【实用】初中语文周记三篇
时间过得真快啊,眨眼间,一个星期已经过去了,我们一定都积累了不少宝贵的经历,现在的你想必不是在写周记,就是在准备写周记吧。快来参考周记是怎么写的吧,下面是小编为大家整理的初中语文周记3篇,希望对大家有所帮助。
初中语文周记 篇1
你会觉得自己笨吗?你会觉得自己没有用吗?你会觉得自己比不上别人吗?如果是我……我会说“是的,我会”,“我会觉得我自己没用”,“我会觉得自己比不上别人”,我会觉得自己一无是处!每当看着别人才华洋溢的时候,我就会觉得我是个没有用的人。就算是看着别人在画一幅普通的风景画,我就会觉得那个人是有才华的。
可是,我会发觉原来我没有那种才华,这时我心里在想:“我什么都不是……。我好没用”,每天我都过着跟平凡人一样的生活;可是我却觉得我不像个平凡的`人……我反而觉得我像个怪人。每次看着班上的同学在慢慢的学习时,我却这么样也学不会;仿佛就像这么样也学不会的笨小孩!
初中语文周记 篇2
我突然意识到,作为一个女儿,我真的好失败,站在田地里,看着父亲那瘦弱的肩膀艰难地扛起一大袋玉米,我的眼眶中似乎有泪花在闪;作为一个孙女,看着奶奶即使手臂很痛,却依旧费力地掰着玉米,我泪如雨下。
上了初三,一个星期只能回家了,虽然仅有五里地的路程,可奶奶为了我的学习,并没有让我回去。近几天,人们陆续开始收秋了,家里也是如此。母亲身体有残疾,繁重的`农活如大山般压在奶奶和父亲身上,更何况,听奶奶说,父亲这几天还患着感冒,他却像个孩子,固执的不肯吃药,非等奶奶强迫才吃。对此,奶奶也感到无奈。现在,我回家了,这个“哄”爸爸吃药的重任便交到我手上了。
初中语文周记 篇3
这一周,在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的`价值,品尝到其中的乐趣。
结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱”春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然,在开展班会活动过程中,我也发现了许多问题,并在方法上有待改进。
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