【热门】学生周记范文锦集九篇

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候静下心来好好写写周记了。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编为大家收集的学生周记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生周记 篇1

弟弟来的那天，真是令我太太激动了!

镜头回放中：我学完英语，自己慢吞吞地走回家，到了家门口，使劲敲门，又是喊妈妈，又是喊爸爸，可就是没人开门。我在家门都站了好长好长时间，终于等到爸爸回来。我笑眯眯地问道：“嘿嘿，是不是去接弟弟了?”“你说呢?你觉得接了就接了。”爸爸神秘兮兮的。我不说什么了。

下午妈妈上班，就剩我和爸爸了。一会儿，一阵急促的`敲门声传来，我大声问：“谁呀?”门外不作答。我想：是不是谁捣乱呀!但还是去开门了。一看，一个笑哈哈的弟弟出现在门口。一进来，我捏捏左脸，捏捏右脸，看看是不是真的。真的是呀!!!

镜头转向昨天：“快把门锁上!”弟弟小声说。我做了个“OK”的手势，快速把门锁上。我们打开抽屉，拿出鱼片，大口快速地吃了起来。吃完后，装作什么没有发生一样，大步流星走了出去 。

弟弟来啦!我们玩得真开心!

学生周记 篇2

我的弟弟比我小六岁，个子却已经到了我的下巴，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的脸庞和一头乌黑发亮的头发。他很淘气，也很可爱。

有一次，我和我弟弟吃完早饭去我奶奶家看电视。我们刚开始看的时候还一帆风顺，可是到后来就不行了。我最喜欢看的《开心宝贝》开始了，然而我弟弟喜欢看的是《喜羊羊与灰太狼大电影》。我们兄弟两个就开始争斗起来了，经过了一场激烈的`战斗之后，结果就是我赢了。我的弟弟就一直缠着我不放，自己看不了也不让我看。一直跟在我身边捣乱，而且还非得看他喜欢的节目。我们纠缠了许久，我烦得要命，他却依旧不依不饶。最后实在是没办法，我只能让他先看《喜羊羊与灰太狼大电影》，再看我爱看的《开心宝贝》。最后我们就又开始了我们的“电视之旅”。

虽然我的弟弟是一个小淘气包，甚至有时候还会捣乱，但是我们都很爱他，有了他我们的生活多了很多乐趣。

学生周记 篇3

我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的、是有趣的……我们在考试前，总是盼望着过暑假，想着到了暑假就没有老师的指责、没有大堆的作业，没有……，如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又与云朵嬉戏；如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……

我是个小书虫，平时只忙于学习，没有空闲时间来看书，到了暑假，我就可以抽出许多时间来看书，我又可以吃上精神食粮了，我就可以抽出许多时间来去图书馆看书，更可以把自己喜欢的书籍借回家，在书籍的海洋畅游了。

我还很爱游泳，游泳是最能锻炼身体的运动，平常要上课，还要写作业，占用了我们运动时间，到了暑假，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每天都去游泳，游泳即可以锻炼身体，又可以避暑。

正因为有了暑假，让我有了充足的时间，去图书馆学习自己感兴趣的`自然、科学知识，与朋友一起去游泳，抛开了那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有了时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真的非常好！

学生周记 篇4

冬天来了，春天依旧遥远。

曾几何时，您都像扛米袋似的把我架在您宽厚有安全感的肩膀上。

您走到那就把我扛到哪，我总是摇着您要您给我买最爱吃的香蕉酥，我趴在您背上，享受着美味，放在嘴里，丝丝化开，真沁人心，甜甜的，爽爽的，同时，还清香四溢，您总会回过头，对肩上的我问一句：“很香啊？”“恩，很香爸爸您嘴馋了啊，不给不给”您会呵呵一笑，继续向前走去，说是不给，我却总还是会拿出最大的一粒趁您不备再进您的嘴里。您总会细细品尝，对我说：“如浴春风啊。”

对啊，如浴春风，因为您的.这句话，您的女儿，以春天般的心，面对世界。

不知什么时候，世界发生了翻天覆地的变化，那些日子早已随风而逝，支离破碎。您为了生计，去远方打工，几个月才回来一次，那个吃着香蕉酥的女孩，也长成了个大姑娘，她会常常想念，那个宽厚有安全感的肩膀。

您不知道，您打电话回来说，这几天很忙，又回不来时，我的心有多寒，这句话浇灭了我那可燃烧着的心，期待您回来的心。

冬天来了，我的春天却还很远。

无意间看到一袋香蕉酥，勾起我所有回忆，细细尝一尝，味道一如从前，寒风却放肆的刺痛我的脸。

那些日子却不曾被忘，您放心，我早已做成了标本，悄悄藏在心里，仍被梦见，美丽从不怕被遗忘，只是太脆弱罢了。

学生周记 篇5

随着青少年生理上的生长发育，他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的一颗童心变得日益成熟多虑，开始不太轻易将自己内心的思想活动表露出来，取而代之的是大多数的青少年学生（尤其是女生）会拿起手中的笔，把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记，收藏自己的喜怒哀乐。知识的日益丰富和思想的不断成熟使他们开始有自己的思维方式，以自己的人生观、价值观去审视身边的环境事物。但是，青少年学生还只是停留于所学的书本知识，缺少足够的生活阅历和社会经验，在看待身边的事物时往往会被表象所迷惑，作出不科学、不全面的判断，甚至是错误的判断。因此学校教育在此就显得尤为重要，而处在教育第一线的是班主任老师，他们能及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担任班主任期间充分合理利用学生的周记和教师的评语来管理班级谈谈自己的一些看法：

一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。

对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但见周记中班主任善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：……只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师相信你会成功的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。

班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。

二、周记是增进师生情感交流的纽带。

教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。

班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。小学时经常写日记，日记本一发下来，我就急着看老师是否给我打“★”或“△”，还有写了什么评语。初中，就开始写周记，同样，发下来的第一件事还是看评语……看海霞周记的评语经常是我的一件大事，她的评语一般较多，而我的经常只有一句话，唉，真不过瘾。”我认为，要在学生面前真正做到人人平等对老师而言并非易事（虽口上常说一视同仁），教师的一举一动（包括写周记评语在内）都逃不过他们那一双双雪亮的眼睛。如果稍处理不慎，就会影响到学生的学习情绪，影响到学生对教师的信任度，因此我在她的周记评语中写道：“作文水平已不错，又何必在乎评语的多少；只要自己尽力，又何必在乎别人的评价。”在下周的周记中她马上写下了：“不错不错，还对偶呢。上周的评语不错，但是您的'意思和我的意思有多少偏差，再好好品味品味吧。嘻，小丫头不懂事，说话冒犯了……”字里行间透露出师生间其乐融融之感。

通过阅读学生的周记，我感到了师生间情感交流的无穷乐趣，学生们也有此同感。班中有位姓吴的学生，性格内向，同学之间交流甚少，但内心世界极为丰富。她常把内心的想法倾注于笔端，与我进行思想交流，她说：“每周的本子上我都会写上满满的一页，我把自己所有的不快乐、不开心之事全都告诉您，因为您是我最信赖的朋友。”信赖，往往能创造出美好的境界。——冯骥才语。

师生之间应注重情感交流，班主任可充分发挥周记评语的功能，沟通师生情感，并用自己富有感染力的评语去鼓励、带动学生。学生也乐于接受并以自己的实际行动真情回报老师，这使周记俨然成了学生与教师间心与心对话的桥梁。作为班主任，心中时时装着学生，对于优等生进行正面表扬，让他们在班中树立起榜样的示范作用；对于后进生则进行侧面鼓励，帮助他们重新树立起自信心，积极去发现他们的闪光之处，热情地加以鼓励。我想：只要人人都奉献出自己的一片真情，学校将会变成师生们美好的天堂。

三、周记是班主任加强班级管理的有效手段之一。

加强班级管理的方法多种多样，如制订班级规章制度、加强班干部队伍建设、班级集体教育形式等等。在实际操作过程中，我发现学生的周记在班级的日常管理中正发挥着越来越重要的作用，令人不可轻视。由于碍于情面，现在越来越多的青少年学生不愿意直接向班主任反映班级状况，而宁愿通过周记的形式间接地为班级集体建设出谋划策，或反映班级中新近发生的事情。作为班主任亦可利用周记这一媒介与学生共同探讨治理班级大计，充分肯定学生的正确意见或建议，并使之付诸于实际行动，这样，既激发了学生的班级主人翁意识，又起到了加强了对班级的管理作用。比如班中的卫生委员在一次周记中向我反映：“最近几天，学生们常买零食吃，而且有个别同学吃完后把果核吐到地上，特别是吃泡泡糖的，吐在地上扫也扫不起来，这影响了我班卫生情况。尽管我会及时制止同学们乱扔果核这一现象，但希望老师能让同学们不吃口香糖或泡泡糖。”他及时的反映得到了我的高度重视，随后便一起探讨解决问题的方法。我充分调动了他作为卫生委员的积极性，认真落实他所提出的措施，不出两天，这问题便得到了全面、彻底的根治。同时以点带面，使得班级卫生工作蒸蒸日上。在不久的评比中，我班因此也获得了“卫生优胜”的旌旗。

又如我班的班长在管理班级上有这么一种想法，她在周记中这样写道：“一个班级综合实力的强弱、学习风气的好坏并不是靠班主任或几个同学的努力就够的，而是靠全班同学为一个共同目标，并一起朝这个目标不断迈进才行的。只有大家团结，才能把本班的各方面成绩赶上去，我真希望我们班同学能做到这一点，为我们班级争口气。”我在评语中充分肯定了这位班长的工作思路，赞成并支持她搞好班级管理工作，下放权力，结果在她的带领下，班务工作搞得有声有色，井井有条，整个班级呈现出齐心协力、团结向上的良好局面，在期末的年度评比中我班还被光荣地评为“校文明班级”。这既极大地调动了学生参与班级管理的积极性、主动性，又提高了学生们自主管理班级的能力，使整个班集体形成一个良性循环的好局面。

四、周记是教师在教学教育中自我比照的一面镜子。

教学中，学生好比是《皇帝的新装》中天真无邪的小孩，是最敢于说真话、说实话的，他们对每一位老师有什么样的想法或看法，即使不当面提出，也会在笔端得到如实地反映，且态度鲜明、毫不客气。如我班有一位姓蔡的学生在一次周记中写道：“做为学生，对老师的看法是不同的。老师授于我们无穷的知识，为此，我们应该尊重老师，但老师也应该照顾学生，不可以打骂学生。平时，老师教我们要懂礼貌，不可打架斗殴，但对于老师而言，有时会做出打学生的事情来，难道这就符合教师的本份吗？”比照鲜明、直言不讳。身为教育工作者，应当深刻反思，自我检测。我认为，这些学生的周记，好比是一面面的镜子，折射出我们在学生心中所树立的形象，真实而鲜明，并时刻提醒着广大的教育工作者们努力完善自己的工作，鞭笞着自己不断地学习新的知识，掌握更新更好的教学方法，以适应时代的不断发展。

新的世纪，新的目标。新时代的青少年学生，对教师提出了更新、更高的要求。教师们应当告别旧的教学模式，从“心”开始，充分发挥学生周记和教师评语的功能，去适应时代不断发展的要求，给21世纪的教学注入新的活力，写下更加辉煌、灿烂的新篇章。

学生周记 篇6

这是来县民政局实习的第一周，慢慢开始熟悉这里的一切，逐渐认识这里的同事和领导，我在办公室的有一个座位，已经开始感到自己已成为这里的一份子了，每天都有不少事情要做的。每日早睡早起，来到民政局就到处找事情做。

这周我在民政局我慢慢开始参与了单位的出纳工作，虽然在学校学过会计基础课，但是毕竟不是会计专业学生，而且没有任何的工作经验，刚开始的时候，在我实习中遇到了很好很负责的金阿姨，她就是局里的会计，再见面的时候，她对我说了这么段话“你来这里实习的内容或许和你的专业并不是很相关，或许学的东西今后也用不到，我希望这次实习能扩大你的知识面，这就足够了，在财务会计方面，实践和你学的知识不同地方很大，我会慢慢教你些基本的。”让我觉得很实在，很感激她。有不懂的`地方就我就向金阿姨请教，有了金阿姨的帮助，我慢慢就觉得可以上手了，从审核原始凭证、编制记账凭证等都亲自参与动手，

不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。我在同事的鼓励下认真工作，坚持着不仅待人要“真诚”，对事也要“真诚”。实习的琐碎的小事情特别多，整理资料，编排档按，填报表，还有很多体力活，我都坚持真诚，热情，耐心去做。每走一步都踏踏实实，得到了单位大家的肯定和一致好评！真诚，让我走出了显示自身价值的最重要的第一步！

学生周记 篇7

经常爬山可以让我们有一个健康的身体。

一个阳光明媚的中午，我和妈妈吃完午饭，妈妈说：“走，我们出去玩玩，”我问妈妈去哪玩，妈妈说：“猜”，我说：“去买菜”？妈妈说：“不对，去爬山”我十分开心，一路上我和妈妈说说笑笑，走在那崎岖的`小路上，我和妈妈来到半山腰，我很累，不想再爬上去了，妈妈说：“在没上山时你不是很想爬山吗？为什么上了山又不想继续爬了呢？我们做什么事情都要坚持到底，不要半途而废，”我听了妈妈的话，我又坚持往上爬，快到山顶了，我看到有一位农民伯伯正在种地，多么辛苦呀。妈妈说：“如果农民伯伯种了一半就不种了，农民伯伯会有>收获吗？”我说：“没有”，妈妈说：“只有坚持种下去才有收获，你只有每天早上早起爬山，就会有一个健康的身体”，我明白了，这时我想起了一首古诗，《悯农》，是唐代李绅写的，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗是不让我们浪废每一粒粮食，因为农民伯伯很不容易。不一会我和妈妈下山了。

爬山让我知道了我们做什么事情都不要半途而废，要坚持到底，坚持不懈的做好每一件事情，像那位农民伯伯学习。

学生周记 篇8

在这个充满光明的世界里，晚上电主宰了一切，没有电就没有光明，让人们陷入黑暗之中。

昨天晚上停电了，当时我们全家都还在吃饭，突然灯泡一闪就灭了，妈妈说：“孩子他爸，你去看一下是不是灯泡烧坏了好还是保险丝烧掉了”爸爸打开手机接着手机微弱的光芒，摸索的来到了灯泡哪里，认真的'看了下，说：“灯泡没有问题。“于是他哟偶打开窗户发现外面一片漆黑，原来是停电了。

没有电，我们大家都还没有吃完饭，于是我们只好点燃了蜡烛点啦好几根蜡烛，可是还是好黑啊!我抱怨道。坐在一旁的奶奶说话了，她说：”你是不知道，但年没有电的时候，我们家是连蜡烛都买不起呢。晚上吃饭的时候点的是煤油灯，煤油烧了会发出刺鼻的味道，现在想想当时的环境是多么的恶劣啊！“听了奶奶的话，我不经为奶奶那一辈人感到叹息，现在我们生活的多么的幸福啊！

一次小小的停电让我知道了以前的事情，和以前相比现在是幸福的，我们要珍惜着来之不易的生活!

学生周记 篇9

烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，炎热的天气使人喘不过气来。树上的蝉鸣一阵接着一阵，一曲完了，又用一股新的劲头唱起来，尽管这歌声富有节奏感，可仍然让人感到心烦。

在我苦口婆心，软硬兼施的说服下，老爸终于答应带我去游泳我一路高兴的小跑到游泳馆，虽然累得我气喘吁吁，大汗淋漓，可我还是已最快的速度换好泳裤，戴上游泳镜，一头扎进水里。

有了以前的基础，我已经能在水面上平稳的游上一段了，尽管速度不快，但我心里却有一股自豪感。有了老爸的陪伴，到深水区游泳已经五所惧怕了。我如鱼得水一般畅游，可毕竟功夫有限，换气时把水呛到喉咙里我一把搂住老爸的脖子，一时没回过神来的老爸被我拉进了水里，我一看玩笑开大了，便来一个“鲤鱼打挺”，一头钻入水中朝远处游去。

天色渐渐暗下来，老爸老妈又在催我回家，可我意犹未尽，为了避开老爸老妈的`视线，我深吸一口气，抓住栏杆，一直蹲在池底，可毕竟肺活量有限，不出一会儿，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之势”钻出水面，呵，他们还没发现。不只是巧合，还是老爸“火眼金睛”，一次换气时，不巧被老爸看见了，我只好乖乖的跟着老爸去更衣室。

活动了一整个下午，我也累了，回到家时，我匆匆的吃上几口饭，便趴在床上呼噜大睡。