四年级上册第10课《盐的妙用》教学反思
身为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的四年级上册第10课《盐的妙用》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、课堂语言的运用有了进步,流畅自然。但说话内容还不够精炼,讲得较多,还需要多加练习,注意留白,留给学生思考的空间。同时注意手写板书,粉笔字需要练习。
2、教态亲切自然,显得更有自信了。但遇到学生在课堂上有其他状况的时候就会紧张,控制课堂、管理课堂的能力还需锻炼。由于本课的设计是先练后教再练的形式,在复杂的环节中,对学生课堂纪律、节奏的把握很重要。
3、教学设计新尝试,教学结构比较完整,能把握重难点,解决重难点,有很强的问题意识。先练后教再练的形式也践行学生主体,教师主导的思想,引导学生小组讨论总结撒盐画失败的原因,实现自主探索实践学习。
4、课件、微课的制作给课堂增加了亮点,也更有效的解决问题。
反思学生:
内容较难,课题撒盐画有很大的随机性,与很多因素有关:水分、颜料干湿、颜料厚薄、撒盐方式、撒盐分量、撒盐时间,包括当时环境温度都有可能会影响到盐融化需要的时间,颜料干的时间。所以一节课的时间需要考虑以上多种因素来学习撒盐画的创作,有一定的难度。大部分学生通过两次的实践都能成功创作出肌理,小部分学生不能把握水分、颜料、盐等而失败。
容量较大,一节课需要学习创作盐的肌理,还需要用撒盐创作肌理的方法设计绘画一幅有趣的画面。对于小学生来说一节课不能解决两个问题,所以本课我分两个时刻教学,第一课时先学会撒盐画的随机肌理的创作,第二课时再用之前学会的方法来创作一幅有趣的画作。这样学生能够更好的深入学习盐的妙用这一课。
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