怪老师作文15篇

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的怪老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

怪老师作文1

我有一个新的班主任，他和其他班主任不一样。

他姓李，我们称他为李老师，他上的课叫“幽默课”，因为他上课总会有一点小乐趣，比如马同学在做小动作，他看到了说：“小马哥，你是不是在玩什么?带上来我们一起玩，好不好?”这么一说全班都笑了，小马哥也害羞的笑了。

李老师有点怪，有人忘带作业了或没写，有可能会急哭，李老师会上去安慰一下那个同学，慢慢的，那个同学安静了下来，但李老师不走，又跟那个同学来了一个下马威，叫这个同学抄课文，李老师白安慰了，我也不知道李老师的想法，刚安顿好，又给弄哭了。

李老师的衣着也是千变万化，第一天穿着的'衣服是白白的，裤子是黑的，第二天又不一样，黑衣服，一个黄色小马甲，裤子不知是什么颜色，第三、四、五天都不一样，我们就不行，天天都是校服，有点生气。

李老师最怪的要数他的性格了，有时候温和得像一只家养的小猫，有时很严厉，就像一只比什么都凶险的恶魔!温和时在下课会和我们玩或上课做游戏，严厉时那声大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以挂东西了!这时老师有两个绰号，温和时叫“温和猫”，严厉时叫“大魔王”!

这就是我的怪班主任李老师。

怪老师作文2

在小学五年级的时候，我们有一位老师，她呀可是我们公认的怪老师。

我认为每个老师都是从教科书里带我们学知识，可我们的怪老师却说：”生活处处皆语文“。弄得我们丈二和尚摸不着头脑。

第一天上课怪老师笑容满面的走进教室，环视了一下同学们。刷刷刷挥动粉笔在黑板上潇洒的写了”逛大街“三个大字。同学们顿时像沸腾了的.开水似的七嘴八舌的议论起来，不可能吧？有这么美的事，只见怪老师笑而不语，又在逛大街后面写上了”学语文“三个字。同学们的情绪一下子来了个急刹车。怪老师接着说同学们在逛大街的过程中，你们一定能学到不少语文知识，今天我给大家布置一个作业，就是这周去街里寻找语文知识。

谁知，就一天同学们还真收获不少，有的人发现街上错别字屡见不鲜，有的人发现成语被改头换面，派上了广告用途。例如十全十美变成了”食全食美“还有的同学发现店铺的招牌有楷书、行书、隶书，逛大街还真让你给我们逛出了名堂，正如怪老师所说：生活处处皆语文”。

这就是我们的怪老师，你说怪不怪。

怪老师作文3

老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。

记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的老师。虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。

心情忐忑地开始了我的`采访。我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的味道。我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！

于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。我才不让他们得逞呢！

稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！

“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。

瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。

怪老师作文4

“沙老师可真怪！”这就是我对沙老师的评价。

一上六年级，我就做好承受大作业量的准备，谁知开学第一天，教数学的沙老师只布置一点点作业，开始我不以为怪，刚开学嘛，作业当然不多，苦日子还在后头！可是一个月过去了，始终是那么一点，双休日也不见明显增多，我疑惑万分，心里直翻腾，毕业生哪个不得“头悬梁小学生作文，锥刺股”？能这么轻松？难道沙老师没教过六年级？不，听班主任说，他教过多年。怪了！想不明白的我无可奈何地摇了摇头。

沙老师讲课也很怪。一天课上，他只在黑板上写下了一道应用题。我简直不相信自己的眼睛，哪一个不都出好几道？谁也不知道老师葫芦里卖的什么药，只见老师笑眯眯地对我们说：“同学们，你们有什么解题方法？”教室里像炸开了锅似的，你一言我一语。过了一会儿，讲台下小手如林。老师问李杰怎么做，李杰说出了两种方法，沙老师赞许地笑了笑。“还有呢？”老师亲切地问。班里鸦雀无声。老师津津有味地讲着，我们听得聚精会神。老师几分钟之内又说了几种方法，大家对沙老师无不佩服。

怪老师真有怪办法，我这个讨厌数学的.人现在居然如痴如狂地喜欢上数学这门学科。一看见老师进门来，我就会专心致志地听讲，一上到数学课就觉得高兴。许多以前上到数学课就无精打采的同学，现在都对沙老师的课非常感兴趣了。沙老师怎么这么“神”呢？

你们说说这是为什么？

怪老师作文5

今天，我们班张家辉说我们班要来个新的老师。李老师说：“这个老师就是校长，要来咱们班讲课，讲的都是以前学过的，大家一定要装作不会，还要积极回答校长的问题，知道了吗？”“知道了!”我还没反应，张鸿飞就朝我的背上打了一锤，痛得我叫苦连天。

校长来了，我便不吭声了。这个“老师”可真是“怪”，出的都是一年级小朋友会做的.题。按照李老师事先吩咐过的，我也举起了小手，因为实在是太简单了。老师出的题目是：1+1=？张胖皓高声喊道：“我！”我们都开始喊叫起来。谁知道校长叫了一个外号“歪才”的同学——田辉。他站起来大声叫道：“1+1=2！”校长说：“不对！”我沉思了一会儿，想想这节课是语文课，校长不可能出这么简单的数学题给我们。然后，等校长问还有谁有不同的说法时，教室里鸦雀无声。只有我还沉着地举着小手。校长说：“你说吧!”“1+1=田！”我信心满满地说。“不愧是小才女，给这位同学鼓掌吧！”刹那间，教室里响起了掌声，那掌声，热烈而持久。我在掌声里满意地坐了下来，还瞟了一眼正在发呆的张鸿飞。

下课了！我拍拍还在发呆的张鸿飞，装模作样地叹了口气，然后轻快地走了。

怪老师作文6

“陈老师可真怪！”这就是我一个懵懂的学生对作业少的不得了的陈老师的评价。

一上高年级，我就做好了承受大量作业的'心理准备。谁知开课的第一天，教数学的陈老师只留了五道计题。开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留太多，苦日子还在后头哩！可是一个星期过了，作业始终是这么点儿。我有些耐不住了，每次，作业都那么少心里直叫怪！难道陈老师没有教过我们这个年级吗？不像，他讲课蛮有经验的。怪了！我无可耐何地摇摇头。

陈老师留的题目也怪，看一看，几道题形式差不多。可是，一分晰起来就会发现其中的差异――每道题都各有特点，很少有同样的。有一次，我在验算时无意间发现有几道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天陈老师喜气洋洋地走进教室，举起我的作业本让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着陈老师说：“学习就要有积极思维能力，要主动发现问题。”这下，可把我乐坏了！从此，每当我做数学题时，我就会留意每一道题目还有没有其它的解法，力图找出最简捷的方法来，班里也掀起了“解题热”。说来就怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。他是怎么挑作业的呢？真怪？由于作业不多，再也不愁眉苦脸，唉声叹气；由于作业有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成一种快乐了

怪老师有办法，学生学习不叫苦，作业做得乐呵呵！这学期我们班的数学成绩直线上升。我这个讨厌数学的人居然如痴如狂地喜欢。

怪老师作文7

顾老师是我们班的语文老师，他可真是个怪人。

他的相貌平平，皮肤泛黄，个子不高，鼻子上总架着一副厚厚的近视眼镜，足蹬一双运动鞋。我对他的第一印象认为他是一位非常非常凶的而且举止怪癖的老师。

顾老师的脸色怪。他在课堂上讲课时面露微笑，可发起火来与讲课时真是天壤之别。他训斥起人来怒发冲冠，总会把同学训得面红耳赤，甚至训斥得哭起来。当你经过我们班门口听到这熟悉的“嘶吼”时，就知道老师又在教训人了。这样的老师，令我毛骨悚然。

然而脸色并不能说明什么，他的.语言也十分奇怪。刚开始，我们以为顾老师说话干巴巴，丝毫没有任何笑点，但是我想错了。他讲课幽默风趣，经常令我们捧腹大笑。如果你站在我们班级门口，听进我们哈哈大笑的声音时，那你可以确认，我们在上语文课，并且每节课笑的次数绝不止3次。

顾老师的行为更让人觉得奇怪。别的老师面对体育课，都会占用体育课来讲课，可我们的语文老师却不这样。每到体育课，老师都会带我们下去，与我们一起踢足球。顾老师不仅体育课与我们踢足球，放学后也与我们一起踢足球，直到天色以暗，老师才解散球队，让我们回家写作业。顾老师不止这两个时间段与我们一起踢足球，在周六的足球俱乐部时，他也会与我们切磋，了解我们每个人的球技。

瞧，这就是我们的怪人顾老师，我喜欢这样的老师。

怪老师作文8

在我的心目中，记忆最深的是我作文兴趣班的何老师，我觉得他是一个说不怪又很怪的人。

说他不怪吧！有一次上课，我不认真看书，和别的同学悄悄讲话。老师看见了，便用他那双会说话的眼睛对我说：“为什么不看书？别讲话了！”我一看见，立即拿起了书。何老师才收起了他的`“火眼金睛”。从此我在何老师的课上，再也不敢讲悄悄话了。

说他怪吧！也是发生我身上的一件事情，一次去上课我忘了带作业本，心里如同十五个竹筒打水——七上八下。可我还是对老师说了，老师听了，并没有生气，只是拿起笔，在我面前幽默地说：“我要在你脸上写上四个大字‘要带作业’，这样你就不会忘了。”听了何老师的话，我吓得直冒冷汗。只见何老师的那支钢笔指向我，在我的眼前虚晃一阵，仿佛给我的脑门写上了几个大字。以后我再也不敢不带作业了。

何老师在教过的学生中，有许多参赛得奖的同学，他们的荣誉离不开何老师辛勤的付出。何老师总是不畏辛劳，先是自己实地勘察现场，然后带着我们去参观博物馆、菊园，去大自然中感受，让我们把所看所闻及自己的感受写下来，而不是空洞的去想象，每一次的户外教学，都让我留下深刻的印象。

何老师身上最让我更感动的是，他的颈椎非常不好，但是他仍然不知疲惫地教我们写作，对待每次的写作课总是很有耐心地反复让我们去修改，他完全忘记自己身上的疼痛。老师，你对我的教导，我是不会忘记的，也一定抱着感恩的心好好写作，长大成为祖国的栋梁之才！

怪老师作文9

我们的语文老师有个奇怪的嗜好，他不喜欢理发，即使头发特别长了，他也只会自己用剪刀剪一下，我们私下都叫他“怪老师”。

“怪老师”喜欢写书法，写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足，每天坚持练习，常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了，每天下课后缠着老师教他们怎么运笔，怎么注意结构，我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的.口头禅是“与其马马虎虎写十张，不如认认真真写一张。”每次他说这句话时，他只要说出“与其”两个字，我们都能接下来了。

“怪老师”有时很严厉。在上课时，有一个同学迟到了一分钟，就被老师一顿劈头盖脸的猛批，在老师批评的时候，同桌扫了一眼窗外，让老师给逮个正着，结果又是写检讨又是罚写作业，搞得同桌一提语文课都战战兢兢。

“怪老师”有时又很和蔼。每节下课后，他都会在校园里站着，看到哪个学生打闹就上前制止，“要做有益的游戏，不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”，一起去发现这些闹得欢的学生，一边走一边给我们讲故事、讲道理，这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。

这就是我们的“怪老师”，我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。

怪老师作文10

我这个对语文并不感兴趣的人，居然也爱上了语文，你说怪不怪？

九月初，我转到了三河五中，在语文教改实验班学习。听说这个班语文成绩很突出，而且语文老师很怪，我心里就象毛毛虫在爬，怪不舒服的。语文课还不是整天写字、解词加造句？轮到作文，非挤出你几身汗不可！我心里发怵，但又想听听这个“怪”老师的课，看看他的“怪”样子。

铃声响了，“怪”老师踩着铃声走上了讲台。他个儿不高，瘦瘦的，戴着一副眼镜，穿的衣服很平常，一点也不怪。他那抑扬顿挫，富于风趣的讲解倒把我吸引住了。我身子越挺越直，眼睛直盯着“怪”老师的一举一动。真怪，我还从没这么认真听过语文课。

读课文，不就是鸣哩哇啦念书吗？可张老师偏让我们进入角色，他说：

作文课上，“怪”老师的.“怪”点子就更多了。他先让我们一分钟说出一篇作文来，或者说构思，或者说提纲，或者说出一个片断。一个同学说完之后，又让别的同学来评论。最后才让我们提笔写文章。有时，还让我们同学互相传阅、评改作文。

在“怪”老师的引导和熏陶下，我这个原先缺少语文细胞的人竟也爱上了语文，你说怪不怪？

怪老师作文11

当我第一次上作文课时，我就想：老师是什么样的呢？是提着公文包，穿得端端正正的古板老师，还是一位身上背着小包包，身穿连衣裙，披着一头散发的漂亮女老师？我的脑子里充满了问号。

“老师来了，老师来了”听到叫喊声后，我赶紧跑过去一看，让我大吃一惊，啊？这种老师也能教我们，邓老师摆动着他大肥猪似的身躯走过来，对着我们叫了一声：“同学们好！”我们也异口同声地叫了一句：“老师好！”

邓老师除了有着他那大肥猪似的身躯，还有一双老鼠一样的'小眼睛在那里一眨一眨的；一个小鼻子和一张大嘴巴，一头鸟巢似的又卷又乱的头发。

邓老师像个洋娃娃，我喜欢他不仅是他有他那奇怪的大肚子，还喜欢他幽默的性格。

邓老师有奖有罚，奖励时它会奖给我们许多的小白鸽（帖纸）惩罚时它会让我们当厕所所长（相当于外号），男生当女厕所所长，女生当男厕所所长。

我喜欢邓老师，因为邓老师幽默可爱；我喜欢邓老师，因为它可以把每个星期四下午让快乐把我们的心塞得满满的！

怪老师作文12

他有着巧克力肤色，欧美风的大嘴巴。如果从远处走来一个浓眉小眼的老师，不要怀疑自己，那一定是我们班的语文老师。

我的语文老师脾气极其古怪，捉摸不定，时而严肃时而诙谐。就在这节肖像描写课体现得非常明显。他一手拿着笔，一手扶着讲台说道：“就以我为例吧！”“香肠嘴！”何嘉旻大喊着。大家听到后，一个个笑得停不下来，但吴老师却一脸严肃样，看到这幅模样我们一个个都停了下来，就算再怎么忍不住，也只能偷偷摸摸地笑，因为我们都知道他要生气了。

可谁知说着说着他又恢复了平常的'模样。“再举个例子吧！就我好了。黑皮肤、小眼睛、香肠嘴嗷！”说着指了指何嘉旻。我们忍不住了，再次哈哈大笑起来，原以为吴老师这次会很生气，可他却也笑了起来，露出他那白得发光的牙齿。但他的表情突然又变成了严肃的模样，敲了敲黑板，说道：“我说这些不是让你们笑笑就过去的，要思考啊！我为什么讲这些？写人啊，就要抓住特点去写，不需要全都描写一遍！”原本嬉皮笑脸的大家瞬间变严肃了。这变脸的速度让原本弯腰笑着的我，也立马挺直腰板。

这样时而幽默时而严肃的“怪”老师，我们虽然表面上讨厌，但却是打心底儿尊敬他！

怪老师作文13

我们二年级的时候，班上调来一位年轻的语文老师。同学们都认为新老师教书很怪。

第一怪：错了还能受表扬?

上课同学们回答老师提出的问题时，答错了，还可以得到表扬。她经常鼓励我们：答错了没关系，能够积极举手发言，说明你们很有勇气。每一次，同学们听写或是背诵课文未过关时，她还是那样鼓励大家世上无难事，只要肯登攀。不管同学们作文写得多糟，她都会认认真真地看完，然后工工整整地写下评语，字里行间透露着老师鼓励的笑容。

第二怪：上课讲故事?

在课堂上，老师常常用讲故事的方式给我们上课。大家对老师讲的故事很感兴趣，再加上老师讲课耐心，有时一个问题她会反反复复地讲上好几遍，直到同学们都听懂了为止。于是，原本讨厌学习的同学也渐渐爱上了语文课。

第三怪：语文老师教英语?

英语期末考的时候，英语老师正在别班辅导。这时，语文老师来到班上，开始帮助我们复习英语。有同学念错了单词，老师就会马上给予纠正。老师还教我们了单词的记忆方法等，同学们听起来既亲切又易懂。

我们的'语文老师还有很多怪处。在怪老师的辅导下，我们班的语文成绩也提高得很快，在年段名列前茅。连老师们也风趣地说：这真是一件了不起的怪事啊!

喔!忘了告诉大家了，那位怪老师，就是我们敬爱的林老师。

怪老师作文14

“啊，太不像话了!怎么能这样说老师呢?”大家肯定会这么说。不过，我是实事求是，我们的周老师的确“怪”!为什么?到我的文章里来看看吧。

周老师长发披肩，眼睛笑起来就像一条缝。不过生气时，她的眼睛就像气球一样大了。她很爱漂亮，每天都穿一身漂亮的.衣服来上课。

周老师的第一“怪”，怪在偏心于落后生!一次语文考试，我考了95分，而一位落后生只考了72分。周老师在发试卷时，竟然叫我待会留下来，还说我学习态度不够认真。但那个落后生却还受到了周老师的表扬：“不错，有进步。”你说怪不怪?

周老师的第二“怪”，怪在经常将课堂设在教室外。上一次我们的作文课，她就将我们带到校园内的桂花树下，要我们自己仔细观察桂花树，看它的花、闻它的香，然后根据自己的观察写作文。

她还经常让我们自己搞活动，比如圣诞晚会、“写字节”等等，我们可还是一群小学三年级的孩子哦。她没有死板地把我们当成学生，而是把我们当做她的好朋友!课后起码有5分钟的交流时间：犯了什么错误，她会像大姐姐一样帮我们解决;要去干什么事、参加什么比赛，她都会助我们一臂之力…… 期末时，秀生的成绩更好了，落后生的成绩也赶了上来。呵呵，我爱我们的“怪”老师!

怪老师作文15

杨老师是我们以前的班主任，因为她的穿着和教学方法都很“怪”，所以，同学们私下里都叫她“老怪”。

“老怪”是个四十多岁的中年教师，额头布满了皱纹，茂密的头发因为工作的操劳已经稀疏很多。一双大眼睛依旧那么明亮，粉红的嘴唇却已失去往日的光彩。她总是身穿牛仔衣，足蹬运动鞋，显得年轻而有活力。这身装扮已经成了她的标志。如果你在校园里看到这样一位老师，那么你不必打听了，她就是我们9班的班主任杨老师。

杨老师很会“上课”。有一次午休课上，杨老师笑眯眯地对我们说：“今天中午我请大家看视频。大家猜猜，在操场上疯跑的小子是哪位？在单杠上上窜下跳的小猴子又是谁？”我们都来了劲，正襟危坐，定睛一看，原来是我们班的同学呀！只见他们在进行体育竞赛呢！一个个生龙活虎，有的.在比赛短跑，有的在练习跳远，摩拳擦掌，精神抖擞。大家都看得入了迷，仿佛身临其境。谁知，杨老师话锋一转：“他们是如何进行体育运动的？这不是很好的写作素材吗？大家速速写一篇作文交上来。”大家立马坐端正，打开作文本，“刷刷刷”奋笔疾书。不一会儿，一篇篇文从字顺、内容具体的作文就完成了。杨老师语重心长地说道：“生活处处皆语文。写作素材就在我们身边，要善于发现和积累。”同学们都默默地点了点头，用心感受着杨老师的良苦用心。

看，这就是我们班的古怪老师。她不仅教给我们知识，教会我们做人的道理，还给我们班带来无穷的快乐，是我们的良师益友。