精选教学计划模板汇编六篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?下面是小编精心整理的教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
一、教学目的
1、通过本学期的学习和训练,提高孩子对体育舞蹈的兴趣,增强体质、培养气质。
2、通过本学期的学习和训练,提高孩子的.舞台表现力和比赛的应变力。
3、学习新舞种恰恰舞。
二、教学任务
1、学习恰恰基本步,六一节目编排
2、一级考试
三、教学内容
1、恰恰基本步、达到动作规范
2、六一节目编排
四、教学步骤
3月:身体恢复训练,恰恰原地转胯,横追步,前进后退锁步,古巴断步
4月:利用所学步伐编排节目
5月:纠正动作,达到集体舞的整齐度,尽量参加集体舞比赛
6月:参加六一晚会,学习一级考级套路
教学计划 篇2
一、班级基本情况
我班现有幼儿64名,其中男生37名,女生27名,这些孩子年龄差距大,个体差异性大。大部分孩子没有上过幼儿园,随意性较强。没有良好的学习,纪律、卫生等习惯。各方面良好习惯将会逐渐养成。在这一过程中是有很大的差距的。
二、本册教学内容
1、有汉语拼音的6个单韵母、23个声母,共32课。
2、拼音教材由三部分组成:拼音、情境图、儿歌。
拼 音:学习部件,拼读音节,练习书写音节。
情境图:通过学短语和句子,巩固音节的拼读。
儿 歌:主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶学生情操。|
3、课本把学习汉语拼音,读儿歌整合在一起,同时,每篇课文设两景,让孩子在语言环境中巩固所学的拼音,积累语言。
三、教学目标
1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、能读准汉语拼音的声母,单韵母,声调,特别是拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。
3、能借助识字,正音,学说普通话。
4、继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。
5、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基础。
6、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。
四、教学思路
在不断的课程改革中,今天,作为学前班的老师,要遵循新的理念。根据不同孩子的年龄特点和个性差异,制定教学计划。根据教学内容设计教学目标,还要用发展的目光看待每一位孩子,用多元智能来评价每一位孩子。课堂教学应为孩子的发展而设计,课堂因生成而精彩。因此,我们要树立正确的教师观,人才观,学生观和评价观,相信每一位孩子都能成才。
孩子由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的差异。在教育教学中,转变教育观念,改进教学方法,转换学习方式。因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异,使每个孩子都能享受到学习的快乐,尝到思维的乐趣,使不同层次的孩子都能得到发展。因此,教育教学应从以下几方面去尝试。
(一)、备课
1、要认真备课,做到三“精心”,“精心”钻研课程标准,“精心”研究教材,“精心”了解学生。订好计划:及学期计划,单元计划和课时计划。订目标:订学期教学目标,单元教学目标,课时教学目标。在订课时教学目标时,目标不能太高,也不能太低,目标必须明确具体。掌握学生层次,分析学生,注意目标内容要与水平层次相统一。要以动态的观点,观察学生所处的层次,随时注意层次的变化,既保证“面向全体”,又兼顾“提优”、“补困”,在备课的各个环节中都能抓住三类孩子。
(二)、上课
灵活地采取不同的教学方法,使各层次的孩子学有所得。如:实物图片、学具、游戏……吸引孩子的兴趣。如:在汉语拼音教学中采用“游拼音动物园”,“找朋友”、“小大夫诊所”等生动有趣的游戏形式,使学生学得津津有味。这样做到课开始,兴趣生;课进行,兴趣浓;课结束,趣优存。把学习内容变难为易,变繁为简,把学习变苦为乐,变重为轻。使每个孩子在生动活泼,愉快的气氛中积极的学习。变“要我学”为“我要学”。
在课堂中,揭示各层次的教学目标,强化目标意识。通常在讲授知识的同时提问孩子,利用他们认识的不完善,把问题展开,进行知识的探究。在突破重难点或概括知识时,发挥优等孩子的优势,启发全体孩子深刻理解。在巩固练习时检查差生的理解程度,及时查补。这样各类孩子就能在相互促进中,在积极主动的气氛中达到获取知识,共同提高的目的。从而使他们各自体验成功的喜悦。
(三)、学法指导
从指路让孩子走,到教会孩子自己找路走。这就要重视激发孩子的学习兴趣,以情激情,以趣激趣,以行导行,使他们体会到学会之乐,会学之乐,创造之乐。引导孩子活泼主动的得到发展。
对基础好、智商好的孩子应以创造性的学习为主,多启发他们独立思考,个别点拨,让他们在质疑解惑中发展智力,培养能力。把他们的知识经过横向的联系,内在分析,在自身实践中发挥他们的潜能优势,迅速提高他们的自学能力,使他们尽可能自主完成学习任务。
对个别差、反应慢的孩子应个别辅导、对他们提出低要求并延长学习时间,多启发、多直观的引导他们动脑、动手、动口,让他们反复回答同一个问题,反复读字母、同一音节。通过一遍又一遍的实践,让他们找出规律。对他们的`学习、做事要求,应循序渐进,巧妙质疑,启发孩子多思、多问及时地解决他们的疑难,反馈他们的进步,这样从简单中培养了孩子的思维能力和探索意识。对孩子的小小进步进行表扬,使他们享受到成功的快乐。
对中等孩子采取分组讨论,揭示的方法。当小组无法解决时,教师作适当的点拨,促使他们互相取长补短,完成学习任务,使他们在合作学习中逐步提高自学能力。
另外,也可以让,优、中等孩子进行助学习差的孩子,这样教师要讲清关键,鼓励孩子独立思考,个人钻研做到单独指导,有的放矢。真正以孩子发展为本,激发兴趣和爱好,培养他们的优良品质和创造意识。
(四)、作业
作业设计求实有趣,内容要富有知识性,科学性,艺术性,起到温故知新发展智能的作用。孩子作业:分,课内、课外两类,课内作业全班统一要求,统一标准。课外作业为了使不同层次,不同水平的都尝到成功的乐趣,应分层设计,量力而行。1、根据优等孩子水平和教材内容设计,要求较高、难度较大的题目。一般适应优、中等孩子去做。2、是必做的,也是练习巩固的,一般是课后的练习,要求所有的孩子都做。3、是可做不可做的作业,也是放缓坡度的,即根据孩子的学习水准,一定让他们学会的知识。
(五)、评价
不同层次孩子的作业,回答的不同问题,要采取不同的评价方法。这是在教学中费时费事的,一般采取1、暂不评价,孩子做错了不要急于评价,待他们真正搞懂订正后,给他们打分。2、多次加分,针对孩子作业中出现的问题,再设计题目让他们练,练一次,进一步就加分,这样孩子从日益增多的分数上,切身体会到经过自己的努力,学习成绩在提高,享受到成功的快乐。3、对优等孩子做创作题,半倍加分。对孩子必做题,半倍加分,做好创作题,一倍加分。这样孩子再也不把做作业当作一种负担,而是作为一种乐趣,从中享受到成功的喜悦。对学习有困难、自卑感强的孩子,采用表扬评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步。使他们看到希望,消除自卑,品尝成功的喜悦。对因行为习惯造成的孩子,采用激励评价,既揭示不足,又指明方向,促使他们不甘落后,积极向上。对成绩好,自信心强的孩子,采取竞争评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨,谦虚,更加努力拼搏。另外对学习退步的孩子不能冷嘲热讽,而应热情关心,帮助分析退步原因,树立信心以求进取。这样做,不但可以帮助学生及时调整适宜自身发展的学习起点,而且又利于孩子看到自身的进步和不足,保持积极进取的学习热情。
总之,在教学过程、教学设计,要针对孩子不同的个性特征,不同的心理倾向,不同的知识基础与接受能力,应设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行教学,在课堂有限的时间里,在不加重孩子负担的情况下,从而使全体孩子都能在原有基础上有所发展,先后达到要求,从而达到新课程中所要求的“尊重、赞赏、为了每一位孩子的发展”这一新理念。
五、具体措施
1、由于孩子掌握抽象的汉语拼音,是相当枯燥无味的,所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣、让孩子在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。
3、重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
4、结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。
5、在学习汉语拼音应该注意两点:
A、要充分利用每一节课拼音教学的情景图。
B、要准确地把握汉语拼音教学目标。
应在语言环境中学习拼音,在发现中学习拼音。利用自主、合作、探究去学习,体会学习的乐趣,指导孩子去发现图中与字母相近的地方,发现与相拼两点省略的规律,同时,激发孩子的情感,使他们产生由于愉悦乐的心境。创造良好的课堂气氛。
6、拼音课的教学要做到:
关注每位孩子,不抛弃、不放弃。
关注孩子差异,要关注稍微慢一点的孩子。
关注学习过程,眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。关注教学评价,要善于鼓励孩子,多表扬。
关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让孩子感受到学习的快乐。
关注家庭作业,拼音学习阶段,少布置抄写作业,要多布置口头作业,如编故事 ,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。关注自身成长,为了让孩子学好,老师要先学,不断的给自己充电,充实自己,既活到老学到老。
教学计划 篇3
一、阅读
活动名称《来做操》
活动目标:1、学念诗歌,理解“做操”的含义
2、能用肢体动作表现诗歌,初步尝试仿编动作
3、认读重点字词:做操、拍、摇
4、复习字卡:大、小、小河边、乌龟
5、学习舞蹈《健康歌》通过学习让孩子知道勤锻炼、多运动能提高孩子的身心健康,并养成热爱运动的好习惯
二、数学
活动名称《指偶十兄弟》
活动目标:1、能按物品的一种外部特征(形状、颜色、大小等)进行分类
2、愿意和同伴一起参与活动,体验活动的快乐
3、学习手指谣《十指变变变》
4、认识数字1—10
5、练习数字描红1—10
三、音乐
活动名称《小白兔与大黑熊》
活动目标:1、认识小白兔与大黑熊两种动物的形象,了解它们的基本特性
2、幼儿用动作表示小白兔与大黑熊的动作并模仿
3、学跳律动《小白兔与大黑熊》
四、美术
活动名称《水草舞》
活动目标:1、体验撕贴画的乐趣
2、认识水草的形态,感受水草在水里摇摆的姿态美
3、能撕出不规则的长条,并大胆尝试用撕贴的.方式表现水草
(注:家长可在家中做类似的游戏,如:撕出不同形状,三角形、圆形、正方形)
五、社会
活动名称《分享快乐》
活动目标:1、理解“分享”一词的含义,知道可以分享的东西很多
2、愿意与同伴分享自己喜欢的东西,体验分享带来的快乐
六、阳光体育
活动名称《怪兽来了》
活动目标:锻炼幼儿单手投掷的臂力。
教学计划 篇4
作为一名师范大学的学生,应该具备一名优秀教师必备的教学技能,为了促进广大学生提高教学水平,努力做一名合格的未来教师,校团委、数学系团委支持、鼓励我们学生的工作,成立教师技能协会,组织本次教学技能大赛。为了组织好比赛,特通知如下:
一、组织办法:
1、教学技能分为导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、变化技能、强化技能、板书技能、演示技能、结束技能。据我校情况、为便于比赛、使比赛具体有较强参与性、比赛气氛好,我校本次大赛比赛项目的有:
传统四项:普通话、粉笔字、提问应变 才艺表演
现代二项:多媒体制作,网上资料搜索论坛答疑
2、比赛评比个人单项奖、总排名奖。
3、由校分团委、数学系分团委、数学系社团部等部门负责人组织比赛,数学系学生会各部的'配合。
4、相关部门通过海报等形式加强宣传,营造全校提高教学技能新高潮!
二、比赛办法:
(一)传统四项:
1、普通话
普通话采用考级制度 字、词、句、文章兼顾
每人朗读一篇标准文本(500字)和一篇自带文本(300字内)
时间:每人5分钟左右
2、粉笔字
每人书写100字标准内容和50字自选内容,可以考虑与讲授某个知识点板书结合
3、提问应变
由主持人提问或模仿学生行为,请选手处理课堂中常见问题或回答学生提问
4、才艺表演
自愿报名
表演时间不超过五分钟!发奖大会现场表演
(二)现代二项:
1、多媒体制作
据自己的专业完成讲解一个问题的powerpoint页面十页
、要求一定打字水平
、会排版,会插入图片
、教学方法方法得当
、有动态效果
、可以事先准备素材、制作,在现场仿制
2、网上资料搜索;论坛答疑
网上搜索,完成题目要求的十道题!
答案可以有文字、图片、 flash动画等
三、评分办法:
各项比赛分传统和现代两个评委组,评委参加相关比赛时,不可作本场评委。每次比赛每组邀请校内专家、本校相关优秀教师、组成10人的评委组,负责对参赛作品打分。评分时,去掉最高分和最低分,计算平均值。在一些项目上适当考虑学生评委。
四、比赛奖励:
单项:据得分,分为一、二、三多个等次;并发证书
综合:个人参加三项以上者,取最好的三个名次相加参加总排名,如果名次总数相同,则逐项比单项排名。
五、其他说明
1、备课笔记评比,讲课比赛,另外举行
2、报名截止日期
参与比赛报名截止日期每周四晚9:00前
从第四周开始每两周一次比赛!(初定 周二)
3、比赛时间另行通知
六、评委:
(一) 粉笔字评委:社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾
(二) 普通话评委:社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾
(三) 提问应变评委:社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾
(四) 多媒体制作评委:社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾
(五) 网上答疑评委:社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾
(六) 才艺表演评委:社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾
教学计划 篇5
新的学期又来临了,经典诵读教学也面临着挑战,为了使学生喜欢上国学,也为了能更好地有序地开展教学,特制定本年级教学计划如下:
一、教学内容
本学期学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等,既是一部生活小百科全书,也是一部儿童启蒙教材。
二、教学重难点
经典诵读教学的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《幼学琼林》先求熟读,并初步背诵所学内容;经典诵读教学的重点之二是在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。
经典诵读教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的.生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学活动。
本学期将举行《幼学琼林》朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。
为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我还要进行不断的学习,逐步提高自己的教育教学水平,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的未来播撒希望的种子。
教学计划 篇6
教学目标
1、感知课文,深入理解课文内容。
2、学习本文生动形象的语言描写。
3、体会斑羚在绝境中从容、镇定、舍己为人的高尚品质。
4、树立保护动物的意识。
教学重点:
理解文章的中心,作为人类的一员,既不能妄自菲薄,也不能妄自尊大。培养学生“珍视生命,关爱动物”的观念。
教学难点:
“彩虹”在文中出现的意义。
教学突破
通过朗读,感受斑羚举动的'震撼,再联系生活,对人类社会及人类进行反思,从而深入理解课文主旨。
教具准备
相关课件
教学过程:
〈一〉创设情景,导入新课。
1、故事导入。
2、展示课题。
〈二〉初读课文,整体感知。
学生自读课文,了解本文主要讲了一个什么故事?表达怎样的感情?
〈三〉再读课文,深入理解。
1、教师范读课文,学生思考问题。
2、引导学生理解、探究课文内容。
〈四〉美读课文,寻找体验。
1、个人朗读课文,其他同学评价。
2、学生齐读课文,寻找体验。
〈五〉深华主题,收束全文。
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