竞争中的文具作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的竞争中的文具作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

竞争中的文具作文1

夜深了，小主人放下笔睡觉了，可文具里的学习用品们却争论得不亦乐乎，它们在干呢？原来它们正在争论谁的功劳最大，能主人的“功臣”呢！

身材高大的`铅笔走，说：“我是小主人上幼儿园就用起的笔，他画画用我勾勒好才敢画，我从他学一加一和写一二三时就陪伴他的了，我帮助他解决了问题，功臣当然是我啦！”

听了铅笔这番话，圆圆胖胖的橡皮檫就冲了，嚷道：“铅笔，你算？记得那次考试吗？你作的图一塌糊涂，看你着急得像油锅上的蚂蚁——团团转。最后还我橡皮大哥帮你解决的吗？我才是功臣呢！”

铅笔正想反驳，钢笔不紧不慢地走，说：“你们主人低年级的用品了，主人以后将在我的陪伴下读完初中、高中、大学，乃至以后的工作中我都有作用呢！，我写出的行楷字，刚劲、工整端庄，主人拿它去参加比赛，还得了一等奖呢！你们有这能耐吗？

这时，尺子挤进来，喊道：“功臣是我！在一次次的几何作图题中，主人都在我的帮助下，把题攻下来了。主人失去我，他作的图将弯弯曲曲，不被扣分才怪呢！你们那时能帮助主人么？还只能个干瞪眼！”

“功臣是我！”“是我！”“应该是我才对！”文具们闹成一团，不可开交，“叮叮叮”闹钟响了，文具们赶紧各就各位，可它们心里谁都不服气，于是异口同声地喊道：“明晚！”

竞争中的文具作文2

夜深了，小主人已经放下笔睡觉了，可文具里的学习用品们却争论得不亦乐乎，它们在干什么呢？原来它们正在争论谁的功劳最大，能成为主人的“功臣”呢！

首先，身材高大的`铅笔走出来，说：“我是小主人上幼儿园就用起的笔，他画画用我勾勒好才敢画，我从他学一加一和写一二三时就陪伴他的了，我帮助他解决了很多问题，功臣当然是我啦！”

听了铅笔这番话，圆圆胖胖的橡皮檫就冲了出来，嚷道：“铅笔，你算什么？记得那次考试吗？你作的图一塌糊涂，看你着急得像油锅上的蚂蚁——团团转。最后还不是我橡皮大哥帮你解决的吗？我才是功臣呢！”

铅笔正想反驳，钢笔不紧不慢地走出来，说：“你们都是主人低年级的用品了，主人以后将在我的陪伴下读完初中、高中、大学，乃至以后的工作中我都有很大作用呢！另外，我写出的行楷字，刚劲有力、工整端庄，主人拿它去参加比赛，还得了一等奖呢！你们有这能耐吗？

这时，尺子挤进来，喊道：“功臣是我！在一次次的几何作图题中，主人都在我的帮助下，把这些题攻下来了。如果主人失去我，他作的图将弯弯曲曲，不被扣分才怪呢！你们那时能帮助主人么？还不是只能一个个干瞪眼！”

“功臣是我！”“是我！”“应该是我才对！”文具们闹成一团，不可开交，“叮叮叮”闹钟响了，文具们赶紧各就各位，可它们心里谁都不服气，于是异口同声地喊道：“明晚继续！”