实用的周记初中范文合集五篇

一周的时间即将结束了，一定有不少的收获，这时候，最关键的周记怎么能落下！怎样写好周记呢?以下是小编为大家收集的周记初中5篇，希望对大家有所帮助。

周记初中 篇1

开学短短的两周已经过去了，说起来今天也还是三月的第一天。因为周末不上通惠，所以昨天最后的语文课成了这学期老师上的最后一节课。那一刻，我真的有些不舍得。

回想往往，有开心、有难过。第一天的时候，老师就跟我们强调了“日常生活语文化，语文学习日常化”的这个理念。当日我就在想，如何做到呢？后来我才知道，语文也是一种语言，我们平时说得也是一种语文。陈老师特别重视我们的自学能力，无论什么时候，他都想通过特别的教学方式来锻炼我们的能力。记得老师最喜欢的一句名言是：“有时，人与人之间只差那么一点，而这一点就会引出无穷的不同。”这句话在警示我们要一直努力啊！老师的语文课总是那么活跃，老师总是让我们要学会迁移能力，告诉我们应该怎么做啊什么的，课后总是让我很惭愧呢……

突然才发现接下来不知如何说了，总觉得要说的话很多但却无从下手。陈老师教给我们的.人生道理很多，我很感谢他，在我的人生路上碰到了一位好老师。

离别只是一场新的开始。我们将在新的语文教学上学习更多的知识，我还会继续加油努力的，也希望一切如往常一样融洽。

本周过得还算顺利。顺便插一句：下雨什么的果然很讨厌。总之，做得不好的就是问老师问题次数少了，应该多问问。

周六还是一如既往的去上课和写作业时光，这次决定把所有作业写完。

周日计划是去文具店购物，开学前一直没时间去一趟真是可惜T^T，当然在路上我会看一看《老人与海》，这也算是一项消遣吧。

两天有时间的话复习复习物理，整理整理知识。

周记初中 篇2

那一世，我转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。

——题记

从我第一次见到你时，你就用温柔的声音滋润着我，引领我走入文学的殿堂。那时我充满渴求知识的欲望，便总是痴痴地听你朗诵古诗，跟着你拜谒千年前的李白、杜甫，与李清照分担国破家亡的悲痛。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”你用洪亮的声音，读出了李白的自信。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”你义愤填膺地向我们讲述了晚唐的腐朽。“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。”你的'语气又变为凄凉，为我们镌刻了一个身陷国破家亡之中，命运多舛的李清照。不必说这些优美的诗词，单是你那富有感染力的声音，便把懵懂的我唤醒。你就是这样，才华横溢，端庄典雅，充满热情。

还记得你为我们讲述海明威时引用到“一个人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”那坚定的声音，至今还在我耳边荡漾。还记得那些缤纷的日子里，你的语言，你的行为，你的思想都感染了我。你读乔叶的《另一种珍爱》后，对我们说：“只有爱自己，才能爱这个世界。”让我明白了人首先要自重。你说不要让我们的青春白白溜走。在花样年华中，我们要努力拼搏，为未来的自己争取光明，这就是自爱。你在朗诵臧克家的《那些人》：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”告诉我们要发挥自己的价值，爱身边的每一个人。我看着你，看着每一个瑰丽绝伦的文字从你的双唇滑出。

春去冬来，岁月如梭，桃花绽放，雪花纷飞，转瞬间，我们已走过二年。两年的光阴如同一壶酒——似苦，似辣，亦或是甜，斟在琉璃盏里，便是浓浓的回忆。

你爱笑，你的笑是一抹晴朗的天空，你的笑似蜻蜓点水般轻盈，你的笑容是我生命途中最美的点缀。

我循着空气中的那一尾暗香，撑一杆碧色，踏一叶扁舟，在一朵又一朵的荷花中涉水而来，在人间花影中，与美，与我亲爱的老师，盈盈相遇。

周记初中 篇3

20xx年X月X日 X天

从备课的过程中，我发现本单元主要在于学习史实：人民代表大会制度、领导下的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度，本单元主要围绕这三个制度在新中国成立后的发展曲折过程，书中对于这三个制度讲的比较详细。所以我在处理这课时首先带领学生理清线索，我先从整个单元的角度，带领学生对中国的政治制度划分时间段，让学生有一个整体把握，从而有利于打破两课之间的教材的编排，形成整体的概念。在整个课中主要设计了两个探究问题：一、为什么说选择社会主义道路是中国人民的必然选择。二、关于人民代表大会制度与三权分立体制的比较。

学生10分钟先看书，先完成自主学习，在带领学生的看书的过程中，第一目人民政协的召开和新中国的'诞生，讲政协的背景时强调了毛泽东《论人民民主专政》在新中国政治建设中的作用，对于新政协得民主性、参与的广泛性应该点一下，重点讲述了新政协成果中的《共同纲领》“人民民主专政”定义以及纲领的性质，并结合所看到的题目有可能出的题眼，比如最高权力机关问题、第一部宪法性文件问题。第二目人民代表大会制度。重点我讲述了宪法的内容，对此教材编排不到位，只是点出了国家的性质、根本政治制度、公民的权利和义务，却没有材料，如吸取老教材有段宪法原文效果会更好，在这里再次跟学生提到国体、政体，让学生进一步有认识，加深理解。第三目领导下的多党合作和政治协商制度，在这里我主要先讲为什么选择社会主义道路是必然选择，然后引入，这一制度，需要学生记忆的是职能、任务、方针，我给学生补充了统一战线的发展历程以及中央为巩固新世纪统一战线发的文件。民族区域制度这一目：主要讲了建立的原因。

由于10班是普通班，课堂气氛不是很好，虽然一直在引领学生读课文，为防止枯燥，不时地穿插一些小故事如：开国大典的胶片被烧，毛泽东退居二线等这也为下结课讲文革留下话题。

从新课改角度来看，这节课是感觉效果不是很好，关键是课堂效率低下，看起来课堂热闹，但学生掌握不是很佳，学生讨论少，没有发挥学生的主体性，应该结合我校学习连云港市建构式生态课堂为抓手，努力大胆进行改革，可以讲课堂分为几步，第一步，学生自主学习，完成基本事实并进行展示。第二步，史料探究，精选史料提高学生能力。第三部，精讲点拨，第四部，巩固练习。猜你感兴趣：

周记初中 篇4

记得我在小时候非常喜欢乡村，几乎是每到周五都会去一次。在那的山丘，竹林，农田都充满了我童真的回忆。

记忆犹深的是那夏季，到了收割稻谷时我总会跟在外公外婆身后，戴一顶草帽，拿一把镰刀装做一个小大人般。挽裤脚在田里收割。可割割就被一道绿影给吸引了。悄悄的尾随，双手作捧心状在前后一合。一个碧绿娇小的蚱蜢就出现在了眼前。蚱蜢见我将手张大，猛的一跃落在了一把稻谷上。我紧跟追去也不顾脚上沾满泥的裤脚。猛得向它一扑，张大手“咦？不见了”向四周看，那道碧绿的身影早在我扑之前奔向了一树桑叶底下。想将自己“隐身”。

我绕过它来到它身后，两指一夹，这下它总算跑不了了。将手中镰刀一放竞与它玩起了游戏。拿来一片叶子递于它。它就抓得牢牢的仿佛是一个溺水之人揪住的`浮木。我见它可怜就将它放了。过一会儿又把它抓住又过一会儿把它放了。来来回回几次字也学聪明了让它给逃得远远的了。我本就不想把它带回家，只是享受抓的过程顺便帮它训练一下逃生速度。

除了捉蚱蜢，我在童年时期还十分热衷于找“耳朵”。那是有一次，经过胡豆坡的时候，我发现有一株胡豆的叶片下有一根茎，茎上有一个倒立的圆锥形叶片。我非常好奇拿它去问外婆，外婆打趣说这是胡豆的耳朵。我信了，还傻傻的去跟那株有“耳朵”的胡豆说话。后来，我每遇到胡豆我都想去找找它有没有耳朵。

小时候我的童趣非常简单。一棵树一根草都可以是我的童趣。

童趣就这么简单！

周记初中 篇5

时光匆匆，光阴流逝。每一天，每一分，每一秒都有人分离，遇见，从逄。

离别吗？离得多了，就不会在分离时泪流满面。是心冷了吗？不，不是。是知道之后还有机会再见面，是知道自己之后还会遇到更多更多要分离的人，更多更多要分开的场合。更是知道怕自己一哭，便再也停不下来，有人说分离是都是该哭的，可我确喜欢笑着看着他们，陪伴了自己六年、三年、四年的人啊，谁说笑着不好，谁说笑着便不是不痛苦，笑着笑着，面在笑，心在留。我喜欢看着他们，这些陪伴了自己那么长一段人生的几分之几的人，喜欢这些在我伤心难过时默默安慰着自己的'人，喜欢看着这些能一起疯一起耍的人。喜欢、喜欢与关于自己与他们的一切。

毕业那天，我们都要笑，因为笑表示着祝福，表示着自己的不在乎，表示着我们将来都能拥有更好的未来，更好的伙伴，以及一直在身旁陪着我的人。

毕业那天分离后，或许我们不在密切的联系，可确还会在有困难时挺身而出的你们，真正熟悉认识的人，即使距离千百里，即使是好几二十年没见，关系依然不会改变，因为我们都知道自己的身边总有那么一个耐心等待的的，知道自己无论发生了什么事，旁边依旧还是有着那么一个他。

时光匆匆，光阴流逝。

有情依旧，友情依旧！