【必备】学生周记范文锦集九篇

时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，我们会积累一些相应的经验，制定一篇周记吧。周记你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的学生周记9篇，欢迎大家分享。

学生周记 篇1

弟弟来的那天，真是令我太太激动了!

镜头回放中：我学完英语，自己慢吞吞地走回家，到了家门口，使劲敲门，又是喊妈妈，又是喊爸爸，可就是没人开门。我在家门都站了好长好长时间，终于等到爸爸回来。我笑眯眯地问道：“嘿嘿，是不是去接弟弟了?”“你说呢?你觉得接了就接了。”爸爸神秘兮兮的。我不说什么了。

下午妈妈上班，就剩我和爸爸了。一会儿，一阵急促的'敲门声传来，我大声问：“谁呀?”门外不作答。我想：是不是谁捣乱呀!但还是去开门了。一看，一个笑哈哈的弟弟出现在门口。一进来，我捏捏左脸，捏捏右脸，看看是不是真的。真的是呀!!!

镜头转向昨天：“快把门锁上!”弟弟小声说。我做了个“OK”的手势，快速把门锁上。我们打开抽屉，拿出鱼片，大口快速地吃了起来。吃完后，装作什么没有发生一样，大步流星走了出去 。

弟弟来啦!我们玩得真开心!

学生周记 篇2

周末假期，是我们要去游玩玩的大好日子，虽然外面下着雨，但我自己仍很兴奋，兴奋得快飞上天了呢！

路途中，有好多的车辆、连绵不绝的山跟高高低低的大楼从车窗外掠过，让人看了真是心旷神怡啊！下了高速路段，首先，我们去看龙腾断桥，那里是上次造访的遗珠之憾。因为地震而断掉的龙腾断桥显得非常老旧，好似在述说着山里的故事。后来，我们爬上小山丘，到老铁轨走走，走在铁轨上时，因为自己的平衡感不好而紧张得全身发抖呢！

到了中午，我们到南庄老街逛逛，才走没几步路就看到一间特色小店，走进去一看，哇！大部分都是猫头鹰的吊饰呢！接着，我们到一间客家小馆吃饭，我津津有味的吃着地道的粄条，在半户外的空间里，一边欣赏着云海，这个山城真是美丽极了！

晚上夜宿的'农场有一个最吸引我的地方—鳟鱼，农场的主人说鳟鱼营养价值高，是极为娇贵的鱼种，水温要维持在十至十五度，利用山泉活水让鳟鱼活得更好。农场里的民宿虽然不大，但是环抱在青山绿水中，时时都有美丽的风景可以欣赏；晚上，大家随兴地到民宿随意点了数道家常菜色，享受独特的客家风味，饭后散步在广场上，徜徉在宁静迷蒙的夜色里。

隔天早上，农场里猛然下起倾盆大雨，过不久，雨虽然停了，原本笼罩在山顶的雾却渐渐往下移，真是令我大开眼界，我们也准备下山踏上归途，结束这两天一夜的旅行。

学生周记 篇3

朋友，当你看到“动物园”这三个字时，你一定会想到大城市里的动物园吧？不过，我说的却是我家的动物园。它虽没有珍禽异兽，却趣事多多。

我家的后院养着一只兔、一只羊、一只大公鸡、一只狗，还有许多母鸡和小鸭子，真像个动物园。

这些动物平日里吃着同一盆食，喝着同一罐水，但是他们和睦相处，互相谦让，即使偶尔吵架也马上言归于好。有一次，我跟着爷爷去喂食，他们看到主人端着食料进来，都蜂拥而上。我们一放下食物，它们马上围成一圈，有的慢一步，挤也挤不进。这时，大公鸡、小羊、兔子和猫立刻退在一旁，大公鸡还颇有大将风度，高昂着头，踱着方步转圈，还不时咯咯地叫几声，好象在说：“吃吧！你们尽情地吃吧！”等它们吃饱走开了，公鸡、兔子、小羊才凑上前去，慢慢品尝。

更有趣的是，前天我去鸡窝里捡蛋，发现兔子居然生了三只可爱的小宝宝，你一定会说，这有什么奇怪的？可是只有兔妈妈，没有兔爸爸，怎么会生小宝宝呢？我带着这个疑问去问爷爷。爷爷笑着说：“一定是野兔钻进来过了。”啊，有这样的事！会不会是这里的热闹吸引了野兔呢？

还有让人想不到的是，昨天放学，奶奶告诉我，早几天失踪的.母鸡又回来了，而且还带来了几只鸡宝宝。我们还以为它被黄鼠狼叼走了，原来它躲起来孵小鸡呢。我往后院跑去一看，果然，母鸡正带着它的孩子在觅食呢！太好了，太好了！

我们的动物园里又增添了新成员，它带给我们无穷的乐趣。

学生周记 篇4

时光飞逝，转眼间一个愉快的寒假就要过去了。想一想会有许多让我难忘的事。

去姥姥家，我收获了许多：怎样才能玩的更有意义，如何玩一些传统的民间游戏以及古老火枪的玩法。这让我增大了胆量，学会了继承。听哥哥讲一些政治。历史，让我丰富了课外知识。回到家我也收获了许多：过生日时，让我懂得了父母的苦心。过春节时听爸爸讲他童年时的年，让我懂得了时代的不同和生活条件的改变……这一切都是我在寒假里收获的.。

这个寒假虽说不是粮食的大丰收，但却是我人格的一次大丰收。

学生周记 篇5

今天是星期天，我很高兴，让我讲讲今天吧!

早晨，我是全家最后一个起床的人。到了八点钟，我很快地起了床，穿好衣服，就来到卫生间刷牙洗脸，等一切完毕后我就来到厨房做早饭。我用微波炉热了两个奶黄包，从冰箱里拿了包豆奶，就开吃了，我是这样吃的.：先吃半个奶黄包，再喝四分之一的豆奶。直到吃完为止。吃完早饭，我就来到书房写作文，慢慢的，时间一分一秒地过去了，这时我终于把作文写完了，然而门“咚咚咚”地响了，我打开门一看原来是同学来了。我回头一看已经10:23分了，我该吃中饭了。我再次来到厨房，泡了一包方便面吃吃。下午我和同学一起玩电脑，到了四点多，同学回家了。之后就是吃晚饭和睡觉。

开心的一天结束了，你的周末过得开心吗?如果开心就和大家分享分享吧!

学生周记 篇6

随着青少年生理上的生长发育，他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的一颗童心变得日益成熟多虑，开始不太轻易将自己内心的思想活动表露出来，取而代之的是大多数的青少年学生（尤其是女生）会拿起手中的笔，把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记，收藏自己的喜怒哀乐，谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能。知识的日益丰富和思想的不断成熟使他们开始有自己的思维方式，以自己的人生观、价值观去审视身边的环境事物。但是，青少年学生还只是停留于所学的书本知识，缺少足够的生活阅历和社会经验，在看待身边的事物时往往会被表象所迷惑，作出不科学、不全面的判断，甚至是错误的判断。因此学校教育在此就显得尤为重要，而处在教育第一线的是班主任老师，他们能及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的'作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担任班主任期间充分合理利用学生的周记和教师的评语来管理班级谈谈自己的一些看法：

一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。

对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但见周记中班主任善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开，教育论文《谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能》。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：……只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师相信你会成功的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。

班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。

二、周记是增进师生情感交流的纽带。

教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。

班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。小学时经常写日记，日记本一发下来，我就急着看老师是否给我打“★”或“△”，还有写了什么评语。初中，就开始写周记，同样，发下来的第一件事还是看评语……看海霞周记的评语经常是我的一件大事，她的评语一般较多，而我的经常只有一句话，唉，真不过瘾。”我认为，要在学生面前真正做到人人平等对老师而言并非易事（虽口上常说一视同仁），教师的一举一动（包括写周记评语在内）都逃不过他们那一双双雪亮的眼睛。如果稍处理不慎，就会影响到学生的学习情绪，影响到学生对教师的信任度，因此我在她的周记评语中写道：“作文水平已不错，又何必在乎评语的多少；只要自己努力了。”

学生周记 篇7

秋风微凉的时候，我来到了南京城。

听说玄武湖秋意正浓，一出地铁，我就直奔玄武门。阳光正好，金色的阳光给湖面撒上了许多碎金子，荷叶们躺在湖水妈妈的怀里，也镀上了一层金边。

来到湖心的小洲上，几棵红艳艳的枫树挺立在蓝天白云下，显得格外娇艳。秋的脚步已经悄然而至！那红叶是秋天动人的赞歌。

可是，梁洲的银杏树，似乎还没感到秋天的召唤。满树扇子般精巧的银杏叶，还是夏天带来的碧绿色，只是镶上了金色的边。我失望地坐在银杏树下。这时，一片金色的落叶，飘飘扬扬地从树上飞旋下来，叶茎上还带着淡淡的绿色。我惊喜地拾起它来：秋天来了。

阳光的照耀下，一根细细的蛛丝闪着金色的光芒，显得特别耀眼。这时，传来一阵悠扬动听的歌声。我顺着歌声传来的方向走去，看到许多老人家在专心致志地唱着歌。一只简单的、同样也是由老人们组成的乐队坐在下面，拿着并不高级的乐器，聚精会神地演奏着。老人们的脸上都洋溢着笑容。

即使唱错了，也没有关系。他们只是开心地笑一笑，继续专注地唱起属于他们自己的歌。

民间最简朴的那些乐器里，也许拉出的就是最简朴的曲调。但对他们来说，这是世间最动听的曲调。这些白发苍苍的老人，用他们的歌声点缀这公园。他们用他们的歌声，歌唱着生活。他们是公园里最美的风景。

玄武湖太大、太大了，虽然到处都是风景，但是走了不久我的腿还是酸了。终于，我们来到了玄武湖东岸的.“情人园”。

不愧是“情人园”，随处可见一对对正在甜蜜微笑的新娘、新郎。我眼睛一亮：跟着摄影师，一定能发现美景！想到这，我兴冲冲地跟上一位摄影师。他来到了一个碧波荡漾的池塘边。池塘边，火红的花朵怒放着，像新娘红红的脸颊。池塘里面开着几朵睡莲，淡淡的颜色，在风轻轻摇曳着。多美的地方呀！

秋天的玄武湖，到处是美不胜收的风景。

学生周记 篇8

星期五，暖暖的春风抚摸着我们的脸颊，我们排着整齐的队伍去虎屿公园春游。我们走过大塘河，看见河边开满了金灿灿的迎春花，就像春的使者吹起了金色的小喇叭，真美啊！

到了虎屿公园，我发现春姑娘的身影无处不在。瞧！小草偷偷地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。小树也长出了嫩嫩的绿叶，就像换上了一件绿色的新衣裳。花儿都争先恐后地绽开了笑脸，红的似火，白的如雪，黄的`赛金，粉的像霞，看得人眼花缭乱。

春天真美啊！春天的虎屿公园不愧是春的乐园。

学生周记 篇9

这件事已经过去半个月了，可是憋在心里又难受的很，只好写在我最忠实的伙伴——网上作文本上。

那天，骄阳似火，我从教室向窗外看操场，就像一碗刚出炉的饭，热气腾腾，眼看着又到了做早操的时间，我虽不愿意去做早操，但总比被扣分被老师批评要舒服些吧。正在这时，我瞅见了我的前桌，他今天因为生病了，肚子痛，请假不去做操。我灵机一动，我何不随之效仿呢？说干就干，我立刻弯下腰，捂住肚子，尽量使眉毛在眼睛上皱成一个疙瘩，嘴张开，有气无力地叫着：“哎哟…”，老师听了，连忙关切地问我：“你怎么了？”我装模作样地说：“肚——子痛。”“那这样吧，你休息一会，不要去做早操了。”我心里暗暗的'高兴。可我却不知会有报应。

第三节课是体育课，上课时，我无奈地坐在教室里，看着同学们在操场上兴高采烈地奔跑，做游戏，而我却只能与书“相依为命”心里真不是滋味。第四节课是语文课，课堂提问时，我想发言，可又怕被怀疑，只好忍着，听其他同学回答。突然，何老师又提出一个问题，许多同学都百思不得其解，这不正好是我表现的机会吗？我再也忍不住了……老师听后高兴地说：“你们都要像他学习，生病了还勤于思考，来让我们为他鼓掌。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，可我却羞得抬不起头来。

好不容易熬到了放学，我像逃兵似的逃出了教室。