《小王子》读后感(优选)

当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的《小王子》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小王子》读后感1

记得第一次读《小王子》是在高一的时候，那个时候我还是一个整天呆在校园里学习，什么事都有爸妈的孩子。当时我就被书中的许多东西所震撼，比如那个爱慕虚荣的玫瑰、蟒蛇消化大象的画、还有就是那句“给我画只绵羊吧”。现在来到了大学——一个和原来完全不一样的生活！对这本书的感慨就更多了。 小王子――一个童话。但是也是一部写给大人的童话；小王子――一个故事，但是也是一个世界上最伤心的故事；小王子――一个寓言，一个孩子可能还无法理解的寓言，告诉我们，关于爱与责任的寓言。

《小王子》书中的象征不像多数现代寓言中所看到的各种寓言结构；而是寓言和作者本身的生活经验的结合，包括那些已在他先期作品中被现实主义地描述过的。所有挤进《小王子》的自然客体都是作者本人亲身体验：曾经感动过他，是实质，也是辛酸。如同呈现在面前一样真实，就圣埃克苏佩里而言，他往往能带着读者不可思议地超越物质表层，发现精神的内在联系。发生在他或她的环境的客观事物和主观意识之间。它们并非是凭空想象，而是客观现实，它们的含义被具有非凡想象力和语言天赋的人所领悟；他在一生中对本质、存在、和目的等问题作着反复的思索。

就像圣埃克苏佩里在《空军飞行员》中说的那样：“智慧考虑的不是事物，而是事物内在联系的意义。是深入观察到的面目。智慧从形的观察发展到神的观察。爱自己产业的人会经历这一时刻：发现产业只是一堆错落不齐的物件的凑合。”

我们都知道《小王子》是一部童话。我认为：其实不管年纪多大，我们都需要童话，它将伴我们一生，让我们的心灵永远像孩子般的纯真。这一点，假如你读了《小王子》就能感觉到。

是的，《小王子》是一部童话，而更值得一提的是“它是一本给成人看的儿童书籍”，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。这本给成人看的儿童童话包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此就格外的美。起初我还不知道这部阅读率仅次于《圣经》的童话，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了这本书。

说实话，我开始读的时候，并没觉得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒来，突然脑海里有一个小小的金黄色头发的小人，听他用细小的声音说：“劳驾——请给我画一只绵羊吧！”我在努力地回想这种声音，在一霎那间，我忽然明白了，小王子，已经在记忆中存在。这让我再一次读圣艾修伯里的那些文字，这次的阅读，我才渐渐地感受到了这部“唯一一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言”的奇迹意义。

书一开始，就讽刺了缺乏想象力的大人们，作者在很小的时候画过两幅作品。画的是蟒蛇消化大象，而“这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是跟他们再三作解释”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个人就会非常高兴，一位遇到了一个通情达理善解人意的人。”而孩子们跟大人说：“我看到一栋漂亮的房子，它是用玫瑰花砖砌起来的.，窗口有天竺葵，屋顶上有白鸽。”他们一定没办法想象那间房子的样子，你得说：“我看到一栋价值两万美金的房子。”他们一定会说：“那栋房子铁定是美呆了。” 圣艾修伯里也许就是在成年人里感到了孤独，于是就通过小王子的眼睛来发现成年人的无事空忙，为了占有财富，为了金钱权力学问等忘掉了自己生命的真正价值真正需要，失去了自己最可宝贵的童真和无邪，失去了宝贵的想象力和美感。

小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小很小的星球，他总是喜欢问问题，并且一问到底。他很容易忧伤，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，期间发生了很多感人的故事。这些故事，朴实无华，没有离奇的情节，但是里面包含着耐人寻味的哲理。

在诗歌阅读上，我喜欢简短，也许是懒惰的缘故，也许也不尽是。曾很多次在看的书里面都有提到《小王子》。以为是很深刻，很有内涵的，也许是很晦涩的，然而，当我捧起着本书的时候，心却忽然放松了。也许看到简单、留白多少回除去很多压迫感，它会给人静谧如幽谷的感觉。《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。

故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。

不知道怎样开启对《小王子》的理解，过多理性的分析不是我的期望，也不是我的专长。我只是简单的说着我的见解。

小王子在旅行中接触着新的人和物，比如追逐权威、专制的国王，比如为了躲避醉酒耻辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自认为严肃的商人，比如拒绝旅行的地理学家和墨守成规的点灯人。其实他们都是我们人类自身的缩影。小王子厌恶着他们的生活，他一路上只是感觉到大人们怪怪的，不可理喻的，失常的

人类不断进化，社会不断发展，技术不断更新，人与人之间的联系却越来越少。圣埃克苏佩里所处的时代，是“每个人都要登记入册、贴上黑白标签、被迫采取立场的时代”，是一个思想混乱，动荡不安的时代，圣埃克苏佩里向往着天空的自由，窒息于当时的政治空气，于是描画了一个格外纯真、充满童趣的世界，创造出一个默认时羞答答脸红，生气时金头发在风中乱摇的小安东尼，以孩子气的天真的语言，告诉人们：不顾精神价值，不顾人与人的交往，不顾环境保护，世界将会是“一颗孤星下两条交叉的弯线”。

醉心于政治权力的国王，爱慕虚荣的自大狂，自相矛盾又自我麻醉的酒鬼，惟利是图的商人，孜孜不倦但又因循守旧的点灯人，只知道埋首写作却不注重现实的地理学家，每一个都是可笑又可悲的。他们整天忙忙碌碌，沉溺于人世浮华，专注于利益法则，像一群没有灵魂的苍蝇，喧闹着，躁动着，听不到灵魂深处真诚的低语。

只有孩子们知道自己在寻找什么——建立联系，这样，“我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”

当你有了一个新朋友时，你应该了解“他喜爱什么样的游戏”，“他是否收集蝴蝶标本”，而不是“他父亲挣多少钱”。这种孩子式的看待世界的态度多么天真、幼稚，可又多么纯洁、真诚。

没有人永远童年，可是人应该永远保持一份真纯的童心。圣埃克苏佩里以着他的自由、纯洁，为我们创造了一个充满童话色彩的儿童世界，让人们在这个格外纯真、充满童趣的世界里荡涤心灵，反璞归真。

永远的童话我们永远去读。这部充满诗情画意的小小作品凭着其童话美和哲思美在世界范围内广泛流传，经久不衰。从九岁到九十岁，不限于年龄，每个人都可以以自己的方式来体会到书中深远的柔情和哲理。“像《小王子》这类的童话，出自依靠星星指引方向的飞行员之手，我们也就不用为格林兄弟遗憾了。”

《小王子》教会了我人生的意义以及如何来对待我的人生，让我明白了爱与责任的关系！会让我受用一生。

《小王子》读后感2

“大人建议我把肚皮开开或闭着的蟒蛇图搁在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、文法上面吧。于是我在六岁的时候，就这么放弃了美好的画家生涯。”

相信不少人都会记得《小王子》开头这段略带伤感的诉说。可事实上，这部写给每一个“曾经是小朋友的大人”的童话，却并不如大多数读者想象的那么容易读进去。正如最近出版了《小王子的领悟》这本书的周保松，在书的后记里坦承的，“很惭愧，必须老实承认，我从中学开始读《小王子》，之后看过好几遍，但四十岁以前，我真的谈不上读懂了这本书。”而我自己的阅读经历也是如此。十多岁的时候，就慕名去读这本薄薄的“小书”，却常常不知所云。直到最近捧着这本《小王子的领悟》，翻来覆去读了好几遍，才总算可以说，自己或多或少明白了一点《小王子》的深意。

在动画版电影《小王子》的开头，主人公小女孩严格遵照母亲为自己作出的人生规划，每天看着精确到分钟的日程表，为自己的人生做着各种各样的“准备”。这的确是现代版的“把蟒蛇图搁在一边”的人生。但如果简单地认为，《小王子》的作者圣埃克苏佩里，在1943年，当大半个世界尚且被迫陷于战争之乱时，为读者写下这本传世名作，仅仅是为了感伤一种本该天真烂漫的童年生活，那恐怕是过于简单了。

什么都不在乎的生活，是好的生活吗？

我一直认为，在这个世界上，有两类代表着不同哲学趣味或取向的哲学家，一类是把“求真”看作哲学家第一天职的人。他们的学术兴奋点，主要在于对“何为真”的探讨。所以他们可能穷其一生，都在探索那些对普通人来说，极其“离谱”的、纯思维领域的问题。还有一类哲学家，则更热衷于探讨“何为好”，也就是，“何为美好生活”这个问题。前一类哲学家的求真勇气与智慧让人叹为观止，而后一类哲学家的现实关怀，则让普通人感觉到温暖。

《小王子的领悟》的作者周保松，就是一位能明显让他的读者感觉到温暖的哲学学者。他之前的几部作品，无论是学术专著类的《自由人的平等政治》，还是人生随笔《走进生命的学问》，最能触动人的，都是字里行间那种对美好生活的向往和努力追寻。而《小王子的领悟》这本书，其实是他在这个特定的时代，反复阅读了《小王子》之后，生发出的人生感悟。

如今这个年代，相对主义盛行，“活在当下”“满不在乎”成为很多人或明或暗的生活信条。而在这个空气里到处弥漫着“丧”情绪的年代里，这样的生活方式，看起来好像也无可厚非。毕竟，摆在普通人面前的现实选择，似乎也并不多。于是很多人都会安慰自己：“与其忧虑未来，或是沉迷于过往，还不如时时刻刻活在当下，享受当下，百事不管，及时行乐呢”，可问题在于，“什么都不在乎的生活，是好的生活吗？”这是周保松在书里，向读者和自己提出的第一个问题。“不在乎人的存在，不在乎生的尊严，也不在乎社会是否公正，不在乎爱，这样的生活还剩什么？！在乎，是善待自己、关心世界的起点。”

“驯服”，建立独一无二的生命联系

在《小王子》里，圣埃克苏佩里写到，小王子在离开他的B612星球之后，四处游历，并不怎么挂念自己的“初恋”——玫瑰。后来，当他来到地球，偶然经过一个大花园，在里面见到五千多朵玫瑰时，他突然崩溃。因为他那时正在经历一场身份危机，关于他的初恋，以及关于他自己，尽管他自己不一定能清晰地意识到这一点。而这场危机，又是理解周保松这本书里最重要的一处关键词“驯服”的基础。

当小王子看到那五千多朵玫瑰时，他“感到自己非常不幸。他的那朵花儿曾经对他说，她是全宇宙唯一的一朵玫瑰。可是，光这座花园就有五千多朵，每一朵都跟她好像！”难怪小王子会失望。他曾以为，自己的那朵玫瑰，是整个宇宙中独一无二的存在，这也是他所珍视的意义和价值的源泉。但如今，当他发现，一切并非如玫瑰所言，他对玫瑰的爱，也就面临着危机。不过，他并没有因此怪罪玫瑰，反而马上开始心疼起玫瑰来。他不断想象着玫瑰知道真相之后的反应，担心她“真的会任由自己自生自灭”。在自己痛苦时，仍然情不自禁地在第一时间想到对方的感受，小王子对玫瑰的爱，的确是真爱。

就在这时，狐狸出现了。在周保松的解读里，正是狐狸教会了痛苦之中的小王子“驯服”的道理。显然，“驯服”在这里并不指一个人因为手握权力而让别人被迫屈服，而是表征一种如狐狸所说的美好关系：“对我来说，你还只是一个跟成千上万小男孩一样的小男孩而已。我不需要你，你也不需要我。对你来说，我还只是一个跟成千上万只狐狸一样的狐狸而已。可是，如果你驯服我的话，我们就会彼此需要。你对我来说，就会是这世上的唯一。我对你来说，就会是这世上的唯一。”

狐狸的解释，是对小王子的劝慰，目的是帮助小王子摆脱痛苦。更重要的.是，他想让小王子意识到，所谓的“驯服”，是特定的人，在一种特定的关系里产生的，因此只有自己先用心投入，才能感受到这种独一无二的关系。它只对身在关系中的人才有意义，而他人却可能完全无感。这就是狐狸所说的“驯服关系里的独一无二”，它是一种人与人之间最特别和珍贵的东西。处于“驯服”关系里的人，会被这种关系打动，从彼此的联系里找到自己活着的意义。而“驯服”最常见的形式，就是亲人、恋人或者朋友之间的、带着特别情感纽带的关系。也就是说，没有被当事人双方珍视的联系、纽带，也就不可能存在驯服。

终于，小王子理解了狐狸的苦心，在返回B612星球寻找他的“玫瑰”之前，对着那五千多朵玫瑰说：“我的那朵玫瑰，普通路人会觉得她跟你们好像。可是光她一朵，就比你们全部加起来都重要……因为她是我的玫瑰。”

驯服不只是私人领域的事情

刚才说到，一个人与另一个人之间，想要达到互相“驯服”的境界，需要时间，需要仪式，需要对驯服过的生命负责，也需要承受因为这种关系而带来的痛苦。所以，驯服必定不是征服，不是以权力去压制另一个生命，或者让这个生命被迫屈从。它必须建立在自愿的基础上，体现相互性和对等性。彼此尊重，是驯服关系的核心。

所以，在周保松看来，如果想要在社会生活中，建立起相互平等、相互尊重的关系，除了个体的德行修养之外，更重要的，其实是先要建立起看重公平正义价值的社会制度。因为很难想象，女性在父权社会、同性恋者在异性霸权社会、有色人种在种族歧视社会、无产者在金钱至上社会、新移民在仇视外来人群的社会，会受到公正对待，进而与他人建立起平等的、相互尊重的“驯服”关系。所以，从表面上看，“驯服”关系，作为一种良好的人际关系的表现，仿佛只是私人领域的事情，其实不然。举个简单的例子，你和谁恋爱，能不能得到家庭和整个人际圈的认同，其实背后都有一套强大的制度背景作为支撑。你以为这只是两个人之间的事情，其实背后却有很多制度性的障碍，是个人光凭一己之力很难逾越的。并且，很多时候即使暂时建立起了“驯服”关系，也有可能因为制度直接造成的原因，而导致关系变得脆弱，甚至是解体。

其实，正如《小王子》这本书所传达的，人与人之间，想要真正相互理解，是一件何其艰难的事情——毕竟，即使是两个最亲近的个体生命之间，也有着永远难以逾越的鸿沟。但人却不必为此而忧伤，因为我们努力去相互理解的过程，本身就是生命中最美好的一种体验。就像西蒙娜·薇依所说：“人的生命是卑微短暂的，生活不可避免地充满荒谬，而人拥有的最大的特权是，我们处在爱恰恰可能之处。爱的可能性，高于恶的现实。”

《小王子》读后感3

这是一本充满诗情和哲理的书，这是一本销量仅次于《圣经》的书，这本书有着童话般的名字——《小王子》。薄薄的书页、短短的章节，却浓缩着厚实而又绵长的哲理。一位来自B612星球的孤独小王子，徐徐洞开我的教育情怀。

我们遗忘了什么

“所有的大人都曾经是孩子，只是他们大多都已经忘记。”

“第一次画画的遭遇让我非常沮丧，大人不懂孩子们的想法，要向他们解释明白，实在是太累了。”

“大人们就是喜欢以貌取人，并且又偏爱数字。”

我并不是批判主义者，但是当上述文字进入我的阅读视野，我无法保持应有的冷静和沉默，许多画面闪过脑际：老师向学生追讨作业的画面，家长向孩子发怒的场景，一串串足以影响学生命运的分数……我很快在现实的教育场景中找到了文字的对应，也很快找到了问题的根结：一定程度上，我们的确已忘记了自己曾经也是孩子。

强调“孩子”的经历，是复归生命的内在价值。每个人都从孩童走来，都曾幼稚、幻想过。当下孩子的行为状态，本是我们曾有的表达；当下孩子具有的想法，本是我们熟悉的想法；当下孩子的心理状态，本是我们自己的心理体验。但问题在于，当我们长大成人，想要突出的却是“成人”形象。我们对孩子的成长“指手画脚”，不管是否存在价值偏离；我们习惯于“凌驾”，尽管我们一直以“平等中的首席”自居；说教成了我们最擅长的'教育方式，尽管事实上孩子们已经熟稔了我们的说教套路和言辞腔调；教育不是让孩子学会创生知识，更多时候只是知识的转移。

“那些大人自个儿什么也弄不懂，老要孩子们一遍一遍给他们解释，真烦人。”

在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是儿童的内心状态和精神世界。大人们容易停留在经验层，以为“经验”就是真相，却不曾想，真实的心理是需要去感知、去体认、去把脉的。大人们容易自以为是，以为是“成人”就有管束和要求孩子的权力，殊不知，这权力恰是孩子所赋予的。

故事一开篇，作者便传达了一个重要的理念：真正了解并走进孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初没有真正明白玫瑰的心，选择了离家出走，直到遇见狐狸，直到明白“驯养”的内涵和重要性。

我喜欢在课余，选择一个自然的视角观察孩子们：一些孩子会伸腿，用脚尖轻点坑洼的水，然后快速提腿以示反应迅速；一些孩子故意碰触他人一下，以唤起追逐奔跑的欲望……抛离了学习的羁绊，每个孩子都会表现出其天性。在那一瞬，总有一些儿时的记忆被唤醒，渴望犯错时能被理解，希冀能自由畅玩童年……因此，孩子们许多看似出格的行为就这样与我的童年契合，理解也就成了必然。

拿什么去“驯养”

“如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”

“如果你要是驯服了我，我的生活就一定会是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。”

“你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯服了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音……”

无论经历多少次阅读，如此纯美却又沉思的文字，总在调动我内心对现实教育的联想和追问：师生之间怎样才能彼此驯服？是否存有一种能唤起师生彼此期待的驯养方式？

在开学典礼讲话时，我试着用三则故事阐述自己的教育理念。用《一百只蜗牛去旅行》表达“行动着的人离真理最近”的要义，学习需要一步一个脚印行走；用《德国，一群老鼠的童话》讲述“阅读不仅仅是文字的欣赏，阅读关乎每个人的生命，阅读应成为我们的生活方式”的理念，学校应书声琅琅，学生应坐拥书城；用《犟龟》传达“上了路，就能遇见隆重的庆典”的思想，只要坚持朝着正确的方向行走，每个人都有可能走向成功。

当下的学生早已听惯“开学典礼式”的说教，内心的认同度在不断减弱，效果也可想而知。而故事的独特方式，不但符合学生身心需求，而且直击他们内心最敏感的部位。学生记住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。这是“教育的驯服”。

事实上狐狸对小王子说的上述言语，恰是在特定时段对小王子的思维点化，是与小王子的情感状态和现实困惑契合的，从而唤醒了小王子对玫瑰的情感体验。无疑狐狸称得上是优秀的“导师”，既开通了小王子的情感，也开导着读者的思维。

让书籍亲近孩子吧，带孩子逛书店，为孩子建书架，给孩子讲经典，与孩子共阅读，用多种方式拉近孩子与书籍的距离。让书籍告诉孩子，用故事说教孩子，让故事引导孩子。优秀的儿童文学作品内隐的教育价值，远比单纯的言语说教有效。让书籍温暖孩子吧，温情的故事、温暖的情节、温馨的描述，将在童年种下真善美的种子。

教育，要从儿童的身心和认知出发，用他们能够理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵达，最终让教育在学生身上发挥力量。

什么是正确的方向

什么是教育的正确方向？卢梭说：“教育即生长，生长之外别无目的。”教育只是为生命成长创设优良环境，而不是借由分数去左右生命成长。罗素说：“教师应该把学生看作目的而不是手段。”学生的成长就是教育的终极目的。

“教育首先是一种契合。”小王子离开自己的星球，拜访过几颗星球上的人，来到地球又先后遇见了蛇、扳道工、商人等，但都未能动其心，直到撞见狐狸。狐狸的“驯服理论”契合了小王子与玫瑰的情感状态，进而点化了小王子。

教育何尝不是如此？每个孩子都有其生理的强势区和薄弱区，都有其最近发展区。教育若能迎合孩子的生长点，能够契合孩子的最近发展区，教育便将成为生命的助推，反之则成为羁绊。在“全民教育”的现实背景下，如何更好地关照每个孩子天生的差异是一个需要深入研究的课题。

“只有孩子知道他们自己在寻找什么。”小王子说。

小王子的话一语道破，只有了解和把握学生的知识需求、能力需求、心理需求，教育才谈得上有的放矢。从学生的学情起点出发，从学生真实的学习状态起步，引导学生经由自己的感受、体验、操练、实践，才能真正实现学生学习的进步、生命的提升。课堂上要多一些学习起点的探寻、学情动态的观察；课余要多一些自然状态下的观察思考，教学才更有效。

当然“教育是慢的艺术”，教育是一个过程。小王子游历星球是他的成长方式，在不断接触、询问和求答中，逐渐明白生命的真谛。学生同样如此，他们需要经历成长的过程，在适宜的环境中，在适合的方式下。因此，我们要创设良好的教育环境，创建有效的活动载体，开启感性的学习空间，为生命成长提供机遇，为个性成长创设平台。要引导孩子体验、提醒孩子参与、告诉孩子规则、引导孩子思考……只有真实的触摸、多感官的碰触，外界的影响才能真正内化为孩子真实的积淀。教育需要用智慧创造、用心灵经营，因为——

“只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”

《小王子》的作者圣·埃克苏佩里并不是教育专家，但故事中却充满着发人深思的教育哲理。那些闪烁着智慧光芒的文字，不断拷问着我的教育现实，叩问着我的教学理念……

《小王子》读后感4

先说一下，我第一次读这本书的经历。那是我在高二的时候，我是在一个小镇上上的高中，没事就爱看看闲书。那时一周只休息半天。一个周日的下午，我跑去新华书店蹭书看。就看到了这本小书，薄薄的一本，一翻就停不下来了。看完之后很是惊叹，作者太伟大了。然后我就把这本书买下来了。像我这种人，一般都是看完了就不买的。我觉得这本书里写了人生的一切。后来，每年都会看几遍这本书吧，每次看都有不一样的感悟。小王子穿梭在各个星球上，看到不同的人，有着不同的价值观，这不正像生活中的我们吗?这本书虽然看起来很幼稚，但是不是孩子能看懂的。在小王子电影上映的时候，有一堆熊孩子在看。我是觉得他们只能看看热闹。但是越来越多的大人，其实早已被生活磨得没有了好奇心，没有了童心。所以，这本书最开始的时候，就已经说了，是献给还是孩子时候的列翁·维尔特。其实维尔特是作者的一个好友，是犹太人，死在集中营里。我们可以看到作者深深的情怀。而作者本身也是在1944年死在了战场上。作者本身是反对战争的。作者圣·埃克苏佩是一名浪漫的法国人。出生于1900年，去世的时候是44岁。当时他是被定义为失踪的，正和小王子一样，消失在了地球上。

作者在书里面有一个关于日落的情节。人在悲伤的时候，就会喜欢看日落。有一次小王子看了43次日落。后来，有些人为了向作者致敬，所以有的人翻译的时候，就写成了看44次日落。关于日落，我是在做一件事情的，和大家分享一下。《日落—献给小王子》。目前我正在收集各地的日落照片，拍一张日落，写一段文字，一起为小王子出一本关于日落的书。也希望大家有美丽的日落，来投稿。目前我收集到100多份投稿了。日落的事情就说到这吧。

下面我分享一下，我在书里面读到的点。就是感动我的点。1.请为我画一只羊。小王子在沙漠中遇到飞机失事的作者，第一句话说的竟是：你能为我画一只羊吗?作者画了好几个，都不是他满意的。

所以作者索性给他画了一个箱子。而小王子却在箱子里看到了他满意的羊。这是很考验想象力的。我们长大了之后，是不是不再觉得布娃娃是有生命的，不再觉得世界多么奇妙，不再相信有外星人，不再觉得每天都会有美妙的事情发生......作者小时候的梦想是做一名画家，可是因为大人们的嘲笑和不解，放弃了画画这个梦想。我们有多少人是这样的呢?希望大家都回想一下，自己小时候有过什么样的梦想。你们觉得这是不是一顶帽子?其实人是不可能完全理性的，甚至是感性大于理性的。很多东西，是我们愿意相信他是什么样子的，它就会变成什么样子的。而太多人已经不再去想象，不再去相信。

关于小王子和玫瑰的故事。小王子因为玫瑰的刁难和傲娇，离开了自己的星球。却在地球上发现了成千上万朵和他的玫瑰一样的玫瑰。小王子当时就蒙了。趴在草地上哭了起来。后来才从狐狸那里学习到了什么是驯服。正是因为他为他的玫瑰的付出了时间和浇灌，才使得她和别的玫瑰不一样。是的，但是她太傲娇了。可能女生都希望是这样吧，这让小王子很难当时就理解。玫瑰的原型，是作者的妻子。她总是和作者吵架，让作者很难忍受。但是不能不说，他们两个都是相互爱着对方的。

看到小王子和狐狸的故事，我就觉得狐狸好可怜啊。她教会了小王子什么是爱，小王子却要离开她，去找自己的真爱。但是狐狸可不是这么想的，她说，即使你离开了我，我见到麦田的颜色，还会想起你。狐狸是多么的伟大啊。我很喜欢狐狸这个角色。

关于驯养：很多书有不同的翻译方法，有的是驯养，有的是驯服，原书里的意思是：建立联系。狐狸最开始是拒绝和小王子玩的，因为他们之间还没建立感情联系。对于她来讲，小王子不过是一个小男孩。但是驯养之后，也就是他们有了一定的感情羁绊，就变得不同了。驯养师不能着急的，要一点一点的接近。会有一个仪式感，使那个时间和其他的时间不一样。比如，约了四点见面，三点就开始激动。生活中的我们不也是这样吗?我们其实需要很多的'仪式感。比如生日是纪念你出生的日期的，婚礼是纪念你们的开始的。纪念日是为了纪念各种各样有意义的日子的。我们生活中缺少不了这种仪式感。有些人说，结婚不就是一个证么，要不要无所谓。我觉得一个男人，一定要给自己心爱的姑娘一个难忘的婚礼。至少它可以变成一个你们不分开的理由。

关于猴面包树。猴面包树在小的时候，是和其他植物没多大区别的。你需要细心区分，然后拔掉他们。否则就会变成这样。

他会占据你的星球。我觉得，每一个人都是有一个星球的，就像传说中的那样，每一个人的死去，都会有一颗星星坠落。而那颗星球，可能就是我们的心吧。我们每天面对这种各样的事情。有好的，也有坏的，但是我们不一定全能分辨出来。有时候，我们甚至会全盘接受(所谓的放纵)，有时候我们又会全盘否定(所谓的恐惧)。可是这是没有捷径可言的，我们必须认真面对每一次考验，分别出什么是好的，什么是坏的。在坏的事情最开始萌芽的时候就把它消灭。这样你的星球才能开满鲜花。你的人生才能丰富多彩啊!但是，很少有人能够区分开来。但是我们每个人都是在追求更好的人生吧。必须努力啊!小王子的旅行其实就像修行一样，看尽世间繁华，最终还是要回归初心。因为那才是对他人生有意义的事情。这是很唯心的。我也不相信什么唯物主义。我觉得你认为最好的就是最好的。

关于小王子遇到的人和星球：国王的星球。一个傲慢，死要面子的老国王。一切事情，都要是在他的命令之下。就像是他在命令太阳下山一样。这样的人只适合一个人玩。所以他的星球只有一只老鼠陪他玩。酒鬼的星球，喝酒是为了忘记，忘记什么?忘记耻辱，什么耻辱?喝酒的耻辱。很搞笑的逻辑，但是我们往往就在这种逻辑中重复着。以至于找不到更多的意义。地球学家的星球，他有很多知识，却从来没有实地去考察过什么。知识没有实践，是没有意义的。只是书本的知识。俗话说，读万卷书，行万里路。行万里路不如阅人无数。小王子的旅行就是在行万里路，和阅人无数。所以最终他找到了自己的初心。我们人都是这样的吧。不应该过早的丢失那些宝贵的东西。尤其不能向金钱低头。得到了金钱，却丢了做人的尊严。这是要还一辈子的。就像实业家的星球一样。他只会去计算。自己有多少颗星星，可以用多少星星换多少财富，而实际上，他没有拥有任何星星，那些星星对他来说，只是一些数字。而不是像小王子那样，在夜空中的一颗星星上，住着他的玫瑰花。这样的人，是没有灵魂的。点灯人。

小王子说，这是他遇到的唯一一个做的事情还算有点意义的星球。点灯人按部就班的点灯熄灯，却不考虑外界的环境变化。只是在执行任务，而不问任务到底有什么意义。我们大多数上班的人不也是这样吗?按时上班，按时下班，认真完成领导交给的任务，不问对错，不问能否改进。但是，我觉得很多东西是能够有更好的方式的，工作是这样，生活也是这样。所以我很崇拜设计师们，他们的工作，让生活变的更加美好。

《小王子》读后感5

记得高中时候，在紧张的学习之余我有一个特别爱好——逛书店，除了淘自己喜欢的书外，经常会去慕名寻找那些世界畅销书籍、名著之类的，而第一次“遇见”《小王子》就是在高中逛书店时看到的。我们知道《小王子》在法国是被誉为“仅次于《圣经》”的书籍，也是最著名的书籍，当然也不仅仅是法国了。当时的我就很好奇——究竟一本以童话故事为内容的书何以让全世界的人如此追捧，于是我去看了，结果很“不幸”，我看不懂！在当时的我看来，这就是一本单纯的童话故事书，甚至于是一本稍稍有点“幼稚”的故事书，因此我在看了一两章以后就把它合了起来，之后一直没去接触。

这次，碰巧老师给我们开的两个书目中正好就有《小王子》，我便毫不犹豫地选择了这本曾有“一面之缘”却没深入了解的书。我想凡是看过本书的人都知道在正文之前，作者还写了一小段“致列翁·维尔特”的话，请求读者原谅这本书他献给了一个大人，我想这本书也只有大人才能读了深有感触，这也是我高中时看不懂的原因，高中时的我当然还不是一个大人。而现在，步入20岁年龄段的我，似乎已渐渐长大了，似乎也能慢慢理解这本书的用意了。有时候我想，是不是看不懂更好，因为当我能看懂时，也许就意味着我已与书中的那些大人有相似之处了，亦或者我也曾受到书中所描写的“大人”的影响，我觉得——只有当你与某人或事物有共通性时，才能去理解他。在我看来，本书里的“小王子”是在控诉各种大人世界里的世俗生活，也是在试图唤醒我们心里最童真的那一部分。读过之后，我不禁开始反思起来，我是否曾经受过那些“大人”思想的影响，而在上了大学后的这两年多里，我又究竟变了多少。我觉得，在中国应试教育的大环境下，我们应该很多都遭受过书中主人公一开始的经历，也许我们小时候很喜欢画画、唱歌、跳舞或是其他什么，也许你也曾画过一幅画，大人却说看不懂，还被父母、老师教育说不要把精力浪费在这些没有前途的兴趣上，反而应该好好完成学校的课业，在学校里成为一名好学生，在家里当一个乖孩子？，有吧？而很多从小被父母“逼”着去学的才艺，也许并不是你喜欢的。记得小时候暑期也被母亲拉去少年宫学这学那，我也不是很喜欢，不过好在上了初中就没逼我了，也许是由于上了中学学业变得尤为重要，不去学什么才艺也无关紧要了吧。此后，在父母（其实主要是母亲，我父亲是个不太赞同中国式教育的人，因此很少管我的学习）的鞭策下，我顺利地上到了高中，中国的高中犹如“地狱”我想这是大多数人的感受，我们日复一日地学习背诵着书上所既定的内容，特别是在我们那个小城市，教育方式大多是死记硬背，开拓性的不多。那时，最大的动力就是赶紧结束了这“炼狱”般的生活考上大学就解放了，于是我也就这么熬过来了。可现实是，来到大学以后我们开始时不时怀念高中的生活了（我不知道是不是所有人都这样，但起码我和我身边很多人是这样）。刚上大一，等待我们的是一学期茫然的生活，因为脱离了高中那种强有力的管理体制以及目标明确的生活后，来到大学这种自由的氛围中，不适应是很自然的。但渐渐的，当我们有事可干的时候会发现自己已处在考各种证的生活之中。我们现在所承受的不是升学压力，而是更令人担忧的就业压力。现在的社会注重的不仅仅是专业能力，更是各种证书的具备。渐渐地，我们的棱角被磨平，梦想也一点点消失，忙碌的过程中都忘了欣赏沿途的风景。现在我也是被母亲要求着考各种证书，说是人家要求考的需要考的以后有用的都把它考了，我其实也理解她，因为现在的就业形势就是这样，父母总是要为子女以后的前程担忧。但是，如果只是每天忙于考这些大大小小的证书，我觉得我以后就会成为那些每天穿梭于人才市场的待业年轻人中的一员。虽然我也可以降低标准，回到家乡去就会有稳定的工作等着我。但是我的性格并不是那种能安于在家乡找一个安稳的工作找个好人嫁了就过一辈的性格。我心里一直对自己未来的工作有憧憬，虽然曾几何时我也似乎淡忘，整天忙于考各种证书，查看目前各种就业形式，也曾考虑过要不要换个现在比较热门的专业。但当我静下心来时，我就知道这些并不是我想要的。我曾经的梦想、憧憬不应该就这样消失掉，我不想有一天变成小王子所遇见的那些“寂寞空洞的国王、只关心大事的地理学家、只会数星星的商人、自大狂”一样的人。小王子无论在离开星球以后遇见什么，都记得他小小星球上的小羊、三座火山、那朵骄傲的玫瑰，狐狸还告诉我们：只有用心去看，才能看得准；重要的东西眼睛是看不见的。我也要学会去独立，用自己的努力换取自己以后的幸福生活，只有那样才会显得珍贵，就如作者与小王子在披星戴月地行走、用力扭着轱辘把泉水打捞上来后才会觉得泉水甘甜无比一样。

当然让我们郁闷的也不仅仅是上述那种找不到目标的迷茫。上了大学，毕竟换了一个新环境，我们要去认识新的人，融入新的圈子。大学的学习体制决定了我们不可能再像初高中那样培养出同学之间的亲密感情，我们不用每天从早到晚在同样的教室、同样的座位上学习，而我们亲密一点的人可能就是班上志同道合的那一两个还有同宿舍的人。我们也会发现，我们现在与人相处时总时不时有一道“墙”，我们再也回不去高中时那种与同学朋友亲密纯真的年代了。大学我们交友圈同时也变广，不再仅仅是一个学校的人。我们会接触到各种各样的人，在交往过程中我们可能会被骗、会受伤、会变得对这个社会不信任。我们也会发现交往有时变成了一种利益关系，而我们在交友择偶时的条件是不是也变了？我们在看一个人一件事物时，金钱是不是也成为了衡量他们的唯一标准？我发现了后来我在新交朋友时，了解他们很多时候会从家庭背景这些来了解，而所交的'朋友他们了解我应该也是这样的。就像作者在书中提到B -612星宿话题时说的：“当你告诉大人们你交了一位新朋友时，他们从来不问你任何实质性问题。他们根本不会问你：‘他的嗓音听起来像什么？他最喜欢玩什么？他收集蝴蝶吗？’而是急不可耐地问‘他多大了？有几个兄弟？他有多重？他父亲挣多少钱？’他们认为，只有从这些数字中才能了解那位朋友的一切。”不过我觉得好在我现在交朋友时还是会真诚对待他们，但是有时候得到的回报并不一定全是真心。我不知道应该形容自己太单纯还是“傻”，总之上大学以后没少被骗，不管是感情上或是金钱上。我也遇到一些朋友，他们并不是心地不善良，但是在对待朋友或恋人的问题上总是以财富为衡量标准，比如他用的是什么电话、开的是什么车等等，如果条件一般的男人来追求的话一般都是忽略的，或者不认真对待。我不能去评判他们这样做对或不对，因为一个人在择偶时考虑他的经济条件并不是一件错事，为了自己以后的生活着想也是可以理解的，毕竟婚姻生活里并不是只有爱情。但是，在选择恋人时，最主要是看他的经济条件会不会太草率呢？毕竟幸福不是靠金钱来维系的，同样朋友也是这样。而当人与人之间的交往只剩下利益关系时，生活也会变得无趣了。

在如今这个物欲横流的世界里，我们经常会被各种东西所诱惑，如财富、权利、欲望等，价值观也会受之影响。但是，我不愿在世俗中一天天丢失自己原有的最纯真的那一部分。我不要有一天变成只关心大事的大人，那样在我生命的终点我一定会后悔无比。在我还年轻，在我还可以选择的时候，我愿像小王子一样坚持自己的原则、保有一颗善良纯真的心，能找到自己喜欢做的事，也知道自己真正想要什么，什么对自己是最重要的。只要用心，我相信自己会遇见人生中最美丽的风景。

《小王子》读后感6

记得第一次读《小王子》是在高一的时候，那个时候我还是一个整天呆在校园里学习，什么事都有爸妈的孩子。当时我就被书中的许多东西所震撼，比如那个爱慕虚荣的玫瑰、蟒蛇消化大象的画、还有就是那句“给我画只绵羊吧”。现在来到了大学——一个和原来完全不一样的生活！对这本书的感慨就更多了。小王子――一个童话。但是也是一部写给大人的童话；小王子――一个故事，但是也是一个世界上最伤心的故事；小王子――一个寓言，一个孩子可能还无法理解的寓言，告诉我们，关于爱与责任的寓言。

《小王子》书中的象征不像多数现代寓言中所看到的各种寓言结构；而是寓言和作者本身的生活经验的结合，包括那些已在他先期作品中被现实主义地描述过的。所有挤进《小王子》的自然客体都是作者本人亲身体验：曾经感动过他，是实质，也是辛酸。如同呈现在面前一样真实，就圣埃克苏佩里而言，他往往能带着读者不可思议地超越物质表层，发现精神的内在联系。发生在他或她的环境的客观事物和主观意识之间。它们并非是凭空想象，而是客观现实，它们的含义被具有非凡想象力和语言天赋的人所领悟；他在一生中对本质、存在、和目的等问题作着反复的思索。

就像圣埃克苏佩里在《空军飞行员》中说的那样：“智慧考虑的不是事物，而是事物内在联系的意义。是深入观察到的面目。智慧从形的观察发展到神的观察。爱自己产业的人会经历这一时刻：发现产业只是一堆错落不齐的物件的凑合。”

我们都知道《小王子》是一部童话。我认为：其实不管年纪多大，我们都需要童话，它将伴我们一生，让我们的心灵永远像孩子般的纯真。这一点，假《小王子》的叙述者是飞行家圣埃克絮佩里。六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠时遇见小王子，交谈中得知小王子来自另一个星球，接着，小王子向作者讲述了关于自己星球的一些事，尤其是小王子的那只玫瑰花。作者又向我们转述了小王子在除了地球以外，其它六颗星球上小王子的所见所闻，以及小王子在地球上发生的事情，最后，小王子要走了，作者很伤心，写了这本书来纪念小王子，纪念与小王子共同生活的日子。

故事中的小王子是单纯的，好奇心强的，对什么事情都抱以认真的态度，什么事情都要问到底，从不在心里留下问号；小王子是孤独的'，喜欢坐在椅子上看日落，欣赏着日落时斜晖脉脉的忧伤，小王子的心同样也是忧伤的。有一只玫瑰花骄傲又美丽，用自己独有的柔情眷恋着小王子，小王子也深深地爱着她。但是，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对玫瑰的爱产生怀疑。小王子走了，离开了他爱的星星，离开了他爱的玫瑰花。一段孤独的旅行就此开始。

小王子先后来到了六个星球，先后遇见了国王，爱慕虚荣的人，酒鬼，商人，点灯人，和一个老先生。直到他来到地球，碰到了小狐狸，并在小狐狸的主动申请下驯养了它。小王子终究是要离开它的，但是它是知足的。它拥有的麦子变成了金黄色，看到麦子，就会想到小王子金黄的头发，孤独的心有了一丝希望。在与小狐狸在一起的日子，小王子学会了爱，懂得了要对玫瑰负责，因为他驯养过玫瑰，就永远负有责任。小狐狸送走了小王子，并告诉他，实质性的东西用眼睛是看不到的。

小王子发现自己无法回去，他徘徊着，思念着玫瑰。在充满思念却不能回去的日子里，小王子望着自己的星星，说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好像开着花。”仿佛是一种情感的寄托。小王子是脆弱的的，他又无法忍受思念的孤独，他必须回去，却用毒液结束自己的生命，好抛开笨重的身体，快点回到玫瑰的身边。最后，小王子抛开了笨重的身体，却永远失去了见到玫瑰的机会。小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

一切的一切只因他深爱着玫瑰，他的心被玫瑰驯服了。

小王子的故事是哀伤的，关于爱情，他尽力了。但他对玫瑰的爱是那么认真，那么纯洁，他把痛留给了自己，痛得令人心酸。

《小王子》是一部童话，一部写给儿童的作品，写给“还是孩子时的那个大人”。小王子最终没能飞回到玫瑰的身边，但他的灵魂一定飞回到他自己的星球，向玫瑰诉说着他的衷肠。整本小说的语言简单纯洁，又哀婉惆怅，用简单明了的语言写出了令人感动，富有哲理的韵味，道出了爱情的艰辛。是一本可以在任何年龄让自己再感受一次纯真的爱，再为纯真的爱而感动一次的书。

第一次读《小王子》，是在高中的时候，一下子就被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。六年后的现在，再读《小王子》，不禁一次次地流泪，为小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的爱所感动，也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给雷昂？维尔特，当他还是一个小男孩的时候”

这是一个属于成人的童话，属于曾经有过童心的成年人的童话，孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。他们也不应该过早地体会这些，他们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的时光。这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，幸福美满地生活。而忧伤的小王子却在发见爱的真谛后死在沙漠里。

小说的情节很简单，主要是从“我”的角度讲述小王子的游历过程。因为一朵美丽而娇气的玫瑰，小王子离开了一直平静地生活着的B-612小游星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理逾的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他不断的感慨，“大人的世界确实奇怪。”在这里作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，也道出了成人的孤独寂寞、无可适从的处境。

最后他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任，意味着慈悲，有了爱（广义的爱）生活里的一切才有了意义。狐狸告诉他：“对于你使之驯顺的东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。”“如果你使我驯顺了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。…….你有着一头金发，于是，一旦你使我驯顺了，这将变得妙不可言！金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦，同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。正象小王子对“我”说的：“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。”

最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了，就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子他听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。