大钟和小钟教学反思
身为一名刚到岗的教师,我们需要很强的教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大钟和小钟教学反思,欢迎大家分享。
大钟和小钟教学反思1
《大钟和小钟》这首歌是二年级上册音乐教材中的第一首合唱歌曲,为了让学生正确掌握二声部合唱,我先分开教唱大钟和小钟的歌,以循序渐进、赋予学生具体的音乐形象的方式开展教学。在突破难点时,我指导学生用打击乐器模击两个音乐形象的节奏,并加上身势动作为歌曲伴奏,即激发学生的兴趣,又为后面的二声部合唱打下基础。
在教唱二声部合唱时,我把学生分成“大钟队”和“小钟队”来学唱,不过我的指挥手势做的不够明确,导致两个队伍的学生在演唱时有些混乱,没有用很和谐地声音来演唱。由于前面的`教唱时间过长,以至于后面的合唱教唱部分时间不大够,因此个别学生的音准问题没有得到很好的解决,今后我会更注重于学生的音准问题,并加以音乐游戏来活跃课堂气氛,力求达到更好的教学效果。
大钟和小钟教学反思2
《大钟和小钟》一课是人教版二年级的内容,这是一首二部合唱歌曲,由五个乐句组成,F大调,四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联,先是小钟、大钟分别歌唱,再由小钟和大钟一起合唱。自20xx年9月音乐教材全面改版之后,合唱教学已经深入到低年级唱歌教学当中,合唱教学从小抓起已经成为音乐学科教学中的一种发展趋势,但由于学生年龄的特点,合唱对于小学生较难,对于一二年级学生来说更难,能把各声部音程唱准确,唱得和谐统一极为不容易。而这首歌曲的编排恰恰为孩子们学习合唱创造了一个良好的开端,歌词简洁明了又生动形象,便于记忆,是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。
本课属于“唱歌课型”中的合唱学习领域。强调感受体验,和谐统一;我在教学中鼓励学生大胆尝试体验、通过师生、生生合作学习的方式来完成学习目标。
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