班主任-说似母爱胜似母爱
教育是一门科学,又是一门高超的艺术,涉深水者,方能擒蛟龙。她用细心去掌握同学,用诚心去对待同学,用爱心去感化同学,以情为先导,以爱为桥梁,以疏为手段,做好同学的教育工作。
一年级同学李方闻,性格内向执拗,刚上学的头两天,哭着喊着不上学,送他的姥爷拽都拽不住,为了改变现状,她便耐下心来陪他玩、跟他做游戏,使他课间不在往家跑,。她主动接近他,和他做朋友,亲自给他削铅笔,整理书包,并让一个性格开朗、学习向上、乐于助人的同学做同桌,为他形成暗示的氛围与典范效应,同时教育周围的同学,精诚所至金石为开,渐渐的他的眼睛里有了飞扬的神采,脸上有了笑容。在家长的欣慰中,她感到辛苦有获。
班里的杜军声,学习声拖拉懒惰,成果很差,家长在教育上存在着分歧,面对他的父亲对他的放纵,对教师工作的不理解,她没有抱怨,没有退缩,凭着对这份事业的执着,她没有灰心,没有放弃。课上的提问和鼓励,课下的辅导和关心,都帮他树立起了学习的信心和勇气,渐渐的他对学习有了兴趣,多次的家访,也使得家长对学校的工作更加理解和支持了,看到同学的进步,家长的转变,她由衷的笑了。
当同学遇到困难时,她会送上鼓励的目光,告诉同学战胜困难才是强者,当同学犯错误时,她会不厌其烦的把做人的道理讲清。她知道一个细微的眼神,一句轻声的问候,一次温柔的触摸,都会抚去小朋友的胆怯和痛苦,给他以抚慰与快乐,甚至是无限的生机。用一颗平凡心去容纳和化解同学的过错,用尊重和信任去协助同学衍生走向胜利的能量。
当同学在活动中磕破了腿,她亲自带他上药,当同学身体不适吐了一地赃物,她主动把地面清理干净;当同学没吃早饭时,她连忙把自身的早餐送上,同学有病住院,她带上水果前去探望;当同学摔倒在泥水中,她亲自把衣服洗净……一件件,一桩桩,这样的事屈指可数。
她付出了许多,但她的付出赢得了同学对她的敬爱:课下同学们为她送来一杯水;身体有病时,同学们为她悄悄地送上一片药,此时,她的心里便涌动着幸福和自豪。任何委屈都化为乌有,对同学所付出的一切更加无怨无悔!
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