幼儿园大班说课稿《今天我来做爸爸》
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班说课稿《今天我来做爸爸》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班儿歌教学活动:
今天我来做爸爸
活动目标:
1、了解儿歌内容,感受作品的幽默有趣。
2、念准平翘舌音。
活动重点:引导幼儿学习念儿歌。
活动准备:幼儿用书《今天我来做爸爸》
活动过程:
1、完整感受儿歌,引起学习兴趣:
(1)听录音,引起幼儿学儿歌的兴趣:
“老师给大家介绍一首新的儿歌,名字叫《今天我来做爸爸》,它的内容很有趣,大家听一听它有趣在哪里。“
(2)幼儿听儿歌两遍。
(3)幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿的回答,逐一重复,加深幼儿对儿歌的印象。
2、学习儿歌,理解儿歌内容:
(1)集体跟读儿歌:
“儿歌中的我真的做爸爸?”
“为什么我叫妈妈别害怕?”
(2)教师朗读儿歌,幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。
(3)分小组朗读儿歌。
(4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演,自由讨论。
3、感受儿歌的幽默;
(1)自由讨论:
“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”
(2)幼儿听录音跟念儿歌。
(3)教师引疑:
“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人,会是怎么会是呢?你们可以回家试试。”
活动二:今天我来做爸爸(改编儿歌)
活动目标:
1、体验用替换代词的方法改编儿歌。
2、幼儿已基本了解儿歌内容。
活动过程:
1、复习儿歌:
(1)教师引出儿歌的名字
“还记得我们学的这首儿歌吗?”
“有谁愿意朗诵给我们大家听呢?”
(2)幼儿自告奋勇,可以一个人也可以是两个人表演。
(3)集体复习儿歌。
2、尝试改编儿歌:
(1)请已经回家尝试改编过的幼儿试一下,并告诉大家是怎么替换的。
(2)幼儿打开图书,找一找儿歌中的哪些词可以被替换。
(3)幼儿回答,教师与幼儿一起寻找替换的规律:
(4)“儿歌中称呼相同的地方可以替换。”
“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。”
“儿歌中的玩具可以替换。”
幼儿自由结伴探索尝试,教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。
3、分享交流的快乐:
(1)师生小结替换的规律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替换。
第2、6、7句中“妈妈”可以一起替换。
第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。
(2)幼儿介绍自己改编的新儿歌。
(3)请改编得好的幼儿做小老师,带领大家学习。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
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