一双辛勤的手作文
在日常学习、工作和生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的一双辛勤的手作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一双辛勤的手作文1
秋风起,稻如涛;云似鳞,天若水;阳光下,我的爷爷,正握着锄头,立于家乡的河岸。
每周回老家,站在门口,我的脑中就浮现这一幕。
爷爷的手粗糙得就像门前老梧桐树的树皮,或似风化的岩壁,还带着凸起的青筋、厚厚的老茧,黝黑得如同东北平原的黑土地,这是常年劳作的产物。
夏天的清晨6点,鸟叫声飞越田野,寻常的一天开始。我躺在床上,听到摇水的咯吱声、扫地的沙沙声,还有铁门被拉开的“呀”的一声。爷爷扛着工具走在田间小道,踏着池塘边的石板路,进了菜园。他弯腰开始锄地,一声不吭,厚实的双手紧紧握着锄头柄。有时又停下来,捡起石块和杂草,再把泥土细细翻平整、挖开一道浅浅的沟,接着密密麻麻的撒上肥料。开始播种了,爷爷在土坑里安放好一粒粒种子,把湿润的细土盖上,最后从池塘里提水浇地,每个角落都不放过。每一个时节的每一寸土地,都被爷爷神奇的手种上了各种蔬菜和作物。顺应自然规律耕种和收获,爷爷把心思和希望种进土地。
春天的桑葚酒,夏天的甜瓜和凉薯,秋天的柚子、金桔和柿子,冬天的红菜和萝卜,爷爷手中递出的季节礼物总是不同,这些甘甜的瓜果芳香了我童年的梦。
爷爷还在菜园旁的小水洼里,开垦了一片藕池,虽不大,但被他收拾得干干净净。一个秋天,他两手空空地回来了,像个不小心丢失玩具的孩子,委屈地说,“一条藕都没挖到!藕苗被福寿螺吃光了!”他不甘心,第二年又种,开始的两个月,天天去捉福寿螺,把粉色的螺卵都清除干净。第二年秋天,餐桌上摆着玉色脆滑的藕片。爷爷用那双粗糙的手辛勤地劳作,满足我的味蕾。
除了种菜耕田,爷爷还有一手绝活——做木工。
记忆中,他坐在板凳上,眯着眼,咬着牙,把支在X形木马上的木板锯开。接着,他又换一个角度,把木板夹在两腿中间,用刨子压好,手前推,刮下一层木屑。“咔嚓”声不断响起,爷爷腿下的木屑已经堆如毛毯。我看得出神,爷爷笑问“你要不要试试?”我用力将刨子一推,什么也没刨下,还一阵酸痛,才知道爷爷的手多么有力。随着时代的变化和爷爷年岁逐年增长,各种各样的`工具和爷爷的手艺,一起被冷落在墙角。后来,老家翻修新房,爷爷又拿起工具,先抽一支烟,摆出我熟悉的姿势,神情十分专注,好像又找回了失去的价值。
爷爷用那双辛勤的手创造的一切,是我每周回乡下的动力,也是我为之骄傲的财富!
(指导老师:符艺琴)
教师点评:小作者不仅拥有一颗感悟生活点滴的心灵,还有一双善于捕捉生活细节的眼睛。本文聚焦于爷爷那双辛勤的手,通过一些典型事例刻画爷爷的手,从而塑造一位辛勤的爷爷形象。语言朴素而又典雅,简净而又细致。如诗如画的开头富有吸引力,结尾升华主题,意蕴悠长。
一双辛勤的手作文2
手,对于农民来说是劳动工具;对于钢琴家来说是一件乐器;而对我的老师来说手就是她的生命。
我的老师,一位平凡而又普通的教师,而她却拥有一双辛勤的双手。老师的手温暖而又亲切,手指较长,皮肤干燥,手的`纹络显而易见,像大树的年轮。但就是因为这双粗糙的手才让我们学到了知识。
老师这双辛勤的手为我们做了许多事情,而平时的我却却很少关注到。寒冷的冬天老师不畏严寒,用她那双已干裂的手为我们在黑板上写字,为什么我没有给老师送去手套呢?在柔和的灯光下当老师用她的手为我们批改作业时,为什么我没有为老师递上一杯温暖的茶水呢?当老师用她那双颤抖的双手捧起书本为我们传授知识的时候,为什么我没有为老师献上一句温暖的祝福语呢?“辛苦了,老师”。
老师这双辛勤的手还把我从病魔中拯救了出来。那是在一天清晨,突然,我晕倒了。老师急忙骑车送我去医院并打了电话给家长。朦胧中,我看见了老师的双手,手的指甲缝里还有着粉笔沫,手心上还染着粉笔的颜色。到医院,我躺在病床上握着老师的手对老师真诚地说了一声:“谢谢您,老师。”
老师的手不像妈妈的手那样漂亮,也不像爸爸的那样有力,更不像我的那样白嫩。但这双手帮助了许多有困难的人,培养了许多栋梁之才。我也要用这双辛勤的手去帮助许许多多有困难的人。
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