教师家访效果及心得体会

我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教师家访效果及心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师家访效果及心得体会1

去年年底，沂水县教育局大力开展了“万名教师联系学生家长、办人民满意教育”活动，这极大地密切了家校之间的联系，使教师进一步了解了学生的各方面情况，增强了教师的责任心、使命感。根据学校安排，我对15名学生进行了家访。在家访中，我及时了解了学生在家学习和生活的情况，耐心倾听家长对我们工作的评价和建议，取得了家长对学校的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于交换意见，有助于达成共识，更容易找出解决问题的办法。

这次家访我花费了近三天时间，走进了15个家庭，不仅了解了学生在家的表现，而且进一步感受到了家长的教育方法、态度及对学校的评价。总起来说，主要表现在以下三个方面：

一、认识到环境影响孩子的各种习惯和性格的形成，对学生成长起着潜移默化的作用。

古语说，近朱者赤，近墨者黑。许多学生学习用品乱放、书写潦草，主要是他们的父母没有这方面的习惯，家里的东西乱堆乱放，孩子耳濡目染、习以为常。有些家庭院落干净、物品摆放有序，孩子从小受父母影响，模仿家长，自觉养成了好习惯。有的家长常年外出打工，孩子跟着爷爷奶奶（姥姥姥爷）生活，由于老人精力有限、缺少文化知识，又溺爱孩子，孩子的学习很不理想，一到假期，就放任自流。至于在单亲家庭长大的孩子，他们由于缺少母爱或父爱，性格多少有些内向，不善于跟同龄人交流。

二、了解了农村家长的`教育态度和方法，对以后家访工作的方向有了明确的目标。

现在，受大学生就业难、读书无用论的影响，许多家长对孩子的学习不够重视，觉得孩子学习好不好没关系，学多学少无所谓。我和他们交流时，他们话语里不自觉就流露出这种想法。有这种想法，对孩子的学习是极为不利的，他们的成长往往缺少前进的动力和坚强的后盾。对这种家庭中的孩子，单靠老师的教育和批评效果甚微；只有家校联手，形成一种合力，孩子才会有大的进步，才会充满前进的力量。与此相反，大部分家长重视孩子的学习、成长，看到孩子成绩下降、贪玩，就心急如焚，恨不得让孩子一下进入全优行列。和这样

的家长交流，言谈之间感受到家长们的对孩子的热切期望，内心里也有了工作的热情、干劲。

三、感受到大部分家长们缺少正确的教育方法，重学习成绩轻生活能力。

大部分农村家长由于文化程度不高，不知道怎样辅导孩子的学习，更不知道怎样教育孩子，孩子犯了错误时还是用过去的老一套——打骂。现在的教材更新速度快，新鲜的东西不断补充进去，当孩子有疑难时，家长不太懂，说辅导不了孩子。个别家长，一看孩子题目做错或考试成绩差，就骂孩子笨蛋，挫伤了孩子的学习积极性和上进心。成绩差令人不快，生活能力弱更让人担心。现在，随着人们生活水平的提高和社会对人才的需求增加，家长们普遍重视孩子的学习，却轻视劳动，不注重培养孩子自理能力和劳动能力，使孩子养成了好逸恶劳的习惯。

在这次家访过程中，我深刻体会到：作为教师，我们要积极指导家长，同时多和他们进行交流，相互学习，相互信任，积极合作，结成教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

教师家访效果及心得体会2

11月23日我利用休息时间到四年级周康xx、xxx和xxx三名学生家中进行家访。

学生家长对老师的到来都十分热情，积极向我反映孩子在家里的一些情况，我也认真地向家长如实反映了孩子在学校的学习状况和表现，并征求各位家长对我校区今后教学的意见和建议。

通过和家长的交谈，我了解到李xx有一个患精神智障的母亲，生活上对孩子不能很好的照顾，这就造成这名学生性格比较孤僻，学习主动性不高，我及时和孩子的父亲进行沟通，希望他能对孩子多一些关怀和照顾，配合学校使孩子有一个快乐舒心的学习环境，李志强的爸爸表示一定配合学校，认真负起一个当父亲的责任。关于周x同学经常不写作业的'问题，我和他的妈妈也做了思想上的沟通，希望她在家里要起到监督和检查的作用，让孩子改掉不写作业的坏毛病。张xx的家长对我的到来表现的非常热情，不仅全面介绍孩子在家的情况，而且还非常关心学校的发展，并给予我学校很高的评价，认为我校教师都是非常负责任，对孩子非常关心和爱护，家长感到非常满意，希望我校今后有大的发展，而且还对我校今后发展提出了一些建设性意见。

通过这次家访，使我深深感受到学生千万个，家长一条心，家长都希望自己的孩子能好好学习出人头地，但是家庭情况千差万别，个人素质也良莠不齐，教师肩上的担子重啊！

教师家访效果及心得体会3

在家访的过程中，有的学生生活中属于沉默寡言类型，有些特别喜欢玩，在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作、讲话看小说，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。

与家长的.交谈中得知，一般学生的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度，还有些家长也没时间督促孩子看书或检查作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此学生在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得学生对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，所幸我们学校的老师及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。

虽然每次家访途中苦不堪言，但家访让我对学生后了解了更多，对家长了解了更多。让我发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。