大班科学公开课教案及教学反思《生蛋熟蛋大比拼》
身为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班科学公开课教案及教学反思《生蛋熟蛋大比拼》,欢迎大家分享。
活动目标:
1、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。
2、激发幼儿探究问题的兴趣。
活动准备:
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干,苹果、小旗标签每人一张。
2、电筒、盘子若干。
3、口袋一个、小箩筐若干。
活动过程:
今天,有两个朋友要和我们玩捉迷藏的游戏,我们来猜一猜他们是谁。(口袋里放入生、熟鸡蛋,请小朋友来摸一摸、猜一猜。)
二、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。
1、幼儿自由探索,区分生蛋和熟蛋。利用已有经验尝试区分生蛋和熟蛋。
操作结束后请孩子们说一说,你用了什么方法来区分的。好的方法大家一起学一学。
如:摇一摇,通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。
验证幼儿的`发现:晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。
转一转,通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。
验证幼儿的发现:转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。
2、照一照,利用光线区分生、熟鸡蛋的不同。
(1)鼓励幼儿利用电筒尝试、探索,区分生、熟鸡蛋。
(2)提问:你们发现了什么?(请幼儿互相说说再回答)
(3)验证幼儿的发现:透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。
三、再次尝试。
1、讨论区分的方法
(1)说一说:自己用了那些方法区分生、熟鸡蛋。
(2)总结区分方法
2、用标识区分小篮内的鸡蛋(生蛋贴小旗,熟蛋贴苹果)
四、看标识分享熟鸡蛋,进行自我验证,活动结束。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
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