《长音和短音》学习心得
在这个音乐教学活动中,我主要想让幼儿辨别长音与短音,发展幼儿的听辨能力。让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐,激发幼儿的想像创造力,在教学活动过程中,我运用了工具毛线音乐盒、小动物声音的长短,并结合幼儿喜欢的游戏场景活动,把抽象的音乐元素音长和音短形象化。
幼儿通过玩、听、想象,轻松、自然、快乐的状态下,既理解和掌握了音的长、音的短。同时也尝试音乐创造,通过节奏的练习、音乐欣赏活动,让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。但在活动过程中,还是出现了一些不足之处:在整个活动中,一个环节跟着一个环节还是相对比较顺畅的,特别是出现音乐盒的时候,给幼儿带来了一种神秘感,幼儿非常的喜欢,也很直观的让幼儿理解了长音和短音,但是在这个过程中,我没能给幼儿一个小结,这点有点小失误,在第二个环节中,运用动物的声音,并利用绘画线条的形式来表现动物声音的长短,幼儿也很喜欢,又很直观。可在这个环节中,也少了一个小结。
最后一个环节是比较重点的,在这个环节中,老师之前就让幼儿先听音乐然后看老师示范音乐里老鼠的动作,幼儿是很感兴趣,也都能猜到老鼠是在拍打蚊子,由于在这个环节中,幼儿只是光听着音乐做着动作,并没能真正的感知音乐里面长音和短音出现的规律和次数,这点比较不足,希望在下节课中,我能利用图谱的形式把音乐里的长音和短音,用图谱的形式表现出来,让幼儿能更直接的去感知和感受音乐。
在激发幼儿创编的过程中,由于之前没丰富幼儿一些相关的知识经验,所以很多幼儿都临时想像不出来,希望在下节课中,我能在之前丰富幼儿一些知识经验,最后可以让幼儿一起来听着音乐,然后让每个幼儿都做自己喜欢的动作,不限制幼儿做相同的,让幼儿能有更大的自由发挥空间。希望有之前这节课不足的反思,我将在下节课把不足的都能给设计好,使整节课的效果更理想。
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