫苦连天。”老师说:“两分钟自由活动,不准离开教室。”等老师说开始的时候,男同学都疯狂地玩着。咦!奇怪了,原来“愁眉苦脸的”,怎么现在变的'“喜气洋洋”。我和群殴前面的右边一个女孩聊天,她说一句,我插一句,我说一句,她也插一句。这时过得真慢呀!
我发觉过得最快的是写作文,过得最慢的是木头人。因为我们站在那一动不动,感觉时间变慢了。
我知道了“光阴似箭,日月如梭”这说明时间过的很快,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文9
两分钟有多久?今天我们在作文课上围绕两分钟讲了讲。同学们说两分钟=20秒,等于……?
为了让我们体验两分钟,老师带我们做了几个游戏。
第一个游戏是木头人,我们在老师说了开始之后,做出了一个个令人发笑的动作。比如说有人摆出了孙悟空向远眺望的动作,有人蹲起了马步,有人摆了一副思想家沉思样子……而我呢?摆出了一个思考问题的动作。我用双手托起下巴,手指微微张开,像刚刚开放的荷花。这个动作又简单又轻松,不过我发现这个动作摆久了还是会累的,有些人摆了金鸡独立的动作,我觉得还挺有创意的,可因为脚独立受不了,太酸了,无奈之中败下了场。通过这个游戏我觉得两分钟真的好长呀!
第二个游戏是二分钟内写一篇400字的.作文,我一听就傻眼儿了,400字哦!二分钟写这么多字,简直是个天数!我只写了39个字,写的最多的人也只写了65个字!此时此刻我又觉得二分钟的短暂。
下一个游戏是二分钟内在教师里疯一疯,教室内就像炸开了锅。我和朱西田大声地讲着《混血王子》然后又聊了一个小秘密。我觉得这二分钟不长不短正好。
通过这次的两分钟体验,我知道平常自己感觉同样的时间有长有短,只不过是自己的心理作用罢了。
两分钟有多久作文10
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。罗老师今天就给我们上了一堂关于时间的课。
第一堂老师说要用两分钟写一篇作文《我们的教室》啊!我们呆若木鸡,老师说比赛道具如下:一支笔和一张纸。“预备,开始!”老师喊,老师一声令下,我不停的写,不停写,在写的过程中我还听见时间在滴达、滴达的响,还有一会儿就完了,时间过的可真快呀!
第二个两分钟过的可慢了,这次老师说要摆Poos。我们兴奋不已,可是听到老师说她摆的还要我们做,坚持两分钟,我们勉强答应了,没想到老师一说出来就是高难度的。双手平放,一只脚落地,一只脚担起,从这点看来老师是练踢踏舞的呀!老师真是深藏不露呀!我们跟着老师勉勉强强的做了两分钟,时间过的好慢呀!
第三个两分钟老师让我们自由活动,我们齐声欢呼,有的追赶打闹;有的看书;还有的慢跑,这两分钟过的真快乐呀!只是觉得时间过的太快了!
这篇作文说明了,做开心的事情时间过的很快,做不开心的事时间过的很慢。
两分钟有多久作文11
两分钟有多久?有人回答:“是白驹过隙。”有人回答:“只不过是一刹那、一瞬间罢了。”还有的人说:“是很短的时间。”那两分钟究竟有多长呢?于是郑老师和我们一起研究。
第一个环节开始了,是写汉字环节。我拼命地写着,觉得自己的速度总是上不去,老嫌自己慢,有时,自己的母语竟还需要想一想。大家有的写了40多个,有的已写了67个!大家都觉得这两分钟过得太快了,简直如同一支离弦的箭,为了继续讨论,就进入了第二环节。
这个环节是大家玩过的游戏:做木头人。大家各自摆起了造型。刚开始,有的.同学忍不住笑了,似乎觉得:就这么简单,坚持一下不就得了。然而,这两分钟慢得出奇,过了半分钟,大家有了轻微的骚动。过了一分钟后,大家似乎有些支持不住了。但我们终于玩完了这个游戏。两分钟,不,似乎是二十、二百分钟或更长。咦?怎么时间又突然变长了呢?
研究完后,我们明白了:时间在你认真努力干活时,它走快了些,而在你无聊地消磨时间时,时间仿佛在与你作对,偏偏走得变慢了。所以,大家一定要抓住两分钟——只是微不足道而已,但许多的两分钟加在一起,大家就可以有很大的收获了。
两分钟有多久作文12
今天,老师给我们上了一课有趣的课——两分钟有多久。
在日常生活当中,两分钟只是穿个衣服、刷个牙的时间,可是在这次游戏中,我体会到两分钟其实时长时短,时快时慢。
游戏规则是:在两分钟之内同学们要做出不同的定格动作,越有创意越好,可以坐着,可以扒在桌上,可以躺在桌上,甚至可以爬到桌上、椅子上去做动作。
老师喊“一二三,开始”,教室时便立刻成了一个“木头人的蜡象馆”,同学们的动作五花八门,各有各的特色。哎哟喂,方淼晨的动作可真够累的!只见他双脚蹬在桌子上,双手展开,腰稍稍弯曲,好像准备跳楼似的!
过了一分钟,已经有许多同学坚持不住了。还好我的动作舒服。我的同桌不时的在一旁唠叨:“哎呀!我的脚要掉下来了!”我的动作可舒服了:我左手抓着桌上的话筒,右手搭在膝盖上,右腿撑在椅子上,最舒服的'地方就是身子躺在桌子上。看着别人吃力的眼神,又看看自己舒服的样子,我真想笑,可又忍住了。
时间到了。同学们觉得这两分钟比两小时还要长。
通过这次游戏,我的想法是:两分钟快乐时快,痛苦时则慢!
两分钟有多久作文13
今天,我在作文课上,朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。
刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”,一直写到老师喊“停”为止。老师看着表,就突然喊“开始!”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有,掉根针都能听到,直到老师喊“停!”我们才放下钢笔。我觉得刚才的两分钟太慢了。
第二轮就是“木头人”游戏,规则也是等老师说开始的`时候,我们就不能动,要是动一下,就该下场。开始了,我们摆的姿势各种各样,有的同学是盗版阿弥陀佛,有的同学是两眼发直,两个指头指着头,非常搞笑。还有的……这次的两分钟比第一轮还慢。
第三轮是“自由活动”,没有规则,只是想干什么就干什么,但是只有两分钟。老师喊“开始!”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候,老师突然喊“停!”这次的两分钟过的好快。玩的时候时间过的好快。
通过三次“两分钟有多久”的游戏,我明白了,今后一定要珍惜时间,要把握时间,要把时间用到该用的地方上。
-
20年后的我作文优选(15篇)
在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的20年后的我作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。20年后的我作文1“叮叮,叮叮,起床啦!...
-
我的世界作文[精]
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的我的世界作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。我的世界作...
-
打羽毛球作文(合集14篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的打羽毛球作文,仅供参考,大家一起来看看吧。打羽毛球作文篇1今天,妈妈带我去金岳羽毛球馆打羽...
-
[优选]一封家书表孝心作文15篇
在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的一封家书表孝心作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。一封家书表孝心作文1亲爱的爷爷奶奶:...