我的日记8篇[精华]

忙碌而充实的一天结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候认真地写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编帮大家整理的我的日记8篇，欢迎阅读与收藏。

我的日记 篇1

在我童年记忆的“宝匣”中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的好爸爸总是格格不入。

记得四岁那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说:“你要学会自立，自己去！”我只好一边哭一边走出了家门……

爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸XX年来的误会。

小考前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：“儿子，你是不是觉得我对你太严了？”我点了点头，爸爸意味深长地说：“儿子，我给你讲个故事吧！故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格……”爸爸讲完，沉默了。

这可贵的沉默让我心里不禁一颤：爸爸对我那么严格，不是为了我能成才吗？而我却……忽然间，我感到有什么东西滴在了我的手背上，冰凉冰凉的，啊，那是爸爸的'眼泪呀！两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸XX年的隔阂，那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边，我的泪水也夺眶而出，扑上去抱住了爸爸，两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上，一切误会也在此时此刻荡然无存，这是父子心与心之间的对话，心与心之间的沟通……

爸爸我爱您！谢谢沟通，它化解了我和爸爸XX年来的误会，斩断了父子之间的隔阂，为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥！

我的日记 篇2

我要说的“兄弟”是指我的小说。我从来没有把我的小说当作我的子女，纵然是我把他们带到了这个世界，但我更愿意把“他”称为“兄弟”。

我觉得我是对不起我“兄弟”的。我把“他”带到这个世界，却常常让“他”营养不良，面黄肌瘦，难看得很，但“他”没有怪我，“他”知道我在努力。坦率地说，我的经历并不多，我肚子里的东西也很少，我写的大多源于我的阅读和想象，在几年之前我是从没想过我要写小说的。

能认识小说这位好“兄弟”，得感谢我的姑父，他是一位退伍军人，在西藏边疆呆了五年。他长得很结实，还有一脸的络腮胡子，乍一看像个粗人，但是却应了那句“人不可貌相”的话。退伍后他做了长途运输的司机，但他却离不开两样东西，第一是“酒”，第二就是“书”了。他开车时是必须要喝酒的，而且是高度的，每次晚上出发都要喝小瓶的半斤“二锅头”，他说，没事的，不喝点路上打盹，喝点我就精神了。有一次车上没有酒了，但是却还有十斤酒精，他竟然把酒精也喝掉了一斤，幸运的是没有被交警发现。喝酒精的这件事便成了他的谈资，一次次的'向我们讲述。对于书，是和酒一样的，他爱书，没事的时候就坐在车里读书，他只有初中学历，但却不比高学历的人差。他最喜欢的是《小小说选刊》和《微型小说选刊》，每期必买。

那时我刚上初中，放假到姑姑家玩，在床边发现了一本《小小说选刊》，因为封面很精美便翻看了起来。没想到平时不怎么爱看书的我竟一下子被小说吸引住了，还记得那篇叫做《采山珍的人》。于是，我便把姑父收藏几年的全部要走了，很高的一摞，他给我的时候显然有些不舍。

就是这一摞书，让我爱上了文学。

读了几年之后我便开始写，我觉得我也可以做一位小小说作家的。但事实上我笨得很，上学时我的作文从来没有被语文老师当作范文表扬过。坦白地说，我真正能写完一篇完整的小小说是在20xx年的春天，题目是《电话通知》，说的是官场的形式主义。那篇我投给了“郑州市伊河路十七号”。很荒诞的是我认为，那篇肯定是能上选刊的，现在想起来我很搞笑。

屡次投稿都不中，我灰心了，也许我只适合做个读者吧。但幸运的是，我遇到了《潍坊日报》的孟庆龙老师，他在编辑的副刊发表了我的小小说《临街的窗》，而且孟老师还专门写了评论。我高兴，恨不得让全世界都知道，我是可以写小说的，我的小说也上报了！

之后，孟老师又编辑发表了我的几篇小说，还推荐到了《山东文学》，告诉我许多为文、做人的道理。可以说孟老师是我文学道路上最重要的人，他是让我更好成长的园丁。但至今我没有当面向他说一句感谢的话。

我深知我的“兄弟”虽然见报了，但“他”却是那么的稚嫩，“他”根本就经不起时间的打击，我唯有继续完善“他”，才对得起“他”，对得起帮助过我的人。

许多人说，看我的“兄弟”《浓雾的早晨》，根本就看不懂，不知道我到底要表达什么。说实话，我也不知道要表达什么。我只是想写浓雾，写我的那种感觉，浓雾中穿行，就像我的未来，迷迷茫茫。我的这个“兄弟”没有怪我给了“他”一张没有五官的脸。

我热爱小说，跟我姑父爱酒一样，一天不读小说我就难受，写起小说来我就忘记了世界。我想当大作家，写大小说，把我的“兄弟”变得更加健壮，让更多的人看到“他”，我相信我能做到。

我的日记 篇3

我是一名三年级的小学生，我们的课余生活丰富多彩，有的看书，有的做游戏，有的采集标本……

我在课余生活里，最喜欢和弟弟一起模仿动画片里的人物。有一次，我和弟弟一起玩红猫仗剑走天涯。我当红猫，他当蓝兔。你们不知道吧，我弟弟可爱当女孩了，这些全都是他安排的。有一天，弟弟非得让姥姥当三当家的，看过的可能都知道三当家是最坏的了。小朋友们，我弟弟可爱吗？你们有什么有趣的'故事，也讲出来听听吧。你们的故事一定很好笑，那就赶快写在你的成长记录里吧。

我的日记 篇4

我的课余生活丰富多彩，跳绳、打羽毛球、唱歌……我都喜欢，可我最喜欢的是拉二胡。每当我拉起一段段乐曲，我感觉自己好像进入了一个优美的境界。

记得今年夏天，我去姥爷家看见墙上挂着一个和黑色的长方形乐器，下面鼓着小肚子，上面有两个小耳朵。我好奇地问姥爷：“它是什么呀？”姥爷告诉我它是乐器中二胡，并随手给我拉了一曲有名的`《二泉映月》我不禁陶醉在这乐曲里，乐曲时缓时急，时高时低，那声音像清澈的溪流，耐人寻味。又像百灵鸟欢快地唱歌，清脆悠扬。我如痴如醉地听着…。姥爷拉完后，我便缠着姥爷教我拉二胡，姥爷先教我拉|1|2|3|4||5|6|。…。我一会儿就学会了，便给妈妈“展示”了一下。妈妈见我对二胡这样感兴趣，便决定在我课余时间拜访专业老师去学二胡。

过了几天，妈妈带我到老师家，老师热心的教我高音、低音、坐姿等…。我都牢记在心，每天都加倍练习，练得我手腕都疼，真想放弃，可我想到演奏二胡时发出悦耳优美的声音时，我就鼓起勇气坚持下来，现在我会演奏好多好多歌曲，如“找朋友”“小星星”“好一朵美丽的茉莉花”“世上只有妈妈好”…。

独奏二胡让我的课余生活增添无穷的乐趣，陶冶了我的情操，是二胡把我带进了音乐的大门，我深爱着你——二胡。

我的日记 篇5

今天下午放学我去琴行里面练钢琴。

我先打开《莱蒙钢琴书》里的作业，刚刚弹起来，我就融入到了这音乐里，一边飞快地找着琴键，一边开始把头一摇一摇的。

我突然发现音乐也是有生命的，它们一会儿把身体扭来扭去，一会儿又一蹦三尺高，一会儿把步伐慢慢的'像前面移去。

当我把作业弹了十遍后，发现时间过得可真慢啊，只花了八分钟。我心想，还是把前面的知识内容再复习一遍吧!想着我就开始弹起来……

“走，我们去托管班。”但我还沉浸在这美妙的音乐时，爸爸的声音把我给叫“醒”了。我连忙把眼睛转到时钟上面。

哇，你知道我看到那时钟上大大的数字了么?4:30!我连忙收拾书，跟着老爸去托管班。

第一回发现，原来音乐也是有生命的啊!

我的日记 篇6

我一出生就是个大个子。大家都叫我胖娃娃，让我感觉很难堪。尤其是圆鼓鼓的小肚子，更是给我带来了不小的烦恼，每次看到漂亮的衣服，都只能望而兴叹。因此，我决定：为了美丽，运动减肥！

上周四，妈妈告诉我：“从今天起，每天晚上6：30在市民广场有跳健美操的活动呢！”我一听就高兴得手舞足蹈。要知道，跳健美操可是减肥的最好办法了，既娱乐又健身。6：30我和妈妈准时来到广场。这里已经人山人海。美妙的音乐在嘈杂的人声中缓缓响起，是那么悦耳，那么动听。我连忙挤进人群，找了一个前排的位置，随着音乐和大家一起跳起来。 人们穿得很奇怪，可真称得上是五花八门。各具特色的奇装异服齐上阵，就像一场奇特的时装秀。瞧，有的穿着宽松的运动装，轻松休闲，像是来运动健美的；有的穿着紧身的连衣裙，花枝招展，似乎是来比美的；还有的明知自己身材不好，却硬要穿个T恤配短裙，也许是为了证明跳操的确可健美吧。 人们的动作更是千姿百态。有的左右不分，胡乱跳动；有的动作轻盈优雅，像彩蝶在场内翩翩起舞；还有的动作僵硬，犹如木偶一般。 虽然每个人的穿着打扮不同，动作姿态不同，但是热情一样高昂。大家自觉地排成一个大方阵，跟着音乐跳动着。我好像也受到了感染，热情越来越高。我尽量把每个动作做到最好。台上的教练看我那么认真，还表扬我了呢！也许是老师的表扬，开启了我的智慧。那天跳操，我好像科幻剧中的`人形机器人，能准确“复制”教练的每一个动作呢！妈妈看我这么能干，时时过来请教我一些高难度的动作。 有了教练的表扬和当小老师的机会，我的劲头更大了。我要坚持天天跳操，把小肚子跳平、跳扁。

我的日记 篇7

这次的五一过的很充实，起初的几天老公回家了，我跟他的朋友一起去打工，短暂快乐的`三天，第四天我会学校跟舍友去逛街在跟老公的朋友打台球，一直到老公回来。

四号的时候我们七个人去爬泰山，很开心我们到了晚上才爬的十八盘，有老公的帮忙我很快的爬到了山顶，五号我们在山顶看日出，不过天不是很好，没看到理想的效果。

五号回来后我们去逛街，呵呵！

六号我们有去博物馆玩了，真的很不错。

现在开始为工作做打算了。我这次的考试圆满的结束。接下来就是英文四级，考完后我就不打算在学校呆着了，我就要踏进工作岗位了，我对未来还是充满着希望的。

我的日记 篇8

一见到三年级下册的语文书，我就想起了郭老师，一见到第一课燕子我就想起了郭老师的话。郭老师说：“这燕子多可爱呀！让我们一起来读一读吧！”。我们一起朗读的时候，我仿佛听见郭老师的朗读声。下课前，我们又把课文朗读一遍，这次，我注意了，这不是仿佛，而是真的。

我见到一、二、三年级的`书，我就想起郭老师严历的目光和和蔼的笑容。